Конспект урока «Живи, село!» по географии для 7 класса
Технологическая карта урока
Урок по краеведению в 7 классе
Учитель: Шаламова Т.П.
Тема: « Живи, село!»
Тип урока :урок открытия нового знания.
Цель: Формировать патриотическое отношение к своей малой родине.
Задачи: Воспитывать любовь к родному краю, селу.
Развивать кругозор учащихся.
Планируемые результаты:
- личностные: формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы.
- предметные: содействовать пониманию взаимосвязей между компонентами природы; овладение навыками
нахождения в презентации географической информации.
- метапредметные: развивать навыки коллективной работы, умение работать со статистическим материалом.
| Содержание и деятельность учителя | Деятельность учеников | Формирование УУД | |
| 1.Мотивация | Начало урока Звучит песня «С чего начинается Родина?» Добрый день дети. | Готовность к уроку, настрой на работу | Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других, умение принимать друг друга Личностные УУД: формирование интереса |
| 2. Актуализация знаний | У деревенского мальчика Сеньки было все: были него мать и отец , изба высокая , огород, сад и домашние животные. Но вот появилась у него маленькая сестренка, Сенька решил, что он для родителей стал лишним. | Дети играют сценку, остальные слушают. | Познавательные УУД: сравнивать, находить общее и различие. Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других, умение принимать друг друга Личностные УУД: проявлять уважение к своим одноклассникам |
| 3. Постановка цели, задачи | Как вы думаете , о чем наш классный час? Что такое Родина? Опыт жизни расширяет это понятие до границ всего государства. Бесспорно Родина – это Россия. Россия. Какое красивое слово .И роса, и сила, и синее, что-то. Так писал С .Есенин Но Родина это и тепло родного очага, милый сердцу уголок, отчего дома, родная деревня, где родился и рос. | Проговаривают цели | Регулятивные УУД: определение темы и задач урока Личностные УУД - познавательная мотивация |
| 4. Открытие нового знания | А какие у вас сочинения о Малой родине Родину себе не выбирают, начиная видеть и дышать Родину на свете получают непреложно, как отца и мать! Родина – это очень много. Это и большие города и села такие как наше село В настоящее время все чаще стали звучать слова о том, что уходят в небытие русские деревни. Исчезают, одним словом умирают они. Сколько их? Какое название они носили? Кто в них жил? Тихо и незаметно они уходят из нашей памяти. Иногда так складывается жизнь, что помочь деревне нельзя и спасти ее некому. Только в нашем районе обезлюдело несколько десятков деревень. И нашей местности их тоже немало .А какие названия они носили. Давайте вместе вспомним имя некоторых из них. (Тимино, Мотроши, Сосуново, Пронята и др.) А кое-где живут еще люди, не забывшие свою малую родину. Сегодня к нам на урок пришли ( Саначева Л.А., Иванова В.Г.) Ваше детство прошло в деревне Тимино. Что чаще всего вспоминается? | Дети читают небольшие сочинения приводят статистические данные. Статистические данные детей. (их 28) Просмотр видеоролика о исчезающих деревнях Слушают, анализируют, делают выводы. Дарят выступающим сувениры) | Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; формулирование и аргументация своего мнения взаимодействие с учителем Познавательные УУД: понимать информацию, производить простые логические действия (анализ), осознанное построение речевого высказывания Делать выводы определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию, Личностные УУД: осознанное построение высказывания осознание ответственности за общее дело, способность к самооценке Регулятивные УУД: познавательная инициатива, самостоятельность |
| 5. Применение полученных знаний | А наше село живет. Изменения произошли большие. Если раньше была только одна улица, то теперь их16 Много красивых зданий, памятники, зеленая зона, пруд, добротные дома, большой животноводческий комплекс с современными технологиями. Красивая у нас природа. Есть много интересных и достопримечательных мест, уникальных , где вы любите чаще бывать. Презентация о селе Ребята , а что надо делать, чтобы наше село жило не умирало как тысячи деревень в нашей стране? Каким бы вы хотели видеть наше село в будущем? Работа в группах | Стих. О с.Буб читает Ж. Братчикова. Зачитывают сочинения читают стихи собственного сочинения. Слушают Высказывают свое мнение Составление синквейна (1гр.-село. 2гр.-деревня 3гр.-мое село в моих мечтах) | Коммуникативные УУД: Взаимодействие с одноклассниками (интересоваться другим мнением, принимать другие точки зрения, точно выражать свои мысли), выполнение групповой работы (умение помогать другим и стремиться к эффективной работе) Регулятивные УУД: оценка деятельности одноклассников, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном Познавательные УУД: самостоятельно выполнять задания. Личностные УУД: осознание ответственности за общее дело |
| 6. Рефлексия | - подведем итог нашего урока. - Нравится вам наше село? - Какие ассоциации возникают когда вы слышите выражение «Мое село» - У каждого человека должна быть гордость, патриотизм за свою малую родину - Родина не вокруг тебя, она внутри тебя, в сердце, душе, памяти. И как можно не любить наше село и то, что его окружает. Шорох ветра, рокот грома, Всполох молнии во мгле… Счастлив тот, кто счастлив дома На родной своей земле. Молодцы! Всем Спасибо! | Соотносят поставленные цели в начале урока и результаты учебной деятельности. Высказывают свои мнения | Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей, формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений Регулятивные УУД: Выделение и осознание того, что уже усвоено. Личностные УУД: осознанное построение высказывания, выражение своих мыслей |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Живи, село!», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
