Конспект урока «Электронный документ и файл» по информатике для 2 класса
Технологическая карта урока: Матвеева Н. В. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 24. Электронный документ и файл.
Цели урока:
-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
- формировать умение формулировать цель урока через исследовательскую деятельность;
- закрепить главное понятие урока: «Электронный документ, файл»;
- развивать логическое мышление;
- прививать представления об использовании цифровой техники;
- развивать навыки управления компьютерными объектами и интерактивной доской;
- воспитывать через групповую форму работы.
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
|
1 | Организационный момент | | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма - умение слушать и выделять главное, запоминать - формирование умения формулировать мысль - развитие речи - формирование способностей анализа высказываний. Познавательные УУД: - понимание смысла терминов: доумент |
2 | Формулирование темы урока | Просмотр фрагмента мультипликационного фильма. Вопросы: О чем в видеофрагменте идёт речь? Как правильно говорят: документ? Или документ? Как вы думаете какая тема нашего урока? | Дети просматривают фрагмент мультфильма, отвечают на вопросы учителя и формулируют тему урока (документы?) | |
3 | Проверка домашнего задания | Дайте определение документа. Перед вами лежит карточка с перечислением документов. Вы вместе с соседом читаете и определяете к какому виду документов принадлежат представленные документы. Отметьте галочкой виды документов (электронные или бумажные) | Дети зачитывают задания распределяют документы по группам и определяют электронный это документ или бумажный. | |
4 | Повторение материала предыдущего урока. | Просмотр презентации. Работа с интерактивной доской. -Рассмотри документы из музея. Какую информацию они несут? - Соедини стрелкой по смыслу: -Расположи инструменты в хронологическом порядке: - Обведи важное свойство всех документов: | Дети рассматривают картинки, отвечают устно, ответы на №2 и №3 записывают на интерактивной доске. - о том как люди одевались, как выглядели, о том, как происходило сражение на войне; - текст – текстовой документ, рисунок – графический документ, юла – не документ; -зубило, перо, пишущая машинка, компьютер; -хранить информацию; | |
5 | Формулирование темы и целей урока | Рассмотри устройства. Объясни, как с их помощью создать документы? -назови общее свойство для всех документов: - как электронный документ, назвать одним словом? - уточните тему урока Что мы с вами знаем об электронных документах? Как создаются электронные документы? Можно ли их сохранить? | -сфотографировать, отсканировать, отснять фильм, напечатать; - электронный документ; - файл, - тема урока «Электронный документ и файл». Дети фиксируют на вспомогательной доске, какие затруднения возникают при работе с электронным файлом, формулируя тем самым цели урока. | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу Личностные УУД: - развитие навыков чтения -развитие внимания - развитие логического мышления - формирование умения кратко формулировать мысль |
6 | Объяснение нового материала | - Расскажи, как создать файлы на компьютере? -Как по истечении времени найти и открыть файл, который ты создал сегодня? - Имя файла: имя( дает человек) и расширение(дает программа) -- Вам прислали по почте электронный файл. Как определить это текстовый документ или графический? - Запомни. Эти значки не подходят для имен файлов. - Самое важное: электронный документ – это _______, сохраненный на ____________ компьютера под ________________. | - использовать специальные программы : текстовый редактор, графический редактор, звуковой редактор; - сохранить - 2 части, разделенные точкой; - по расширению документа - Т. №2 с. 46 №6( обводят) -файл, диске, именем | Познавательные УУД: -формирование главных понятий урока «Электронный документ и файл» -развитие навыков исследовательской деятельности; Личностные УУД: - развитие мыслительной деятельности - формирование интереса к предмету через исследовательскую деятельность |
7 | Первичное закрепление нового материала | Обратите внимание на поставленные цели урока. Можем ли мы ответить на всё вопросы, которые записали на доске. | Дети читают свои вопросы и формулируют ответы. | |
8 | Вторичное закрепление учебного материала | Групповое выполнение заданий в рабочей тетради . Дети по очереди читают задания и обсуждают всем классов. Верный ответ записывают под диктовку отвечающего в тетрадь. | Т. №2 с. 45-47 №1,3,5 | |
9 | Физминутка | | Выполняют упражнения | Личностные УУД: формирование здорового образа жизни |
10 | | Вспоминаем правила работы за компьютером | Дети рассказывают о технике безопасности работы за компьютером | Личностные УУД: формирование здорового образа жизни Коммуникативные УУД: - умение работать в группах |
11 | Компьютерный практикум | Работа с ЭОР - найдите на рабочем столе и откройте документ под названием «Электронный файл». Заполните и сохраните под своей фамилией. На оценку три – надо заполнить фамилия, имя, отчество и дату рождения На оценку четыре - Фамилия, имя, отчество. Дата рождения.Фамилия, имя, отчество родителей. Адрес проживания. На оценку пять - Фамилия, имя, отчество Дата рождения, фамилия, имя, отчество родителей. Адрес проживания. Место работы родителей. | Дети открывают документ и заполняют его. | Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК - формирование навыков работы с шаблоном документа Личностные УУД: - развитие письменной грамотности; Коммуникативные УУД: - умение работать в группах |
12 | Итог самостоятельной работы | Проверка самостоятельной работы | Показывают результат практической деятельности. | Личностные УУД: - развитие способности к самооценке. |
13 | Релаксация | Работа с картой достижения на уроке | Оцените свою активность на уроке (активен – 1 балл; не активен -0 баллов) Правильно ли я выполнил задание на компьютере (всё правильно – 1 балл, с ошибками – 0 баллов) Могу ли я назвать основные отличия внутренней памяти от внешней? (всё правильно – 1 балл, с ошибками – 0 баллов) Могу ли я ответить на вопрос «Что такое файл?» (всё правильно – 1 балл, с ошибками – 0 баллов) Подсчитай общее количество баллов Поставь себе оценку за урок 4 балла – оценка 5 3 балла – оценка 4 2 балла – оценка – 3 | Личностные УУД: - развитие способности к самооценке. |
14 | Подведение итога уроков | Анализ целей данного урока. Планирование работы на следующее занятие. Запись домашнего задания. Выставление оценок. | Учащиеся отвечают на вопросы, поставленные в начале урока. Если остались | Личностные УУД: - развитие самооценки |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Электронный документ и файл», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.