Конспект урока «В гаванях афинского порта Пирей» по истории
Урок 41. В гаванях афинского порта Пирей
Цели: контроль качества знаний учащихся по теме «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием»; показать роль Афин в истории Древней Греции, углубить знания учащихся об античной демократии; продолжить формирование умений обобщать отдельные события и формулировать несложные выводы, работать с иллюстрациями учебника и историческими документами.
Оборудование: карта «Древняя Греция в V в. до н. э.», картина «Афинская гавань Пирей».
1. Выполнение тестового задания «Греко – персидские войны».
После победы при Саламине и Платеях жители Афин отстроили заново свой город, сожженный Ксерксом. Постепенно от персов были освобождены захваченные ими греческие города. Для борьбы с персами Афины создали военный союз греческих государств, который называли Афинским морским союзом. Именно этот союз смог окончательно разбить войска персов. По договору между противоборствующими сторонами персам и их военным кораблям было запрещено плавать в Эгейском море. Во многих освобожденных полисах была установлена власть демоса - демократия. Наибольшего расцвета она достигла в Афинах.
- Выясним, как жили жители афинского порта Пирей.
-
В военных и торговой гаванях.
-
Продажа рабов.
На доске: тема урока, новые слова: Пирей, верфи, Совет пятисот.
1. Рассказ учителя.
Главным портом Афинского государства в V в. до н. э. стал Пирей, расположенный в 5-6 км от Афин. Афиняне тщательно его укрепили. В Пирее находились две военные и одна торговая гавани. В военных гаванях находилось около 400 триер, служили на них только граждане. Кроме граждан, в Афинах были переселенцы и рабы. За порядком в военных гаванях следил Совет пятисот. Бурная жизнь кипела в торговой гавани этого порта.
-
Работа по картине и иллюстрации в учебнике «Афинская гавань Пирей»
а) Внимательно рассмотрите картину.
б) Ответьте на вопрос:
-
Чем торговали в этой гавани? (В глиняных сосудах могло быть оливковое масло, виноградное вино, в мешках-зерно, которое привозили из колоний, в плетеных корзинах - свежая рыба и, конечно, «живой товар» -рабы.)
-
Работа с историческим документом.
-
Аристотель. Политика, 1252в -12546
1253а. Во всех ремеслах... нужны бывают соответствующие для них инструменты... и из этих инструментов одни являются неодушевленными, другие - одушевленными... раб же является в известной степени одушевленной частью собственности...
Ксенофонт. О доходах
Никий, сын Никерата, владел в рудниках тысячью рабами: он их отдавал внаем фракийцу Сесии под условием, чтобы тот платил ему за каждого раба ежегодно по одному оболу (мелкая монета) чистого дохода и потом сдал обратно то же самое число рабов.
Демосфен, LIIL Против Никострата
22. .. .Они предложили дать мне этих рабов для допроса под пыткой... Я ответил им при свидетелях, что готов пойти с ними в совет и допросить рабов... Стела1, столбец 1 ... Кефисидора, метека в Пирее. 165 драхм - фракиянка, 144 драхмы - скиф 240 драхм - сириец, 72 драхмы - ребенок из Карии 161 драхма - иллириец, 60 драхм - лидиянка
Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.
М., 1987. С. 144-146.
-
Вопросы к документам и беседа по ним.
Где применялся труд рабов в Греции? (Во всех ремеслах, но самым тяжелым был труд рабов в серебряных рудниках.)
Как обращались с рабами? (Рабы считались одушевленной частью собственности владельцев, «инструментом» в работе ремесленников. Их могли пытать на допросах, бить, продать, как скот.)
Кто мог быть рабом в Древней Греции? (Это, как правило, были пленные иностранцы.)
Ответьте на вопрос (текст задания зачитывает учитель). Знаменитые серебряные рудники Аттики, расположенные в Лаврийских горах, были громадным подземным городом, площадью около 150 кв. км. Входами в него служили 2000 шахт, уходящих в землю на глубину до 120 м. Ходы в рудниках были такими низкими, что один метр считался предельной высотой. А много было таких, по которым можно было продвигаться только ползком, лежа на боку. Тысячи заживо погребенных людей жили и работали в этом смрадном аду.
Стены каменных нор обдирают плечи и грудь. Маленькие глиняные светильники, расставленные в изредка выбитых в нишах, единственные светлые точки в кромешной тьме, мигают и захлебываются от недостатка кислорода.
Рабочего дня нет. Есть рабочие сутки. Только на несколько часов, выронив из ослабевших рук орудия - молот, клин или лопату, можно забыться тяжелым сном. Иногда в шахтах появляется вода. Черная и неподвижная, она кажется кровью, пролитой тысячами погибших людей. Ее вычерпывают глиняными сосудами, которые передаются из рук в руки.
- Каковы причины вооруженных выступлений рабов в Древней Греции?
Домашнее задание: прочитать § 36; подготовить рассказ от имени путешественника, посетившего древний порт Пирей; подготовить сообщение об Акрополе
Ответы. Тест 6. 1 — 1; 2 — 2; 3 — 213; 4 — БВАЕДГ; 5 — 3.
Тест 6. Греко-персидские войны.
-
В марафонском сражении
-
афинское войско победило, не получив поддержки других греческих государств, кроме Платей
-
победу над персами одержали афиняне и спартанцы
-
на стороне Афин выступал союз из тридцати эллинских государств
-
На месте этой битвы в древности был поставлен памятник со стихами: «О чужестранец, поведай спартанцам о нашей кончине: верны законам своим, мы здесь костьми полегли». Это
-
битва при Марафоне
-
битва при Фермопилах
-
битва при Саламине
-
Установите соответствие между именами древнегреческих полководцев и битвами, в которых они отличились.
ИМЕНА БИТВЫ
-
Леонид 1) битва при Марафоне
Б) Мильтиад 2) битва при Фермопилах
-
Фемистокл 3) битва при Саламине
4.Расположите в хронологической последовательности следующие события.
-
Ксеркс строит мост между Азией и Европой
Б) гонец прибегает в Афины и со словами: «Радуйтесь, мы победили» — падает мёртвым
-
Фемистокл в Народном собрании призывает греков строить военный флот
Г) в битве при Платеях разбита персидская армия
Д) Ксеркс оставляет Грецию, потерпев поражение в битве при Саламине
Е) горят захваченные персами Афины
Ответ:
5.Фемистокл убедил афинян быстро строить боевые корабли — триеры, в битве при Саламине греки одержали победу над персами — что связывает эти факты?
-
эти факты никак не связаны
-
победа при Саламине была одержана не потому, что афиняне имели более четырёхсот триер, а благодаря военной хитрости Фемистокла
-
в битве при Саламине выявилось преимущество низких триер над высокопалубными персидскими кораблями
Тест 6. Греко-персидские войны.
В битве при Фермопилах
-
триста спартанцев пали смертью героев, прикрывая отступление основного войска
-
погибло всё спартанское войско
-
триста спартанцев остановили персидское войско
-
битва при Саламине
-
битва при Марафоне
-
битва при Платеях
3.Установите соответствие между битвами и их датами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
БИТВЫ ДАТЫ
-
битва при Марафоне 1) 480 год до н. э.
Б) битва при Фермопилах 2) 490 год до н. э.
-
битва при Платеях 3) 479 год до н. э.
-
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
-
Ксеркс становится царём Персии
Б) Мильтиад избран военачальником в Афинах
В)персидский флот приблизился к афинской гавани и уплыл прочь, персы увидели перед собой готовое к битве войско
Г) Ксеркс покидает Грецию, оставив в ней часть сухопутной армии
Д) Фемистокл убеждает эллинов не отступать к Коринфскому перешейку, а дать бой на море
Е) гибнет царь Леонид
5.Афины одержали победу в битве при Марафоне, военное превосходство греческих триер над персидскими кораблями было главной причиной победы Эллады в битве при Саламине — что связывает эти факты?
2)битва при Саламине напомнила грекам о славных подвигах афинских воинов
3) победа в Марафонской битве дала Афинам десять лет, в течение которых были построены сотни триер и стала возможной победа на море
Литература:
1.А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира. М. Просвещение. 2013
2.О.В. Арасланова и К.А. Соловьева. Поурочные разработки по истории Древнего мира.
3. М.Ю.Брант. Тесты по истории древнего мира.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «В гаванях афинского порта Пирей», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
