Конспект урока «Основные приемы игры в волейбол» по физкультуре для 6 класса

Этапы урока

Содержание урока

Дозировка

1

Вступительная часть

Организационный момент

Цель для обучающихся:

- настроиться на продуктивную работу на уроке.

Цель для учителя:

-мотивировать обучающихся на дальнейшую эффективную работу на уроке.

Задачи:

- обозначить значимость занятия для дальнейшего совершенствования техники игры в волейбол.

Методы:

- беседа

1. Построение класса в одну шеренгу.

2. Строевые приемы (Равняйсь! Смирно!)

3. Приветствие детей: «Здравствуйте, ребята! Я рад встрече с вами! Вижу полную готовность к уроку. Сегодня наш инвентарь: мячи, сетка. А это значит, что тема урока:….? Да, мы продолжаем заниматься отработкой основных приемов игры (вот только забыл, какая это – спортивная . подвижная или настольная игра?). Правильно – спортивная. Какие приемы отрабатывали на прошлом уроке (показ сигнальных карточек).

Итак предлагаю следующие действия: игра, разминка, отработка навыков. В какой последовательности их надо выполнять?

3 минуты

2

3

Подготовительный момент

Цель для обучающихся:

-подготовить организм к выполнению технических упражнений.

Цель для учителя:

-формирование осознанного выполнения разминки.

Задачи:

-проверить качество выполнения упражнений;

-нацелить на основной этап урока.

Методы:

-фронтальное выполнение упражнение,

-игровой

Основная часть

Отработка техники выполнения нападающего удара

Цель для обучающихся:

-отработать навык техники выполнения нападающего удара после набрасывания партнером;

-уметь описывать технику выполнения приема;

-формирование навыков самооценки при выполнении упражнения;

-развитие потребности к самосовершенствованию.

Цель для учителя:

-определить уровень овладения обучающимися техникой выполнения нападающего удара.

Задачи:

-координировать действия обучающихся при выполнении упражнений;

-осознать тесную взаимосвязь между теорией и практическим применением знаний о методике выполнения упражнений;

-создать условия для выбора упражнения по степени сложности.

Методы:

-индивидуальный

-парный

Эстафета

Цель для обучающихся:

-применить полученные навыки выполнения упражнений в игровой форме

-формирование самооценки.

Цель для учителя:

-создать условия для применения полученных навыков в игровой форме.

Задачи:

- формировать навыки командного взаимодействия;

- формировать навык ответственного отношения за успех команды;

-создание ситуации успеха.

Методы

-игровой

-соревновательный

Заключительный часть

Цель для обучающихся:

-оценить значимость занятия для своего развития;

Цель для учителя:

- совершенствовать умение обучающихся объективно оценивать свои достижения;

- выявление уровня достижения поставленных целей.

Метод:

Беседа

Учитель: Правильно. А почему разминка в начале?

Равняйсь! Смирно! Направо! Налево в обход, медленно бегом марш!

Разминка:

- бег (по диагонали; змейкой; переход на шаг);

-перемещение в волейболе с имитацией технических приемов;

-выполнение общеразвивающих упражнений для рук и плечевого пояса.

Ноги руки, размяли. А теперь настроим себя на мяч. Предлагаю вводную игру «Мяч водящему». Учащиеся стоят по кругу, в середине которого 1-3 водящих с мячами. Они по очереди набрасывают мяч игрокам, перемещающимся по кругу приставными шагами. Игроки получают мяч и возвращают водящему, не переставая двигаться.

Деление на четыре группы. Описание техники выполнения с показом (обучающимся). Выполнение пробного нападающего удара. Выбор сложности упражнения (по высоте мяча): перераспределение групп по мере степени обученности. Самооценка выполнения упражнения. Переход на работу в парах (отработка приема после набрасывания партнером).

Самооценка: «Кто сегодня выполнял нападающий удар на «5». А кто оценивает себя на «4»? Кому еще нужна тренировка? Ребята, а зачем мы занимаемся этими упражнениями? ( формируем силу, ловкость, координацию, что пригодится в о многих жизненных ситуациях).

Эстафета с преодолением препятствий (игрок, стоящий впереди, держит в руках набивной мяч. По сигналу он выполняет кувырок вперед согнувшись, добегает до сетки т способом от груди двумя руками перебрасывает мяч через сетку, а сам пробегает под ней, ловит мяч и бежит к гимнастической скамейке, где также бросает мяч вверх, а сам перепрыгивает через скамейку и ловит его. Обратно просто бежит и передает мяч другому игроку.

мат сетка скамейка

Эстафета с передвижением различными способами.

Строятся в две команды. По сигналу первый игрок передвигается приставными шагами от линии к линии (варианты: лицом, спиной).

А Б В

Учитель:

• Поднимите руки, кому было легко выполнять все упражнения?

• А кому трудно?

• В чем ваша трудность?

• Что вы можете посоветовать тем детям, кто испытал на уроке трудность?

Следующий урок – урок контрольного оценивания отрабатываемых приемов.

Равняйсь! Смирно! Урок окончен! До свидания. Спасибо за урок!

8 минут

15 минут

10 минут

4 минуты