- Наследование групп крови АВ0 у человека

Конспект урока «Наследование групп крови АВ0 у человека» по биологии для 10 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ФЁДОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»









Конспект урока по биологии
в 10 классе



«Наследование групп крови АВ0

у человека»




подготовила

учитель биологии

Булыга Елена Геннадьевна









Сургутский район

Городское поселение Фёдоровский

2012 год


План-конспект занятия


Тема занятия: «Наследование групп крови АВ0 у человека»


Познавательные задачи занятия:

способствовать формированию умения самостоятельно добывать знания (работа с учебной литературой, подготовка индивидуальных сообщений по заданным темам);

способствовать формированию у учащихся полных, глубоких, осознанные, прочных и системных знаний о характере наследования групп крови АВ0 у человека;

способствовать формированию навыков решения генетических задач (составление схем скрещивания, определение характера наследования признаков).


Развивающие задачи занятия:

способствовать обогащению словарного запаса учащихся;

способствовать развитию мышления (умения анализировать, выделять главное, сравнивать, систематизировать, определять и объяснять понятия).


Воспитывающие задачи занятия:

способствовать развитию доброжелательного отношения к окружающим;

способствовать развитию ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

способствовать формированию бережного отношения к окружающей природе;

способствовать формированию информационной культуры учащихся.


Тип занятия – занятие формирования знаний, умений и навыков.

В соответствии с типом урока выделяются следующие доминирующие этапы:

актуализация знаний;

формирование знаний;

выполнение упражнений стандартного типа (решение задач);

первичное закрепление знаний.


Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, использование информационных технологий.




Ход занятия


п/п

Этапы урока

Методы обучения

Содержание урока

1

Организационный этап

Словесные методы


2

Целеполагание

Словесные методы

Учащимся сообщается тема урока, его задачи.

3

Актуализация знаний

Объяснительно-иллюстративный метод с использованием ИКТ, индивидуальная работа (подготовка индивидуальных сообщений)

На этом этапе урока учащиеся вспоминают материал изученный ранее: введение во врачебную практику процедуры переливания крови; открытие групп крови; генетические термины.


Работа с офтальмотренажёром для снятия утомления и укрепления мышц глаз (приложение №1)


4

Формирование знаний

Практический метод (решение задач сначала под руководством учителя, затем самостоятельно)

Проведение генетического анализа наследования групп крови (приложение №2)


Физкультурная пауза. Комплекс упражнений для улучшения мозгового кровообращения (приложение №3)


5

Формирование знаний

Индивидуальные сообщения учащихся

Сообщение о взаимосвязи наследования группы крови, особенностей характера и предрасположенности к заболеваниям

6

Обобщение и первичное закрепление

Использование элементов игровой технологии

Использование информационных технологий

Работа с биологическими ребусами по терминам:

донор;

реципиент;

гемоглобин;

агглютинация (приложение №4)

7

Подведение итогов, рефлексия

Словесный

Вывод о результативности урока


























Приложение №1



Офтальмотренажёр В.Ф. Базарного



Рисунки для проведения гимнастики для глаз





























Приложение №2


Генетические задачи на определение группы крови


№1. У матери группа крови 0, у отца – АВ. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из своих родителей? Дайте аргументированный ответ. Какие группы крови могут быть у детей этих родителей?


№2. Женщина с группой крови В имеет ребёнка с группой крови 0. Каковы их генотипы, и каким не может быть генотип отца?


№3. В родильном доме в одну ночь родилось 4 младенца, обладавшие группами крови:0, А, В, АВ. Группы крови четырёх родительских пар были:

  1. 0 х 0

  2. АВ х 0

  3. А х В

  4. В х В

Четырёх младенцев можно с полной достоверностью распределить по родительским парам. Как это сделать? Каковы генотипы всех родителей и детей?


№4. Дедушка мальчика со стороны матери имеет группу крови АВ, а остальные бабушки и дедушка имеют группу крови 0. какова вероятность для данного мальчика иметь группу крови А, В, АВ, 0?


№5. Женщина с группой крови В, не способная различать вкус фенилтиокарбамида (ФТК), имеет троих детей:

один с группой крови А различает вкус ФТК;

один с группой крови В различает вкус ФТК;

один с группой крови АВ не способен различать вкус ФТК.

Неспособность различать вкус ФТК – рецессивный признак. Что вы можете сказать о генотипах матери и отца этих детей?













Приложение №3


Физкультурная пауза для улучшения мозгового кровообращения:


  1. Исходное положение – сидя на стуле. На 1-2 – отвести голову назад. На 3-4 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

  2. Исходное положение – сидя на стуле, руки на поясе. На 1 – повернуть голову направо. На 2 – налево. Повторить 6-8 раз. Темп медленный.

  3. Исходное положение – стоя или сидя, руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены. На 1 – обхватив себя за плечи руками как можно крепче и дальше. На 2 – исходное положение. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

  4. Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. На 1 – махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. На 2 – исходное положение. На 3-4 – то же правой рукой. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

































Приложение №4



Биологические ребусы


Донор

Реципиент

Гемоглобин

Агглютинация
















Использованная литература


1. Орлова Н. Н., Глазер В. М., Ким А. И., Кокшарова Т. А., Алтухов Ю. П. Сборник задач по общей генетике М.: Издательство МГУ, 2000 г.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Наследование групп крови АВ0 у человека», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Генетика пола и наследование групп крови

Генетика пола и наследование групп крови

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №82» г.Перми. Конспект урока по биологии ...
Группы крови

Группы крови

Цель урока: . Образовательная:. расширить знания учащихся о группах крови человека. .  Развивающая:. Активизация мыслительной деятельности,  развитие ...
Группы крови и переливание крови

Группы крови и переливание крови

Предмет: Биология. . Неделя:. . Дата:. . Урок № 34. . Класс: 8. . . Тема урока:. . Группы крови и переливание крови. . . ...
Экологические группы птиц. Значение птиц в природе и в жизни человека

Экологические группы птиц. Значение птиц в природе и в жизни человека

Урок-путешествие по биологии в 7-м классе. по теме "Экологические группы птиц. Значение птиц в природе и в жизни человека". Цель: сформировать ...
Переливание крови

Переливание крови

Урок разработан учителем биологии гимназии им. Алии Молдагуловой № 402 ВАО. г. Москвы. Мазанько Еленой Ивановной. Открытый урок на тему : « Переливание ...
Особенности В.Н.Д. человека

Особенности В.Н.Д. человека

Тема:. . Особенности В.Н.Д. человека. . . . Цель. . Изучить особенности высшей нервной деятельности человека, подробно познакомиться с вниманием: ...
Опорно - двигательная система человека

Опорно - двигательная система человека

. Л.Е.Иванова. учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа №52 »г.Курска». Автор предлагает разработку обобщающего урока по теме «Опорно-двигательная ...
Наследование признаков, сцепленных с полом

Наследование признаков, сцепленных с полом

Урок по теме: «Наследование признаков, сцепленных с полом». Задачи:. . . Образовательные:. используя словесные и наглядные методы. . изучить ...
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

МОУ «Макуловская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район РТ. Тема: Учитель биологии 2 ...
Состав и свойства крови

Состав и свойства крови

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Головчинская средняя общеобразовательная школа. . с углубленным изучением отдельных ...
Свертываемость крови

Свертываемость крови

Урок биологии «Свертываемость крови». Цель урока. :. изучить процесс свертывания крови, его механизм и этапы;. . познакомиться с заболеваниями, ...
Влияние абиотических факторов на здоровье человека

Влияние абиотических факторов на здоровье человека

Урок и презентация на тему «Влияние абиотических факторов на здоровье человека». Выполнила учитель биологии ГОУ СОШ №1743. . Конохова ...
Витамины, их роль в организме человека

Витамины, их роль в организме человека

Тема. . Витамины, их роль в организме человека. Цель:. познакомить учащихся с понятием «витамины», определить содержание их в продуктах питания ...
Витамины, их роль в организме человека

Витамины, их роль в организме человека

Тема. . Витамины, их роль в организме человека. Цель:. познакомить учащихся с понятием «витамины», определить содержание их в продуктах питания ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...
Взятие крови у животных

Взятие крови у животных

СПБ ГУП СПО ЛО «Беседский сельскохозяйственный техникум». «Взятие крови у животных». Выполнила:. студентка 341 группы. Чуричева ...
Биология человека

Биология человека

Учитель биологии. . КГУ «Средней школы имени Героя Социалистического Труда Е.Шайкина». . Кособоков Алексей Владимирович. Обобщающий урок-игра ...
Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Рогозина Ирина Геннадьевна. , учитель биологии. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 г.Армавир. ...
Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

. 11 класс (биология). Контрольная работа по теме: «Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере». Тестовый ...
Размножение и развитие человека

Размножение и развитие человека

7. . Нетрадиционный интегрированный урок "Размножение и развитие человека". . Цель урока:. изучение и первичное осознание нового учебного ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 августа 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект