Конспект урока «Где потерялось ку-ка-реку?» по физкультуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №132

«Детский сад присмотра и оздоровления»

г. Кемерово Кемеровской области

Конспект урока физкультуры

«Где потерялось ку-ка-реку?»

подготовила инструктор по физкультуре

Шумкова Ирина Викторовна

Программные задачи:

• учить детей самостоятельно строиться в круг и колонну по одному, действовать по словесному сигналу;

• упражнять в ходьбе в колонне по одному и по кругу держась за руки;

• учить бегать врассыпную, упражнять в беге по прямой;

• упражнять в перекатах лежа, прыжках в приседе с упором на руки –

«лягушата»;

• развивать координацию движений, ловкость, быстроту, внимание;

• побуждать к самостоятельным действиям;

• вызывать чувство радости от совместных действий со сверстниками.

Оборудование:

Фонограммы веселой детской музыки и колыбельной, костюм Петушка для взрослого, косынка для взрослого, 2 шапочки гусей, игрушки мышонок, котёнок, поросёнок, лягушонок на верёвочке, большое солнце для оформления.

Ход занятия:

Дети входят в зал за воспитателем. Инструктор в зале их не встречает. Воспитатель предлагает поискать его. Дети стайкой перемещаются за воспитателем по залу (от окна к двери, от пианино к противоположной стене зала). В зал входит инструктор, переодетый Петушком. Ходит по залу, высоко поднимая колени и взмахивая крыльями. Здоровается с детьми, пытается прокукарекать, но получается только «ку-ку... ку-ка...». Петушок закашливается, совсем петь не получается.

Воспитатель. Петушок, что с тобой случилось?

Петушок. Кажется, я потерял свою песенку. Я вместе с солнышком встаю, громко песенку пою. А теперь не получается.

Воспитатель. Ты, наверное, свою песенку у солнышка и оставил. Ребята, поможем петушку его песенку найти? Не расстраивайся, петушок! Мы пойдем вместе с тобой к солнышку и найдем твою песенку.

Петушок. Конечно, вставайте все за мной. (Дети встают за инструктором в колонну по одному). Звучит ритмичная музыка.

Мы идем, мы идем, ходьба в колонне по одному

В гости к солнышку идем.

По дорожке мы идем –

На носочки встанем.

Мы потянемся, потянемся, ходьба на носках, руки вверх

Маленькими не останемся.

По делам, не на уху ходьба в приседе

Плыли утки к петуху,

Утки – желтые носы –

Проверять свои часы.

От крылечка до калитки ползание, сидя с упором на руки,

Три часа ползли улитки, сгибая и выпрямляя ноги.

Три часа ползли подружки,

На себе таща избушки.

Мы идем, мы идем, ходьба в колонне по одному

В гости к солнышку идем.

Встречают мышку, здороваются.

Мышонок. Пи! Пи!

Петушок. Мышонок, не бойся. Мне надо тебе один вопрос задать. Ты не знаешь где моя песенка?

Мышонок. Не знаю, может она в кладовке. Может, вместе поищем.

Встают в круг в заранее обозначенном месте.

Игра «Вышли мыши как-то раз» проводится 2 раза.

Дети вместе с Петушком идут по кругу, держась за руки со словами.

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре

Мыши дернули за гири (имитируют это движение)

Вдруг раздался страшный звон,

Разбежались мышки вон.

Дети бегают врассыпную. По сигналу «Мышки скорей в кладовку!», встают в круг.

Подходит кошечка, здороваются.

Кошечка. Мяу!

Петушок. Киска. Ты не знаешь где моя ку-ку... моя песенка?

Кошечка. Нет, но я тебя выручу. Только вы поиграйте со мной.

Петушок. Конечно, поиграем.

Общеразвивающие упражнения «Котята»

Как у наших у ребят Дети по кругу ложатся на ковер

На ковре котята спят.

Киски глазки открывают, Открывают глаза, садятся на колени

День зарядкой начинают.

Любопытные котята И.п. сидя на коленях, руки на поясе

Смотрят влево, смотрят вправо. повороты головы вправо, влево

У наших кисок мягкие лапки. И.п. тоже волнообразные движения

руками впереди

А в лапках цап-царапки. И.п. тоже, руки согнуты к груди, кисти

сжаты в кулак. Встать на колени, руки

вверх, выпрямить пальцы

(показать царапки).

Сели котята на велосипед И.п. сидя в упоре на локтях (лежа

И поехали на кухню за молоком. на спине).

Имитировать езду на велосипеде.

А на кухне молоко И.п. стоя на четвереньках. Наклониться, Полакали языком. имитировать лакание языком.

Вкусное молоко Сели, погладили живот.

Но тут прилетела вредная муха Стоя, хватательные движения руками,

И стала котят дразнить, затем добавить прыжки.

Котята стали за ней прыгать.

Поймали котята муху. Стоя, соединить ладошки,

И стали слушать, как она жужжит, поднести к одному уху, затем к другому.

Произносить звук ж-ж-ж.

Отпустим муху, пусть летит. Развести руки в стороны вверх.

Кш-ш-ш.

Петушок. Вот, кошечка, сколько у нас котят (перечисляет по именам детей).

Кошечка. Спасибо, что поиграли со мной. Я подарю вам свою песенку.

Мяу – мяу, мур – мур.

Петушок. Ах, нет, кошечка, у каждого должна быть своя песенка. До свидания, мы пойдем дальше.

Ходьба в колонне по одному, встречают поросенка.

Хрюшка. (Лежит на боку, спит)

Петушок. Хрюшка, хрюшка, толстое брюшко,

Если б ты была подружка,

Ты б на грядке не спала,

А беде бы помогла.

Хрюшка. Ложитесь со мной рядом на бочок, поиграем в поросят.

Петушок. Вот сколько у нас поросят. Поросята любят купаться в лужицах, перекатываться на живот, на спинку, на бок.

Перекатывания.

Петушок. Хрюшка, что мне бедному делать, я свою песенку потерял.

Хрюшка. Знаю, я тебе свою песенку подарю.

Самый лучший в мире звук –

Это поросячий хрюк. Хрю – хрю – хрю.

Петушок. Спасибо, Хрюшка – подружка. Мне твоего хрюка не надо, мы пошли дальше. Дети идут за петушком, встречают лягушку (игрушка на веревочке) прыгает, убегает от них. Петушок предлагает догнать ее.

Игра «Лягушата».

Дети прыгают в приседе с упором на руки, изображают лягушат.

Петушок. Лягушка, подожди, я песенку свою потерял, как мне ее найти?

Лягушка. Не как, а квак. Из ква-ква отличная песенка получается. Вот попробуйте все. Наберите носом воздух и скажите ква-ква-ква. Молодцы! Ну-ка, еще разок. Здорово!

Петушок. Песенка у тебя хорошая, только мне свою найти надо. До свидания. Пойдемте, ребята дальше.

Ходьба за Петушком.

Петушок. Ой, ребята, тут же гуси. Они убежали от бабушки Маруси.

На двух детей надеть шапочки гусей.

Игра «Как у бабушки Маруси убежали как-то гуси» проводится два раза.

Дети с Петушком встают в круг. В центре круга двое водящих – это гуси. На противоположной стороне воспитатель в косынке в роли бабушки Маруси. Дети идут по кругу со словами:

Как у бабушки Маруси

Убежали как-то гуси.

Кушать травку не хотят,

Догоняют всех ребят.

Щиплют малышей за пятки,

Убегайте без оглядки!

Дети убегают от гусей к бабушке Марусе - воспитателю.

Бабушка Маруся. Какие вы молодцы, гусей моих нашли. А теперь скажите, куда вы идете.

Петушок. Мы ищем мою любимую песенку, я ее у солнышка оставил.

Бабушка Маруся. Солнышко? А вот же оно, посмотрите. Его просто тучка прятала.

Звучит приятная, теплая музыка, дети оглядываются назад и видят солнышко, которое было прежде скрыто тучкой, которую убрала музыкальный руководитель. Петушок радуется солнышку и кукарекает.

Затем предлагает детям отдохнуть.

Петушок. Ребята, вы мне помогали, и, наверное, устали. Ложитесь на спинку немножко отдохнем.

Расслабление Колыбельная.

Звучит колыбельная. Воспитатель и инструктор помогают детям расположиться на ковре. Дети ложатся на спину, воспитатель и инструктор поглаживают их по рукам, ногам.

Петушок. Мы лежали, отдыхали, снова сильными все стали. Сели, встали, потянулись и друг другу улыбнулись.

Дети садятся, встают, потягиваются.

Петушок благодарит детей за помощь и прощается с ними. Дети строятся за воспитателем в колонну по одному и под веселую музыку идут в группу.

Список использованной литературы

1. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.В., Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно-методическое пособие. – М: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.

2. Сочеванова Е.А., Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

Использованные материалы

1. Фонограмма песни «Колыбельная» в исполнении дуэта «Учитель танцев».

2. Фонограммы (минусовки) песен «Барбарики» и «Друзья» группы «Волшебники двора».