Конспект урока «Мой прекрасный баскетбол. Мои успехи» по физкультуре

Конспект урока по физкультуре

«Мой прекрасный баскетбол. Мои успехи»

Цель урока:

Создать условия для закрепления знаний по истории создания и правилам игры баскетбол, для совершенствования основных элементов игры с использованием ИКТ.

Задачи урока:

Образовательные:

• 1.Познакомить учащихся с презентацией по истории, правилам,

Техникой безопасности и элементам игры в баскетбол.

• Сформировать представление об игре в баскетбол.

• Организовать самостоятельную работу для совершенствования техники игры.

Развивающие:

• 2.Развивать индивидуальный и групповой стиль учебной деятельности.

• 3.Развивать умение оценивать собственный уровень знаний и умений.

• Разработать и представить учащимся развивающие задания для освоения

• техники элементов игры

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся способности правильно оценивать свои возможности

для выполнения предъявленных требований.

• Вырабатывать у обучающихся умение применять полученные знания и умения

на практике, т.е. на занятиях, на соревнованиях.

ОСНАЩЕНИЕ: ПК, мультимедийный проектор, экран, баскетбольные мячи, кубики, шайбы, кегли, обручи, карандаши.

ТИП УРОКА: Комплексный

ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: 40 мин. спортивный зал.

Ход урока

1. Организационная часть.

2. Постановка учебной задачи.

Учитель: – Ребята, сегодня у нас необычный урок, на котором мы с вами при помощи компьютера рассмотрим историю создания, основные правила игры баскетбол и приемы техники владения мячом.

3. Изучение материала.

Слайд 1. Учитель: – По своему воздействию баскетбол, как и любая спортивная игра, является наиболее комплексным и универсальным средством физического развития . Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, создают неограниченные возможности для развития двигательных способностей

Слайд 2,3,4. Учитель - А как всё начиналось? (Немного истории).

Слайд 5-6.

Вскоре пришло мировое и олимпийское признание.

Слайд 8-11.

Учитель:

Баскетбол – это командная игра с мячом, в которой игроки одной команды, передавая мяч друг другу руками или перемещаясь с ним по площадки, стремятся наибольшее количество раз забросить его в корзину соперников.

Игра проводится на площадке (размер, линии) баскетбольным мячом (про мячи) оборудованной двумя щитами (из чего и на каком уровне крепится) с кольцами.

Слайд 7-13.

Учитель – Что должны знать учащиеся? Из каких элементов состоит игра в баскетбол.

Ученик – Стойка, перемещения. Во время игры учащийся должен быть готов к выполнению любого действия. Значительная роль принадлежит исходному положению, то есть стойке баскетболиста. Стойка игрока – рациональная поза, обеспечивающая наилучшую готовность к игровым действиям.

Учитель - Сейчас мы с вами рассмотрим приемы техники владения мячом. Приемы с мячом – это техника нападения в баскетболе. Одним, из которых, является – ведение мяча. Ведение мяча – продвижение игрока с мячом, ударяя его в пол одной или поочередно двумя руками. Следующий основной элемент: ловля мяча – прием, с помощью которого игрок овладевает мячом. Хорошая ловля мяча обеспечивает успешное выполнение других приемов. Другой приём с мячом – это передача мяча – действие игрока, направленное на быстрое перемещение мяча к другому игроку. Передача мяча может быть выполнена различными способами, о которых мы узнаем из следующих слайдов.

Слайд 11. Учитель – Что должны знать учащиеся?

. Слайд. Ученик - Правила игры. Состав команды 5 игроков.

Учитель: В заключении хочу сказать, что баскетбол, как спортивная игра, в первую очередь привлекает своей яркой зрелищностью, наличием большого количества технико-тактических приемов. Обладая высокой динамичностью, эмоциональностью и в тоже время индивидуализмом и коллективизмом, баскетбол, по мнению многих специалистов в области спорта, является одним из самых эффективных факторов всестороннего физического развития.

Учитель: – В чем особенность игры в баскетбол и отличие ее от футбола? (Опрос учащихся).

Действительно, особенности баскетбола состоит в том, что все действия с мячом, а это ведение, передачи, броски, осуществляют только руками.

Занимаясь баскетболом, вы станете сильными, быстрыми, ловкими и смелыми, воспитаете в себе меткость, умение быстро ориентироваться в сложной обстановке.
4. Итоги.

Учитель: – А теперь давайте подведем итоги.

– Что мы сегодня узнали нового?

- Что вспомнили и чем уже овладели на практике?

(Учащиеся дают краткое обобщение)

1. Саморефлексия.

2. Учитель: – Какое у вас настроение?

– Узнали ли вы что-то интересное?

– Что вам понравилось на уроке, а что нет?

– У кого появилось желание начать тренировки?

Практическая часть урока.

Алгоритм проведения практической части урока.

Подготовительная часть.

1.Построение, проверка готовности учащихся к уроку.

2.Постановка задач перед учащимися.

3.Разминка без мяча.

Совершенствование техники перемещений в ходьбе и беге (бег

обычный, приставными шагами правым, левым боком, остановки,

повороты по зрительному и звуковому сигналу).

Работа в парах без мяча:

• обманные движения (финты) с сопротивлением.

• игра «Салки в спину».

4. Разминка с мячом.

Жонглирование мячом.

Упражнения на координацию:

• подбрасывание и ловля мяча с хлопками;

• подбрасывание и ловля мяча над головой с поворотом на 360*;

• то же с приседанием.

Основная часть.

• Круговая тренировка.

• Работа в группах по станциям с лидером по предложенным карточкам (разновидности ведения, виды передач, броски).

• Взаимодействие 3х-4х игроков. Выход на мяч во встречной колонне.

• Командная игра на взаимодействие «Перехвати мяч» (под руководством лидера).

• Работа в группах. Бросок мяча в кольцо с места.

• Командная игра «Набери 10 попаданий в кольцо».

Заключительная часть.

1.Построение.

2.Подведение итогов.

3.Рефлексия.

Литература:

1.В.И.Ковалько Поурочные разработки по физкультуре 5-7кл;

2.Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» №1,3 2010г,№5 2012г