- Особенности жанра баллада на примере баллады И.Гётте Лесной царь

Конспект урока «Особенности жанра баллада на примере баллады И.Гётте Лесной царь» по литературе для 7 класса

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №452

г. Санкт-Петербург


Конспект пробного урока по литературе,

составленный для учащихся 7 класса школы №452,

тема:

«Особенности жанра баллада на примере баллады И.Гётте Лесной царь»













Конспект составил учитель

русского языка и литературы


Анциферова Екатерина Михайловна.


























Тема: Особенности жанра баллада на примере баллады и. Гётте «Лесной царь»

Цель: раскрыть особенности жанра «баллада»

Задачи:

  • познакомить с жанром баллада и творчеством Жуковского

  • сопоставить текст с подстрочником оригинала

  • учить соотносить поэтического и музыкального материала

  • развивать навыки выразительного чтения


План урока с учётом времени:

Этап урока:

Время:

  1. Орг. момент

30 сек.

  1. Актуализация знаний

5мин.

  1. Изучение нового материала

20 мин.

  1. Работа с подстрочником.

  • составление таблицы

10 мин.

  1. Прослушивание аудиозаписи «Лесной царь»

5 мин.

  1. Подведение итогов урока.

2 мин.







































Ход урока:

Этап урока:

Ход урока:

  1. Орг. момент

Здравствуйте, меня зовут Екатерина Михайловна.

Проверьте свою готовность к уроку, у вас на партах должны лежать: рабочая тетрадь, дневник, пенал.

Садитесь.

  1. Актуализация знаний.

На предыдущем уроке Вы познакомились с ещё одним великим русским поэтом - Василий Андреевич Жуковский.

А какой был любимый жанр у Василия Андреевича Жуковского? (баллада)

Абсолютно верно.

  1. Изучение нового материала.

И сейчас мы продолжим изучение этого жанра баллада.

Как вы уже знаете, Жуковский переводил баллады с других языков, которые становились совершенно оригинальными произведениями. Так же он стал создателем русской баллады.

Сегодня на уроке мы познакомимся с переводом баллады Гёте «лесной царь», цель урока- раскрыть особенности жанра «баллада», но прежде давайте выясним, какой же жанр называют балладой.


Обратитесь, пожалуйста, к раздаточному материалу, я даю Вам 2 минуты, но то, что бы Вы прочитали определение баллады и объяснили мне своими словами, что же это за жанр такой.

БАЛЛАДА (франц. ballade, от позднелат. ballo — танцую)- возникла в европейской поэзии в середине века первоначально во Франции и была хороводной песней. В целом представляет собой лирическое стихотворение с напряжённым, острым сюжетом. Баллада отличается пристрастием к чудесам, ужасному, к тому, что неподвластно логике и разуму.

Откройте свои тетради и запишите определение баллады.

У Жуковского всего 39 баллад, из них большую часть составляют переводы баллад иностранных писателей. Жуковский

Акцентирует те мотивы, которые важны ему, и выбирает те произведения, которые ему наиболее созвучны. Жуковского привлекают произведения, где затрагивается тема борьбы добра со злом и выбора человека между этими двумя началами.

Теперь мы с Вами подробно разберём балладу «Лесной царь»

Баллада «Лесной царь» написана в 1818 году и является переводом баллады Гётте

«Король эльфов».

Учитель читает балладу вслух.

(ученики следят по тексту, в раздаточном материале)

- Какая атмосфера создана в произведении? (предчувствия гибели, трагедии, атмосфера тревоги)

-Каково отношение Лесного царя к младенцу - найдите в тексте.

(«Дитя. Я пленился твоей красотой, неволей иль волей, а будешь ты мой»- желание заполучить его к себе, отлучить от отца, от жизни)

-Почему отец не видит Лесного царя?

(это сон больного младенца, его бред)

Хорошо, значит в «Лесном царе» есть все характерные черты баллады Жуковского? (да)

Назовите мне их (образы-пришельцы из другого мира: лесной царь и младенец, разделение на два мира)

  1. Работа с подстрочником

Ребята, мы говорили и читали о том, что В.А. Жуковский, переводя баллады иностранных авторов, создавал оригинальные произведения. Давайте, сопоставим отдельные строки из подстрочного перевода баллады Гёте и баллады Жуковского, и попытаемся определить различия в содержании двух баллад.

( Ученики читают самостоятельно балладу Жуковского и подстрочник)

Василий Жуковский

Гёте

«Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит».

Отец, отец, неужели ты не слышишь, что Лесной Царь мне шепотом обещает?

«О нет, мой младенец, ослышался ты:
То ветер, проснувшись, колыхнул листы».


Успокойся, мой сын, не бойся, мой сын, в сухой листве – ветер шуршит

Узнаешь прекрасных моих дочерей…

Мои дочери чудно тебя будут нянчить, мои дочери ведут ночной хоровод, – убаюкают, упляшут, упоют тебя

Родимый, лесной царь созвал дочерей!

Отец, отец, неужели ты не видишь – там, там, в этой сумрачной тьме, Лесного Царя дочерей?

Мне, вижу, кивают из темных ветвей». —
«О нет, все спокойно в ночной глубине:
То ветлы седые стоят в стороне».


Мой сын, мой сын, я в точности вижу

Дитя, я пленился твоей красотой

я люблю тебя, меня уязвляет твоя красота! Не хочешь охотой – силой возьму!

Хорошо, а теперь постараемся сделать вывод, в чем разница баллады Гёте и баллады Жуковского?

(в Балладе Гёте ребёнок видит страшного лесного царя, видит его и отец. У Жуковского же всего лишь сон, бред больного ребёнка)


  1. Прослушивание аудиозаписи «Лесной царь»

Сейчас мы с вами прослушаем аудиозапись Франца Шуберта «Лесной царь»- внимательно слушаем и следим затем, как изменяется мелодия на протяжении всей баллады.

(после того, как прослушали аудиозапись -творческое задание)

Сделать иллюстрацию к балладе

«Лесной царь», 5 минут на выполнение работы.

  1. Подведение итогов урока.

Ребята, давайте подведём итоги нашего с Вами урока.

Какова цель нашего урока?

Что за жанр баллада?

С какой балладой мы сегодня на уроке знакомились и кто её автор?

Спасибо за урок!


















































Лесной царь

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.

«Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» —
«Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
Он в темной короне, с густой бородой». —
«О нет, то белеет туман над водой».

«Дитя, оглянися; младенец, ко мне;
Веселого много в моей стороне:
Цветы бирюзовы, жемчужны струи;
Из золота слиты чертоги мои».

«Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит». —
«О нет, мой младенец, ослышался ты:
То ветер, проснувшись, колыхнул листы».

«Ко мне, мой младенец; в дуброве моей
Узнаешь прекрасных моих дочерей:
При месяце будут играть и летать,
Играя, летая, тебя усыплять».

«Родимый, лесной царь созвал дочерей:
Мне, вижу, кивают из темных ветвей». —
«О нет, все спокойно в ночной глубине:
То ветлы седые стоят в стороне».

«Дитя, я пленился твоей красотой:
Неволей иль волей, а будешь ты мой». —
«Родимый, лесной царь нас хочет догнать;
Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать».

Ездок оробелый не скачет, летит;
Младенец тоскует, младенец кричит;
Ездок погоняет, ездок доскакал...
В руках его мертвый младенец лежал.


Дословный перевод "Лесного Царя" Гете.

Кто так поздно скачет сквозь ветер и ночь? Это отец с ребенком. Он крепко прижал к себе мальчика, ребенку у отца покойно, ребенку у отца тепло. – Мой сын, что ты так робко прячешь лицо? – Отец, ты не видишь Лесного Царя? Лесного Царя в короне и с хвостом? – Мой сын, это полоска тумана! – Милое дитя, иди ко мне, иди со мной! Я буду играть с тобой в чудные игры. На побережье моем – много пестрых цветов, у моей матери – много золотых одежд! –Отец, отец, неужели ты не слышишь, что Лесной Царь мне шепотом обещает? – Успокойся, мой сын, не бойся, мой сын, в сухой листве – ветер шуршит. – Хочешь, нежный мальчик, идти со мной? Мои дочери чудно тебя будут нянчить, мои дочери ведут ночной хоровод, – убаюкают, упляшут, упоют тебя. – Отец, отец, неужели ты не видишь – там, там, в этой сумрачной тьме, Лесного Царя дочерей? – Мой сын, мой сын, я в точности вижу: то старые ивы так серо светятся... – я люблю тебя, меня уязвляет твоя красота! Не хочешь охотой – силой возьму! – Отец, отец, вот он меня схватил! Лесной Царь мне сделал больно! – Отцу жутко, он быстро скачет, он держит в объятьях стонущее дитя, доскакал до двора с трудом, через силу – ребенок в его руках был мертв.

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?

Ездок запоздалый, с ним сын молодой.

К отцу, весь издрогнув, малютка приник;

Обняв, его держит и греет старик.

"Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?"

"Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:

Он в темной короне, с густой бородой".

"О нет, то белеет туман над водой".

"Дитя, оглянися; младенец, ко мне;

Веселого много в моей стороне:

Цветы бирюзовы, жемчужны струи;

Из золота слиты чертоги мои".

"Родимый, лесной царь со мной говорит:

Он золото, перлы и радость сулит".

"О нет, мой младенец, ослышался ты:

То ветер, проснувшись, колыхнул листы".

"Ко мне, мой младенец; в дуброве моей

Узнаешь прекрасных моих дочерей:

При месяце будут играть и летать,

Играя, летая, тебя усыплять".

"Родимый, лесной царь созвал дочерей:

Мне, вижу. кизают из темных ветвей".

"О нет, все спокойно в ночной глубине:

То ветлы седые стоят в стороне".

"Дитя, я пленился твоей красотой:

Неволей иль волей, а будешь ты мой".

"Родимый, лесной царь нас хочет догнать;

Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать".

Ездок оробелый не скачет, летит;

Младенец тоскует, младенец кричит;

Ездок погоняет, ездок доскакал…

В руках его мертвый младенец лежал.



































Дословный перевод "Лесного Царя" Гете.

Кто так поздно скачет сквозь ветер и ночь? Это отец с ребенком. Он крепко прижал к себе мальчика, ребенку у отца покойно, ребенку у отца тепло. – Мой сын, что ты так робко прячешь лицо? – Отец, ты не видишь Лесного Царя? Лесного Царя в короне и с хвостом? – Мой сын, это полоска тумана! – Милое дитя, иди ко мне, иди со мной! Я буду играть с тобой в чудные игры. На побережье моем – много пестрых цветов, у моей матери – много золотых одежд! –Отец, отец, неужели ты не слышишь, что Лесной Царь мне шепотом обещает? – Успокойся, мой сын, не бойся, мой сын, в сухой листве – ветер шуршит. – Хочешь, нежный мальчик, идти со мной? Мои дочери чудно тебя будут нянчить, мои дочери ведут ночной хоровод, – убаюкают, упляшут, упоют тебя. – Отец, отец, неужели ты не видишь – там, там, в этой сумрачной тьме, Лесного Царя дочерей? – Мой сын, мой сын, я в точности вижу: то старые ивы так серо светятся... – я люблю тебя, меня уязвляет твоя красота! Не хочешь охотой – силой возьму! – Отец, отец, вот он меня схватил! Лесной Царь мне сделал больно! – Отцу жутко, он быстро скачет, он держит в объятьях стонущее дитя, доскакал до двора с трудом, через силу – ребенок в его руках был мертв





































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Особенности жанра баллада на примере баллады И.Гётте Лесной царь», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Для чего я живу на земле?

Для чего я живу на земле?

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Новоселковская основная общеобразовательная школа. Жарковского района Тверской области. ...
Думы беглеца на Байкале

Думы беглеца на Байкале

Урок №14. . Из лирики сибирских поэтов. Тема урока:. «Думы беглеца на Байкале» Д. ДавыдовСтихотворение, ставшее народной песней. Герой лирического ...
Два мира в рассказе Л.Андреева «Петька на даче

Два мира в рассказе Л.Андреева «Петька на даче

Автор: Мареева Маргарита Владимировна,. . учитель высшей квалификационной категории. . . Урок по литературному чтению в 4 классе . . Место ...
Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Ведрова Т.М. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория. ГКОУСО «Буткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. ...
Г. Цыферов «Жил на свете слоненок

Г. Цыферов «Жил на свете слоненок

Учитель начальных классов:. Прутян Виктория Маисовна. МБОУ СОШ № 7 г. Минеральные Воды. Тема:. Г. Цыферов «Жил на свете слоненок». Тип урока:. ...
Гришуня на планете Лохматиков

Гришуня на планете Лохматиков

Урок с применением элементов мастерской в 5 классе. по повести-сказке Е.Габовой «Гришуня на планете Лохматиков». «Проблема выбора в произведении ...
Волк на псарне

Волк на псарне

Конспект урока литературы. И. А. Крылов «Волк на псарне». Учитель Диденко Инна Валерьевна. ГБОУ СОШ № 451 Колпинский район. Класс – 5. Тип урока: ...
Встреча с романтическим героем на страницах романа Мигеля де Сервантеса Сааведра

Встреча с романтическим героем на страницах романа Мигеля де Сервантеса Сааведра

Антонова Надежда Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МАОУ СОШ №36 г. Владимира. Урок литературы в 8-м классе по теме " Встреча с ...
Влияние элементов драмогерменевтики на повышение мотивации у младших школьников на уроках литературного чтения

Влияние элементов драмогерменевтики на повышение мотивации у младших школьников на уроках литературного чтения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Самара. ...
В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, на которой меня нет

В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, на которой меня нет

Урок литературы по рассказу. . В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет». . Тема:. В.П. Астафьев. Уроки памяти в рассказе «Фотография, ...
В.А. Жуковский. Путешествие на Урал

В.А. Жуковский. Путешествие на Урал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Павловская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока по литературе: ...
В. Драгунский «Девочка на шаре

В. Драгунский «Девочка на шаре

Тема урока. . В. Драгунский «Девочка на шаре». . . Общие цели. . Способствовать ознакомлению детей с произведением В. Драгунского “Девочка ...
...Всякая правда должна быть сказана вслух на поучение наше.

...Всякая правда должна быть сказана вслух на поучение наше.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. Талаканская СОШ №5. . Бурейского района Амурской области. Конспект урока по ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 ноября 2017
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект