Конспект урока «ДЕРЗАЮЩИМ СУДЬБА ПОМОГАЕТ» по литературе

(по роману Ж.Верна «Пятнадцатилетний капитан»)

Учитель: Грибанова Е.Б.

Запрудненская средняя школа №2

«Дерзающим судьба помогает»

Обучающая цель

• знакомство с творчеством Ж.Верна;

• совершенствование умения анализировать прозаическое произведение;

• работа над определением жанра произведения

Воспитывающая

• воспитание читательского интереса к изучению зарубежной литературы;

Развивающая

• развитие навыков работы с художественным текстом;

• развитие монологической речи;

• абстрактно-образного мышления

Тип урока - комбинированный

Форма урока - экскурсия по воображаемому музею Ж.Верна

Оборудование - экспонаты музея (фотографии, вырезки из газет, компас, карта, подзорная труба)

Ход урока

I.Слово учителя

Сегодня на уроке я приглашаю вас посетить музей известного французского писателя, великого мечтателя и романтика Жюля Верна.

Уже при жизни его имя было окружено легендами. Одни читатели видели в нем «просоленного всеми ветрами капитана Верна», неутомимого путешественника, другие утверждали, что он никогда не покидал своего кабинета и все, что описывал, списано из книг известных географов и исследователей, а третьи говорили, что реального человека с таким именем не было, и это псевдоним, под которым скрывается целое географическое общество.

А сам Жюль Верн не сердился на эти выдумки читателей, не протестовал, а только улыбался и никогда не говорил о себе.

Поэтому, наверное, нашим ребятам-литературоведам было сложно найти материал о жизни и творчестве этого человека, обобщить сведения и предоставить вашему вниманию интересные экспонаты. Но ребята, на мой взгляд, справились с этой работой, и сейчас я предлагаю им самим провести экскурсию.

II. Ребята–экскурсоводы рассказывают о жизни и творчестве Жюля Верна, используя при этом материалы стендов

1 ученик. Первым экспонатом нашего музея является фотография бретонского города Нант, города мореходов и судовладельцев, в котором в 1824 году поселился Пьер Верн, адвокат, отец будущего писателя. На этой фотографии он изображен в своем рабочем кабинете.

В 1827 году он женится на Софии Анриетте Аллот де ля Фюйе – прямой наследнице некогда богатой, но обедневшей семьи. На этом снимке Софии Анриетта изображена за своим любимым занятием – игрой на клавесине.

А в этом доме 8 февраля 1828 года в полдень родился у Пьера и Софи Анриетты первенец, Жюль Габриель Верн, в будущем великий мечтатель и путешественник в неизвестное.

Жюль не был единственным ребенком в семье. Брат Поль, сестры Матильда, Анна и Мари были лучшими товарищами детских игр, поверенными несложных тайн. На этом снимке Жюль изображен с братом Полем.

2 ученик. Совсем маленьким Жюль Верн любил мастерить из щепок и лоскутиков корабли, слоняться по набережной, наблюдая за швартовкой и выгрузкой судов, слушать легенды о великих мореплавателях, а позже – читать Ф. Купера и В. Скотта.

Путешествия и дальние страны овладели его воображением. Школьные тетради Верна стали «исчерчены грубыми картами», «схемами летательных и подводных аппаратов, островами сокровищ, мачтами кораблей». На этом стенде представлены зарисовки из школьных тетрадей Жюля Верна.

В 11 лет Жюль удрал из дома и устроился юнгой на торговое судно. Это было первое его недолгое путешествие: через несколько часов родители выловили беглеца. «Я не могу равнодушно видеть, - признался он, - как отчаливает судно, военное, торговое, даже просто баркас, чтобы всем своим существом не перенестись на его борт. Я, должно быть, родился моряком».

1 ученик. Но отец был уверен, что Жюль станет продолжателем семейной традиции и освоит профессию адвоката. Он прикладывает все усилия к тому, чтобы сын оправдал его надежды. Обучает его в королевском лицее, отправляет в Париж для сдачи экзаменов по профессии. Но законы оказались скучны для Жюля, и он в одном из писем к отцу честно признается, что он «предпочитает стать хорошим литератором и не быть плохим адвокатом».

2 ученик. И он, действительно, занялся литературным трудом, добывая себе на жизнь, работая писцом, секретарем, мелким служащим.

Бытовые комедии, водевили, либретто опер появлялись на свет друг за другом. Но многие из них так и остались лежать на дне чемодана. Вот так выглядел Жюль Верн, мечтающий о славе драматурга. Снимок сделан в 1854 году.

1 ученик. Вскоре Жюль Верн женится на Оноре Морель. Такими мы увидим молодоженов в год женитьбы. Здесь Жюль серьезен, задумчив. Литератор, привыкший довольствоваться малым, теперь должен заботиться о семье.

2 ученик. К счастью, семья не охладила страсти Верна к сочинительству. Правда, к этому времени он уже понял, что драматург из него не получится, и решил попробовать себя в другом жанре.

Помогло ему в этом знакомство с воздухоплавателем Нодаром. Под впечатлением от встреч Жюль Верн пишет книгу «Пять недель на воздушном шаре», которая имела огромный успех. Так выглядел титульный лист первого издания книги.

И сразу после выхода первой книги на читателя буквально обрушилась лавина шедевров: «Путешествие к центру Земли», «С земли на луну», «Дети капитана Гранта», «20 000 лье под водой». На этих стендах представлены иллюстрации к этим произведениям и рукописи писателя.

1 ученик. Не имея возможности объездить мир так, как это делали его герои, Верн изучал статьи из научных журналов, интересовался новинками науки и техники, был знаком с учеными, изобретателями, посещал научные диспуты, доклады. Природный дар богатого воображения вместе с обширными знаниями в естественных науках помогли Жюлю Верну создать в литературе новое направление – фантастику, которая рассказывает о необычных приключениях, о непознанных уголках мира, о могуществе науки.

Он старался не возвращаться в те места, где однажды побывали его герои. Он поставил перед собой грандиозную задачу - описать в книгах весь земной шар. Для этого, по мнению писателя, требовалось сочинить 100 романов. Главное было – успеть. И Жюль Верн спешил. Несмотря на тяжелую болезнь и наступающую слепоту, он писал и писал, рассказывая в своих произведениях об освоении Арктики, о завоевании полюсов, о подводной навигации, об авиации и воздухоплавании, о межпланетных путешествиях.

2 ученик. Эту сумасшедшую, отчаянную гонку могла остановить только смерть. Она пришла к писателю 24 марта 1905 года в тот момент, когда он обдумывал сюжет очередного романа. На этих снимках фотограф запечатлел последние дни жизни писателя. Здесь Жюль Верн изображен почти слепым, пораженным болезнью. В 1907 году на кладбище в Амьене был поставлен надгробный памятник писателю. Кажется, что Жюль Верн поднимается из могилы, отталкивая плечами мраморную плиту. На постаменте выгравирована надпись: «К бессмертию и вечной юности».

1 ученик. И как подтверждение этой мысли веками живут и не стареют герои «Необыкновенных путешествий» (этим общим названием объединил Ж. Верн 65 написанных им романов). Увлекают, волнуют, захватывают читателя дела, дерзания, подвиги капитана Гранта, журналиста Спилета, ученого Смита, капитана Немо и пятнадцатилетнего Дика Сэнда.

III. Слово учителя

Я благодарю ребят за интересную экскурсию по музею Ж. Верна и приглашаю вас пройти в читальный зал нашего музея и принять самое активное участие в разговоре о прочитанном к нашей сегодняшней встрече романе Ж. Верна «Пятнадцатилетний капитан».

Итак, самостоятельно прочитан роман. Закрываем последнюю страницу и остаемся один на один со своими размышлениями, впечатлениями от прочитанного. Надеюсь, что никто из вас не остался равнодушным. Верно? Что же так привлекает читателей романа «Пятнадцатилетний капитан»?

(Интересный сюжет, захватывающие события, множество приключений)

Верно. Интересный сюжет, захватывающие, часто опасные, события, множество приключений лежат в основе этого романа.

• Какое произведение мы называем романом?

(Повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими действующими лицами, жизнь которых просматривается на большом промежутке времени).

• Можно ли о произведении «Пятнадцатилетний капитан» говорить как о приключенческом романе? Докажите.

(Роман, описывающий запутанные ситуации, необыкновенные приключения, часто опасные, а иногда неправдоподобные).

• Вспомним, где и когда происходит действие 1-й части романа?

(1873 год, Новая Зеландия).

• Что из себя представляла шхуна и команда «Пилигрима»?

Предлагаю ребятам разбросанные на доске цитаты поместить под основными понятиями.

Шхуна

• Каким вы увидели капитана Халла? Ответы подтвердите цитатами.

«Умел лавировать среди плавучих льдин», «прекрасный моряк, один из лучших гарпунщиков южной флотилии», «отличный моряк».

• Предлагаю побыть на минуту капитанами и объяснить нам, матросам-новичкам, значение некоторых морских терминов.