Конспект урока «Физика вокруг нас»

Урок физики 8 класс. Игнатова Евгения Савельевна. Учитель физики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район. Краснодарский край.

Тема урока: «Физика вокруг нас»

Цели урока: формирование познавательного интереса к физике, выявление знаний и умений учащихся, обобщение и закрепление знаний и умений, которые приобрели учащиеся, воспитание патриотизма, познавательной активности учащихся.

«Величайшее добро, какое ты можешь сделать для другого, это не просто поделиться с ним своими богатствами, но и открыть для него его собственные богатства».

Бенджамин Дизраэли

Учитель:

Каждый день мы с вами приходим в школу. Кажется, что в ней вам уже все известно. Давайте посмотрим на школу как ученые-физики и ответим на вопросы:

1. Укажите, где в нашей школе происходят:

а) световые явления;

б) тепловые явления;

в) магнитные явления;

г) электрические явления;

д) механические явления;

е) звуковые явления.

Ученики приводят примеры.

2. Приведите примеры встречающихся в школе тел, находящихся в твердом, жидком, газообразном состоянии.

Ученики приводят примеры.

Учитель:

К этому уроку вы получили задание составить и решить задачи о нашей школе. Многие из вас отлично справились с этим заданием. Давайте начнем с «Физики в школьной столовой».

Ученик 1. (читает свою задачу и показывает решение на доске)

Какое количество теплоты понадобилось для приготовления чая в школьной столовой в кастрюле из нержавеющей стали массой 6 кг. Воду объемом 50 л нагревали от 20⁰С до кипения.

Дано:

m₁ = 6 кг

с₁ = 500 Дж/кг * ⁰С

m₂ = 50 кг

с₂ = 4200 Дж/кг * ⁰С

t₁= 20 ⁰C

t₂ = 100 ⁰C

__________________

Q - ?

Учитель:

А теперь рассмотрим задачи по теме «Физика в классе».

Ученик 2. (читает свою задачу и показывает решение на доске).

Ученический стул массой 4 кг опирается на четыре круглые шайбы радиусом 8 мм. Определите давление стула на пол. Как изменится это давление, если на стул сядет ученица массой 43 кг; ученик массой 73 кг?

Дано:

m = 4 кг

R = 8 мм

m₁ = 43 кг

m₂ = 73 кг

p - ?

p₁ - ?

p₂ - ?

Ученик 3. (читает свою задачу и показывает решение).

С какой силой воздух давит на поверхность школьной парты длиной 120 см, шириной 60 см. если атмосферное давление равно 760 мм рт.ст.?

Дано:

а = 120 см

в = 60 см

p = 760 мм рт. ст.

F - ?

Учитель: Кое-кто из вас составил и решил задачу по теме «Физика на школьной лестнице».

Ученик 4. (читает свою задачу и показывает решение).

На сколько изменилась потенциальная энергия ученицы массой 47 кг, если она поднялась по лестнице на высоту 5 м?

Дано:

m = 47кг

h = 5 м

ΔE _п - ?

Учитель: Следующий ученик составил и решил задачу по теме «Физика на празднике Последнего звонка».

Ученик 5. (читает свою задачу и показывает ее решение)

Груз какой массы могут поднять в воздухе 25 воздушных шаров, если масса оболочки шара равна 1 г? Шары заполнены гелием плотностью 0, 18 кг/ м³, плотность воздуха 1, 3 кг/м³. Объем одного шара 0,005 м³.

Дано:

V = 0, 005 м³

m₁ = 1 г

ρ_в = 1, 3 кг/м³.

ρ_г = 0, 18 кг/ м³

N = 25

m - ?

Учитель: Вот и закончились поиски физических явлений и законов нашей школе. Я благодарю всех своих помощников – консультантов за их старательную подготовку и интересные задачи. Надеюсь, дорогие друзья, вам было интересно работать на уроке, и вы узнали много нового.

Литература:

1. Сборник задач по физике. 7 – 9 класс. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова.Москва, Просвещение, 2010