- Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

Конспект урока «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы» по информатике для 8 класса


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 247
Красносельского района
Санкт-Петербурга












Конспект урока по информатике и ИКТ

8 класс

Тема: «Представление текстов в памяти компьютера.
Кодировочные таблицы»








Подготовила и провела:
Иванова Юлия Евгеньевна,

учитель информатики и ИКТ

высшей категории

(тел. 8-921-750-63-89,
fluyuliya@gmail.com)










Санкт-Петербург

2013 год


Тема урока: Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.


Цели урока:

Образовательные:

  • познакомить учащихся со способами кодирования информации в компьютере;

  • научить определять числовые коды символов;

  • закрепить навык решения задач на вычисление информационного объема сообщения.

Развивающие:

  • развивать умение устанавливать закономерности;

  • развивать внимание;

  • развивать логическое мышление;

  • развивать информационную культуру;

  • развивать познавательных интересов.


Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучению информатики;

  • воспитывать самостоятельность;

  • воспитывать аккуратность.


Здоровьесберегающие:

  • научить беречь свое здоровье при работе за компьютером;

  • научить снимать утомление глаз с помощью компьютерной программы.


Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД

Познавательные УУД:

  • умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

  • построение логической цепи рассуждений;

  • умение анализировать текст с целью выявления ошибок;

  • отвечать на простые вопросы учителя;

  • умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.


Коммуникативные УУД:

  • умение оформлять свои мысли в устной форме;

  • умение слушать и понимать речь других;

  • умение совместно договариваться о правилах поведения и общения;

  • умение взаимодействовать в паре.


РегулятивныеУУД:

  • определение и формулирование целей на уроке с помощью учителя;

  • проговаривание последовательности действий на уроке;

  • планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;

  • контроль своей деятельности по ходу выполнения задания;

  • внесение необходимых коррективов в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Личностные УУД:

  • формирование интереса (мотивации) к учению;

  • осознание роли ученика;

  • умение проводить самооценку.


Основные понятия: кодировка, кодовая таблица, двоичный код, 8-миразрядные и 16-тиразрядные кодировки, ASCII, КОИ8-Р, Windows, Unicode.


Межпредметные связи:

  • владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;


Ресурсы:

  • компьютерный класс с возможностью выхода в Интернет;

  • проектор и экран;

  • презентация с новым материалом;

  • презентация «Зарядка для глаз» для проведения физкультминутки;

  • раздаточный материал: таблица кодировки ASCII, таблица кодировки КОИ8-Р, таблица кодировки Windows, таблица кодировки Unicode, карточка с индивидуальным заданием №1, карточка с заданием №3 для парной работы;

  • интерактивные задания №2 «Декодирование», №4 «Кодировки», №5 «Найди ошибки», «Словарик терминов», «Единицы измерения информации», «Кодирование слов», «Подготовка к ЕГЭ» на сайте «Информатика и ИКТ 247» (https://sites.google.com/site/informatikaiikt247/stata-no2/8-klass/tekstovaa-informacia)

  • тест в АИС «Знак».

Ход урока

  1. Самоопределение к деятельности (организационный момент)

  2. Постановка учебной проблемы

На экран выводится web-страница с неправильной кодировкой.

Взгляните на экран. Скажите: работая, например, в Интернете, открывая какую-нибудь web-страницу, сталкивались ли вы вот с такой «картиной»? (Да) Что вы делали? (закрывали или меняли кодировку) Чтобы прочитать такой текст необходимо поменять кодировку страницы. Как же получается такая «картина»? Зачем нужны кодировки? Как текст хранится в компьютере?


  1. Сообщение темы урока.

На эти вопросы нам предстоит ответить на уроке. Значит и тема урока будет: Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.

Чтобы на них ответить, давайте подумаем: как хранится текстовая информация в компьютере? (в виде двоичного кода).

Слайд 2.

  1. Открытие новых знаний

Слайд 3.

С точки зрения компьютера текст состоит из отдельных символов. К числу символов принадлежат не только буквы (заглавные или строчные, латинские или русские), но и цифры, знаки препинания, спецсимволы типа "=", "(", "%" и даже пробелы между словами.

Для того чтобы сохранить текстовый документ, созданный с помощью компьютера, он должен быть представлен двоичным кодом.

Слайд 4.

Соответствие между изображением символов и кодами символов устанавливается с помощью кодовых таблиц.

Все кодовые таблицы, используемые в любых компьютерах и любых операционных системах, подчиняются международным стандартам кодирования символов.

Слайд 5.

Эти коды были разработаны в США и получили название ASCII (American Standart Code for Information Interchange) – Американский стандартный код для информационного обмена.


Фронтальная работа с таблицей ASCII (представлен фрагмент этой таблицы)

Слайд 6.

Кодовая таблица содержит коды для 256 различных символов, пронумерованных от 0 до 255. Первые 128 кодов во всех кодовых таблицах одинаковые и соответствуют одним и тем же символам:

  • коды от 0 до 32 соответствуют управляющим символам;

  • коды от 33 до 127 соответствуют изображаемым символам – латинским буквам, знакам препинания, цифрам, знакам арифметических операций и т.д.

  • остальные 128 кодов используются для кодирования букв национального алфавита, символов национальной валюты и т.д. Например, в русских кодировках размещаются символы русского алфавита.

Слайд 7.

  1. Первичное закрепление изученного материала

Самостоятельная работа по карточке с последующей проверкой на экране:

Попробуем с помощью таблицы ASCII представить, как будут выглядеть слова в памяти компьютера. (раздать листочки с заданием №1)

Слайд 8.






Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Решение:

Слова

Память

file

01100110 01101001 01101100 01100101


  1. Открытие новых знаний (продолжение)

Слайд 9.

Для русских букв, к сожалению, в настоящее время существует много различных кодировок кириллицы (КОИ8-Р, Windows. MS-DOS, Macintosh и ISO). Из-за этого часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую.

Во всех этих кодировочных таблицах первая часть совпадает с таблицей ASCII, поэтому цифры и английские буквы отображаются корректно.

В этом мы можем убедиться, внимательно взглянув на страницу текста с неправильной кодировкой. Посмотрите, что все символы и латинские буквы отображаются правильно, проблема возникает только с русскими буквами.

Фронтальная работа с таблицами КОИ8-Р, Windows

Давайте сравним коды русских букв из разных таблиц кодировки. Возьмите две таблицы: КОИ8-Р, Windows.

Запустите интерактивное задание №2 «Декодирование»


  1. Первичное закрепление изученного материала

Самостоятельная работа. Выполнение интерактивного задания №2 «Декодирование» на сайте «Информатика и ИКТ»

Попробуйте перевести указанный десятичный код: 202 224 237 232 234 243 235 251 в текст в обеих кодировках и посмотрим, что у вас получится. (ответ: Windows – Каникулы)





  1. Открытие новых знаний (продолжение)

Слайд 10.

Мы с вами выяснили, что во всех таблицах кодировки указаны, сколько символов? (256 символов). Давайте вспомним формулу определения количества информации: N = 2i,

где N – мощность алфавита (количество символов в алфавите),

i – количество бит (информационный вес символа).

Т.к. 256 = 28, то вес 1 символа – 8 бит или 1 байт.

Слайд 11.

Таким образом, можно сказать, что все изученные таблицы кодировки являются 8-миразрадными (1 символ – 8 бит, 8 разрядов).


  1. Первичное закрепление изученного материала

Парная работа. Выполнение задания на карточке (решение задачи).

Задание №3.

Сколько бит памяти компьютера занимает слово ЦВЕТЫ в кодировке КОИ8-Р?

Дано:

К = …. букв

i = 8 бит

Решение:

ЦВЕТЫ - ….. букв

Iслова = К*i = ….*…. = …. бит.

Ответ: Слово ЦВЕТЫ занимает …. бит информации.

Найти:

Iслова = ?


Решение: Слово состоит из 5 букв. Каждая буква является символом компьютерного алфавита и поэтому занимает 1 байт памяти. Слово займет 5 байт = 5*8 = 40 бит памяти, т.к. 1 байт = 8 бит.


  1. Физкультминутка

Запустите презентацию Зарядка для глаз на сайте «Информатика и ИКТ 247»



  1. Открытие новых знаний (продолжение)

8-миразрядные кодировки имеют одно серьёзное ограничение: количество символов в этих кодировках позволяет одновременно использовать неболее двух языков.

Слайд 12.

Существует решение этих проблем. Оно называется Unicode (Юникод). Unicode – это кодировочная таблица, в которой для кодирования каждого символа используется 2 байта, т.е. 16 бит.

Фронтальная работа с таблицей Unicode (Юникод)

Сколько всего знаков можно закодировать, используя для кодирования символа 16 бит?

На основании такой таблицы может быть закодировано N=216=65 536 символов.

Юникод включает практически все современные письменности, в том числе: арабскую, армянскую, бенгальскую, бирманскую, греческую, грузинскую, деванагари, иврит, кириллицу, коптскую, кхмерскую, латинскую, тамильскую, хангыль, хань (Китай, Япония, Корея), чероки, эфиопскую, японскую (катакана, хирагана, кандзи) и другие.

В эту таблицу добавлены многие исторические письменности, в том числе: древнегреческая, египетские иероглифы, клинопись, письменность майя, этрусский алфавит.

В Юникоде представлен широкий набор математических и музыкальных символов, а также пиктограмм.


  1. Первичное закрепление изученного материала

Самостоятельная работа. Выполнение интерактивных заданий №4 «Кодировки» и №5 «Найди ошибки» на сайте «Информатика и ИКТ 247»


Интерактивное задание №4 «Кодировки»

Интерактивное задание №5 «Найди ошибки»


  1. Контроль знаний

Выполнение теста в АИС «ЗНАК».


  1. Рефлексия. Итог урока.

- Зачем нужны кодировочные таблицы?

- Что нового вы узнали?

- Чему вы научились на этом уроке?

- Что больше всего вам понравилось?


  1. Объяснение домашнего задания.


Домашнее задание:

для всех: Выполнить интерактивное задание «Словарик терминов» и разгадать ребус на сайте «Информатика и ИКТ 247»

по желанию: Выполнение интерактивных заданий «Единицы измерения информации», «Кодирование слов», «Подготовка к ЕГЭ» на сайте «Информатика и ИКТ 247».

.

Список литературы


  1. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса, Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

  2. Сайт Информатика и ИКТ - https://sites.google.com/site/informatikaiikt247/stata-no2/8-klass/tekstovaa-informacia

  3. Сайт LearningApps.org - http://learningapps.org

  4. Сайт Таблица символов Юникода - http://unicode-table.com/ru/#control-character



Приложение.

Раздаточный материал

КОИ8-Р

Windows

ASCII

Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Задание 1.

Кодирование слова file, с помощью кодировочной таблицы ASCII (в двоичном коде).


f

i

l

e

file






Задание 3.

Сколько бит памяти компьютера занимает слово ЦВЕТЫ в кодировке КОИ8-Р?

Дано:

К = …. букв

i = 8 бит

Решение:

ЦВЕТЫ - ….. букв

Iслова = К*i = ….*…. = …. бит.

Ответ: Слово ЦВЕТЫ занимает …. бит информации.

Найти:

Iслова = ?


Задание 3.

Сколько бит памяти компьютера занимает слово АРБУЗ в кодировке КОИ8-Р?

Дано:

К = …. букв

i = 8 бит

Решение:

АРБУЗ - ….. букв

Iслова = К*i = ….*…. = …. бит.

Ответ: Слово АРБУЗ занимает …. бит информации.

Найти:

Iслова = ?


Задание 3.

Сколько бит памяти компьютера занимает слово СЕМЬЯ в кодировке КОИ8-Р?

Дано:

К = …. букв

i = 8 бит

Решение:

СЕМЬЯ - ….. букв

Iслова = К*i = ….*…. = …. бит.

Ответ: Слово СЕМЬЯ занимает …. бит информации.

Найти:

Iслова = ?






Интерактивное задание №2 «Декодирование»


Интерактивное задание №4 «Кодировки»






Интерактивное задание №5 «Найди ошибки»


Домашнее задание:

для всех:

«Словарик терминов»


Разгадайте ребус:

по желанию:

«Единицы измерения информации»

«Кодирование слов»,

«Подготовка к ЕГЭ»


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Представление чисел в памяти компьютера

Представление чисел в памяти компьютера

Методическая разработка урока информатики в 9 классе. . с использованием Сингапурской методики обучения. . . . Учитель: Гатауллина Э.Р. ...
Электронные таблицы MS Excel. Графическое представление числовых данных

Электронные таблицы MS Excel. Графическое представление числовых данных

Автор: Бирюкова Светлана Васильевна. . учитель информатики и ИКТ, зам. дир. по УВР. . МОУ "СОШ №1" г. Михайловска. . . Урок по теме: "Электронные ...
Электронные таблицы MS Excel. Графическое представление числовых данных

Электронные таблицы MS Excel. Графическое представление числовых данных

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №1». г.Михайловска. Конспект урока ...
Представление чисел в памяти ЭВМ

Представление чисел в памяти ЭВМ

Конспект урока. . «Представление чисел в памяти ЭВМ». Цель. – научиться производить арифметические действия в основных системах счисления и переводить ...
Тексты в памяти компьютера

Тексты в памяти компьютера

Учитель информатики МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска. . Прокопович Елена Вячеславна. План-конспект урока. Предмет: Информатика. Класс: 8. ...
Представление текстовой информации в компьютере

Представление текстовой информации в компьютере

Урок по теме:. Представление текстовой информации в компьютере (8 класс). Цель урока. :. . сформировать у учащихся представление о том, как ...
Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти

Технологическая карта урока. 1. Ф. И. О.учителя:  Бобина Алла Владимировна, учитель информатики. ГБОУ школа№494 Выборгского района г.Санкт-Петербурга. ...
Тексты в памяти компьютера. Редактирование и форматирование текста. Создание надписей

Тексты в памяти компьютера. Редактирование и форматирование текста. Создание надписей

6 класс Урок 6. Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1). Редактирование и форматирование текста. Создание надписей. Краткая ...
Информация в памяти компьютера. Система счисления

Информация в памяти компьютера. Система счисления

Информатика. Класс 6. Урок №3. Дата: ______________. Тема: "Информация в памяти компьютера. Система счисления". Цель: Знакомство с информацией ...
Тексты в памяти компьютера

Тексты в памяти компьютера

Музыка Екатерина Николаевна, МБОУ СОШ №7, г. Сургут. 6 класс. Раздел программы: Компьютер и информация. Тема урока: Тексты в памяти компьютера. ...
Устройство ввода информации память компьютера

Устройство ввода информации память компьютера

Класс:. 5 класс. Раздел программы:. Компьютер для начинающих. Тема урока:. Устройство ввода информации память компьютера. . Цели. :. Научить ...
Ввод информации в память компьютера

Ввод информации в память компьютера

Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС. Урок 3. Ввод информации в память компьютера. Цели урока:. . . - расширение ...
Тексты в компьютерной памяти

Тексты в компьютерной памяти

Конспект урока по теме: "Тексты в компьютерной памяти". . . Автор:. Стасева Маргарита Сергеевна. . . Цель урока. :. Ввести понятие кодирование ...
Создаем таблицы в Microsoft Word

Создаем таблицы в Microsoft Word

Урок по информатике для 6 класса. «Создаем таблицы в Microsoft Word». Откройте текстовый процессор Microsoft Word. . Создайте таблицу из ...
Развитие зрительной памяти

Развитие зрительной памяти

Тема урока: «Развитие зрительной памяти». Автор курса: О.А.Холодова, 2 класс. Цель:. развивать зрительную память. Задачи:. . Образовательные:. ...
Возможности систем распознавания текстов

Возможности систем распознавания текстов

. . Тема: Возможности систем распознавания текстов. Цель. Изучить возможности и порядок работы с программой распознавания текста. Fine. . Reader. ...
Электронные таблицы

Электронные таблицы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Красноануйская основная общеобразовательная школа». Солонешенского района Алтайского ...
Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления

Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления

6. . ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Кодирование числовой информации. Представление информации с помощью систем счисления.». . ФИО. . Макшанцев ...
Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой

МОУ СОШ № 18 г.Пензы. . Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой (числа ...
Кодирование вещественных чисел. Представление чисел в формате с плавающей запятой

Кодирование вещественных чисел. Представление чисел в формате с плавающей запятой

МОУ СОШ 3 18 г.Пензы. . Кодирование вещественных чисел. Представление чисел в формате с плавающей запятой. Цели:. научить учащихся представлять ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 октября 2016
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект