Конспект урока «Чебурашка» по литературе для 2 класса

Класс: 2 класс

Тема: Эдуард Успенский « Чебурашка»»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели:

1. Познакомить с жизнью и творчеством Э. Успенского.

2. Научить работать с текстом (выбирать самое главное).

3. Научить работать в группе, прислушиваться друг к другу, считаться с чужим мнением, воспринимать критику в свой адрес.

4. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

5. Развивать организаторские способности учащихся.

Оборудование: конверты с заданием, эмблемы для капитанов, ребус с именем автора.

Ход урока.

1) Орг. момент.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы проведем его, разделившись на команды. У каждой команды будет свое задание. Но работать мы будем строго по алгоритму, записанному на доске и строго по времени. Давайте прочитаем этот алгоритм.

В каждой команде есть командиры - они мои помощники, консультанты. У вас эмблемы, встаньте, пожалуйста. Вы, ребята следите за порядком в своей команде и оцениваете работу всех ребят.

2) Актуализация знаний. Сообщение темы, целей урока.

Отгадайте ребус по первым буквам каждого рисунка и узнаете, о творчестве какого писателя мы сегодня будем говорить на уроке. ( Эдуард успенский)

Какие произведения Эдуарда Успенского вы читали? По его произведениям созданы знаменитые мультфильмы. И вот сегодня мы поближе познакомимся с этим автором и его героем «Чебурашкой».

3) Работа в командах по заданию.( 10 минут).

Карточки с заданием.

____________________________________________________________

1 карточка

1) Внимательно прочитайте текст.

2) Выберете самое главное о биографии Эдуарда Успенского, вырежьте и приклейте на планшет, приклейте фотографию писателя.

3) Подготовьтесь отвечать по своему вопросу( выберите, кто из вас будет рассказывать информацию всему классу).

Жизнь и творчество Эдуарда Успенского.

Эдуард Успенский. Этот известный российский писатель и автор детских книг родился еще 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области.

Интересно, что в школе Эдик учился плохо: ему всегда не хватало времени на уроки. И чтобы родители не ругали его за плохие оценки, он научился срезать лезвием двойки с дневника. Но на самом деле мальчик не считал, что поступает правильно, поэтому каждый понедельник он собирался взяться за ум. Но ему все время что-то мешало!

И вот однажды Эдик неудачно соскочил с крыши и сломал себе ногу. Мальчика привезли в больницу, и тут он внезапно понял, что не хочет оставаться невеждой. С этого времени мальчик стал хорошо учиться и после окончания школы поступил в авиационный институт.

Но со временем Эдуард Успенский понял, что хочет стать писателем и начал писать юмористические рассказы. А чуть позже - также детские книжки. Кстати, пришла к нему эта идея случайно.

Однажды Эдуард Успенский устроился работать вожатым в пионерский лагерь. Там он читал своим воспитанникам книжки, а иногда и сам выдумывал захватывающие истории.

Так и появились первые произведения этого писателя. Такие, например, как «Крокодил Гена и его друзья», «Вниз по волшебной реке» и другие.

Позже Эдуард Успенский написал также пьесы «Чебурашка и его друзья», «Наследство Бахрама» и «Отпуск крокодила Гены».

А в 1974 году у писателя появилась новая сказка - «Дядя Фёдор, пёс и кот».

Но Эдуард Успенский написал и много других очень интересных книг для детей.

Например, «Колобок идет по следу», «Разноцветная семейка», «Красная Рука, Черная Простыня, Зеленые Пальцы (страшные повести для бесстрашных детей)» и многие-многие другие!

По произведениям Успенского было снято множество интересных мультфильмов. А еще он писал пьесы и сценарии для радиопередач «Радионяня», «АБВГДейка»...

Героев сказок Успенского знают во многих странах мира. Ведь его книги печатались в Финляндии, Голландии, Франции, Японии и Америке.

А в Швеции даже издается детский журнал «Крокодил Гена и Чебурашка»!.

Кстати, интересно, что Чебурашкой в детстве Эдуард Успенский называл свою игрушку. Эта игрушка была очень странной и напоминала одновременно медведя, зайца и собачку.

2 карточка

__________________________________________________________________

1) Внимательно прочитайте текст.

2) Найдите в тексте и подготовьтесь отвечать на вопрос: Какие произведения написал Эдуард Успенский?(можно подчеркивать в тексте).

3) Подготовьтесь отвечать по своему вопросу ( выберите, кто из вас будет рассказывать информацию всему классу).

_______________________________________________________________

Биография и книги

Творческий путь он начинает как юморист и в детскую литературу, как он считает, попал случайно.

Успенский получил широкую известность как автор детских книжек: «Крокодил Гена и его друзья», «Вниз по волшебной реке», «Чебурашка и его друзья», «Наследство Бахрама», «Отпуск крокодила Гены». Образы придуманных им Чебурашки, крокодила Гены, и других героев любят дети нескольких поколений.

Сравнительно недавно Успенский опубликовал серию замечательных детских книжек: «Каникулы в Простоквашино», «Дядя Федор, пес и кот», «Колобок идет по следу», «Разноцветная семейка» и другие.

Эдуард Успенский выступил как автор сценариев мультфильмов, многие из которых любимы не одним поколением зрителей. Крокодил Гена и Чебурашка живут в мультфильмах вот уже несколько десятилетий.

Не меньший успех выпал и на долю друзей из Простоквашино – дяди Федора, Шарика, Матроскина. Они тоже обрели свое экранное воплощение.

Произведения писателя переведены более, чем на 25 языков, его книги выходили в Финляндии, Голландии, Франции, Японии, Франции, США. В последние годы он живет и публикует новые книги в Москве.

Сказки Успенского говорят о доброте и побуждают ребят творить добро. Говоря об одной из своих книг, писатель заметил: «Если постоянно говорить детям о плохих сторонах жизни, то им покажется, что мир вообще странный и плохой. А я хочу дарить им ощущение веселого и хорошего мира!» Книги Успенского учат добру, любви к окружающему миру. Все творчество Эдуарда Успенского, чудесного детского писателя, - подарок детям, теплый и добрый.

3 карточка

__________________________________________________________________

1) Внимательно прочитайте текст.

2) Выберите, кто из вашей команды расскажет о том, как был придуман герой Чебурашка.

______________________________________________________________

О Чебурашке

Вот что рассказывал писатель о том, как зарождался образ Чебурашки. «Меня часто спрашивают, как он появился на свет. Ну, во-первых, один мой друг называл там свою племянницу. Во-вторых, я однажды увидел игрушку, собранную из разных деталей, получилось очень забавно, и это навело меня на мысль об этом неизвестном до сих пор смешном и добром зверьке. Я думаю, что Чебурашка возник по молчаливому заказу маленьких читателей именно тогда, когда в нем появилась нужда. Раньше детям были нужны защитники-великаны: Илья Муромец или дядя Степа. А теперь они больше уверены в своих силах и сами хотят защищать слабых, а Чебурашка им в этом немного помогает…»

У писателя есть еще одна версия о происхождении Чебурашки: «История появления Чебурашки состоит как бы из двух этапов. Однажды мне предложили написать текст к документальному фильму про морской порт. Я смотрел отснятые кадры, и вдруг мое внимание привлек следующий эпизод: на экране показывают какой-то склад, куда привезли тропические фрукты, и на одной из банановых связок испуганно притаился маленький хамелеончик. Сцена эта запомнилась, а окончательный образ будущего товарища крокодила Гены сложился, когда я увидел на улице маленькую девочку в шубе, купленной ей, явно, на вырост. Бедняга выглядела довольно забавно и из-за своей не в меру длинной одежды двигалась неуклюже и все время шлепалась на землю.

- Ну вот, опять чебурахнулась, - сказал кто то из стоявших рядом со мной. После этого нужно было только прибавить немного фантазии».

4 карточка

__________________________________________________________________

1) Прочитайте внимательно текст (из учебника)

2)Подготовьтесь читать его всем ребятам без ошибок.

______________________________________________________________

4) Обсуждение выполненных заданий.

(Оценивание работы каждого из учеников и команды в целом)

5)Подведение итогов урока, рефлексия.

Закончим наш урок одним из предложений

-Урок привлек меня тем …

- Я задумался о …

- Хотелось бы поблагодарить …