Конспект урока «Русская народная сказка «Снегурочка» по литературе для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19 города Новоалтайска Алтайского края»

Конспект урока литературы для 1 класса

«Русская народная сказка «Снегурочка»

подготовила

учитель начальных классов

Дмитриева Светлана Анатольевна

Новоалтайск, 2012

Занятие. Русская народная сказка «Снегурочка».

Оборудование: иллюстрации с персонажами, картинка, на которой есть два разных снеговика.

Задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание, наблюдательность, воображение;

- формировать умение логически мыслить при решении проблемных задач;

- обогащение словарного запаса детей, как в количественном, так и в качественном отношении, учить звуковому анализу и синтезу в словесных играх;

- совершенствовать зрительное внимание детей, обучая их глубинному, детальному восприятию предметов, соотношению их частей;

- закреплять умение сравнивать похожие предметы, отличающиеся деталями;

- поддерживать активное использование простых и сложных предлогов при ответах.

Художественное слово:

Русская народная сказка «Снегурочка».

Загадки про зиму, снег и т. д.

Пословицы, поговорки.

Весёлые задачи.

Физкультминутка «Мороз».

Варианты игровых упражнений:

- «Когда это бывает…»

- «Снеговики».

- «Кто лишний и почему?»

- Игра «Времена года».

- Игра «Разные снеговики».

- «Весёлые задачи».

Варианты вопросов по сказке:

- Какие времена года описаны в сказке?

- В какое время года появилась Снегурочка?

- Какие отличительные признаки зимы? Весны? Осени?

- Сколько времени длится одно время года?

- Сколько нужно снежных шаров, чтобы слепить снежную бабу?

- А почему не лепят снежного деда? 1

- Какие забавы, зимние игры ты знаешь?

- Нравится ли вам Снегурочка? Почему?

- Что это у неё за имя – Снегурочка? От какого слова? Как её ещё можно назвать?

- Похожа ли Снегурочка на Весну Красну? На Лето Красное? На осень? А на Деда Мороза? Чем? Чем отличается от него?

- Сколько времени прожила Снегурочка у деде с бабой?

- Сказка грустная или весёлая? Почему?

- Чему учит эта сказка?

Пословицы.

«Не хлебом единым жив человек?»

«Без детей горе, а с детьми – двое».

«Всему своё время».

«Зиме, да лету союзу нету».

«Зима кончается, весна начинается».

Варианты игровых упражнений:

«Когда это бывает…»

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает, когда это бывает? (весна)

Утром мы во двор идём-

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят и летят, летят, летят… (осень)

Солнце пёчёт, липа цветёт

Рожь поспевает, когда это бывает? (лето)

Дел у меня не мало-

Я белым одеялом всю землю укрываю,

В лёд реки убираю, белю поля, дома

Зовут меня… (зима)

«Снеговики». Рисование по представлению.

В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Один получился большой, другой – поменьше, а третий совсем маленький. Руки первого и второго – снежные комки, а у третьего – из сучков. Вместо носа вставлены морковки, глаза из угольков. Стоят снеговики и радуются.

2

Загадки.

- Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку

Глаза – угольки, руки – сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (снежная баба)

- По снегу покатите – я подрасту,

На костре согреете – я пропаду. (снежный ком)

- Очень любят дети холодок в пакете

Холодок, холодок, дай лизнуть тебя разок. (мороженое)

Игра на листочках «Снежные комочки».

Обведи комочки по точкам, старайся не отрывать карандаш от бумаги. Комочки можно наматывать от центра или от края, по часовой стрелке и против неё. Усложнение – нарисуй комочки самостоятельно.

Игра «Времена года».

Для игры нужны 4 шапочки для Зимы, Весны, Лета, Осени. Если играет группа детей, таких шапочек может быть больше: три для Зимы, три для Весны и т. д. Вместо шапочек можно использовать карточки из цветной бумаги: белый, зелёный, красный, жёлтый, на которых должны стоять цифры 1, 2, 3 (по числу месяцев в каждом времени года).

Дети встают в круг. Водящий (Старик – годовик) называет месяц, например «Август». В круг входит ребёнок с красной карточкой № 3 и говорит об этом месяце: «Я последний, третий летний месяц».

Игра «Разные снеговики».

Взять две картинки с изображением снеговиков. У них разные шапки, разное число пуговиц и другие различия. Рядом поставить зайчика.

Вот зайчишка у реки встал на задних лапках

Перед ним снеговики с мётлами и в шапках.

Заяц смотрит, он притих

Лишь морковку гложет

Что же разное у них -

Он понять не может.

3

Посмотрите на лица снеговиков. Что у них разное? (один снеговик грустный, другой весёлый, третий – спокойный; нос у одного длинный, у другого короткий, у третьего – другого цвета). Что у них одинаковое? Сравните их головные уборы? Что у них в руках?

Если игра проводится с группой детей, то можно организовать игру по кругу с фишками за правильный ответ. Выигрывает тот, кто набрал большее количество фишек.

Весёлые задачи.

Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сохло 8 варежек. Сколько детей лепило снежную бабу? (4)

Наступил декабрь. Распустились три ромашки, а потом ещё одна. Сколько ромашек распустилось? (в декабре цветы не растут)

Бабушка, дедушка и Снегурочка всегда садились за стол ужинать так: справа от окна – дедушка, слева от окна – Снегурочка, спиной к окну – бабушка. Как можно сесть по-другому? Сколько разных вариантов? (6)

Предложите ребёнку показать это на наглядном примере.

Ну-ка, сколько всех ребят на горе катаются?

Трое в саночках сидят,

Один (двое, трое) дожидаются.

4

Список использованной литературы:

1. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми/

под ред. М.И. Лисиной. М.: Педагогика, 1985.

2. Ушакова О. Развитие речи дошкольников М: Изд-во Института

Психотерапии, 2001.

3.Русская литературная сказка: Москва «Советская Россия», 1989.