Конспект урока «Механическая работа. Единицы работы» по физике для 7 класса

Деятельность учащихся

УУД

I Организационный момент (включение учащихся в деятельность)

II Что вы понимаете под словом «работа», приведите примеры.

Приводят примеры.

Умение формулировать свои мысли.

III Постановка цели урока.
Почему совершается работа?
Назовите тему и определите цель урока.

Называют тему.
Цель: определить понятие «механическая работа», узнать единицы её измерения и формулу для вычисления.

Самостоятельно формулируют цели урока.

IV Изучение нового материала.
Рассмотрим примеры:
1. Человек катит тележку.
2. Мальчик пытается сдвинуть тяжёлый камень.
3. На тело действуют одинаковые по величине, но разные по направлению силы (по одной прямой).
4. Движение по инерции.





Выясним, по какой формуле можно рассчитать работу.
«Работа» «Сила» «Путь»


Единицы измерения работы



Вектор или скаляр?

Анализируют ситуации и делают соответствующие выводы (работа в группах).
Выводы:
1. Работа совершается тогда, когда тело перемещается под действием силы.
2. Работа не совершается тогда, когда тело под действием приложенной силы не перемещается.
3. Если равнодействующая сил, приложенных к телу, равна нулю, то работа не совершается.
4. Работа не совершается, когда на тело не действуют силы.

Дают определение работы и моделируют формулу работы.



Выясняют, в каких единицах измеряется механическая работа.


Отвечают на вопрос.

Умение анализировать, давать оценку действиям участников группы.












Умение выражать свои мысли, умение воспринимать мнение одноклассников.

V Закрепление материала (работа с материалом сайта http://class-fizika.narod.ru/ - «Механическая работа. Единицы работы»)

Разбор примера решения задачи (с.131 учебника)

Решение задачи на вычисление механической работы:
Какая работа совершается при равномерном подъёме железной балки объёмом 0,1 м³ на высоту 15 м?

Выполнение теста (Чеботарёва А.В. «Тесты по физике» с.124)

Отвечают на контрольные вопросы.



Обсуждают решение задачи.


Самостоятельно решают задачу.





Выполняют работу по вариантам.

Умение давать аргументированные ответы.






Выбирают рациональный способ решения задачи, оценивают полученный результат.

VI Рефлексия.
Когда совершается механическая работа?
От каких величин зависит?
Единицы измерения работы.
Составить рассказ по плану:
1. Определение физической величины.
2. Обозначение.
3. Формула.
4. Единицы измерения.
5. Вектор или скаляр?
6. Частные случаи ( А=0, А>0, A)

Отвечают на вопросы.

Составляют рассказ.
Рецензируют ответы одноклассников.
Анализируют свою деятельность на уроке.

Самооценка.
Оценка результатов деятельности в группе.

VII Домашнее задание:
§ 53, упр. 28 с.131
Задание 17 (по вариантам)
Уметь рассказывать о физической величине – механической работе