Учитель: Набокова Надежда Михайловна, учитель английского языка

Предмет: английский язык

Класс: 5

Тема урока: Безопасность в школе.

Единица содержания: способ создания правил.

Цели урока:

обучающий аспект:

• пополнить лексический запас по теме «Safety at school”;

• научиться применять лексику в различных коммуникативных ситуациях;

• развивать понимание речи на слух;

развивающий аспект:

• развивать речь в рамках изучаемой темы при работе в группе (развить навык общения в диалогах);

• развивать внимание и память в процессе работы на уроке при выполнении заданий;

• развивать навыки аудирования;

воспитывающий аспект:

• воспитывать культуру общения и взаимодействия на уроке во время выполнения заданий;

• воспитывать дисциплинированность и соблюдение норм и правил поведения.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Этапы урока:

• подготовительный,

• применение знаний,

• домашнее задание,

• итог на рефлексивной основе.

Методы обучения: продуктивный (частично-поисковый), репродуктивный.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

I этап. Подготовка к активной познавательной деятельности.

Задачи этапа: обеспечение мотивации, актуализация опорных знаний и умений, совершенствование навыков восприятия речи на слух

Формы: фронтальная

Метод: репродуктивный

Компетенции: учебно-познавательная

Оценивание: Максимум 5 баллов, объект контроля лексические единицы

Рефлексия реализации задач этапа (РРЭ): подготовительный этап явился стартом для дальнейших этапов. Задачи выполнены.

Время: 10 минут

Деятельность учителя

II Этап. Применение знаний и способов деятельности

Задачи этапа: применение лексических единиц и речевых моделей по теме «Безопасностьв школе» в стандартных и нестандартных ситуациях, совершенствование навыков говорения.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Методы: репродуктивный и продуктивный

Компетенции: учебно-познавательная, коммуникативная

Оценивание: Максимум 5 баллов, объект контроля умение работать в парах, самостоятельно, вести диалог, грамматические навыки.

Рефлексия реализации задач этапа (РРЭ): задачи реализованы

Время: 20 минут

Деятельность учителя

III этап. Домашнее задание

Задача этапа: объяснение способа выполнения домашнего задания

Форма: индивидуальная

Метод: продуктивный

Компетенции: учебно-познавательная

Рефлексия реализации задач этапа (РРЭ): задача выполнена

Время: 5 минут

Деятельность учителя

IV этап. Итог на рефлексивной основе

Задачи этапа: анализ успешности достижения цели, проверка понимания учащимися необходимости полученных знаний

Форма: фронтальная

Метод: продуктивный

Компетенции: учебно-познавательная

Оценивание: Максимум 5 баллов, суммируются баллы, полученные в ходе урока, которые зафиксированы на доске в таблице (таблица неотъемлемая часть каждого урока).

Рефлексия реализации задач этапа (РРЭ): задачи выполнены

Время: 10 минут

Деятельность учителя

Приложение №1

Group rules:

1. Speak English

2. Share the roles

3. Choose a leader

4. Listen to each other with eyes and ears

5. Treat others as you want to be treated

6. Respect each other

7. Mind the time

8. Choose a person who will be responsible for the answer

Приложение №2

Texts

1.

People say that we should take care of our health. We need healthy food and follow main rules. If we don’t wash hands before a meal we could have a stomach ache.

2.

One girl told me she had an unpleasant incident and had a sling. A boy had pushed her on the stairs.

3.

Mary has a large bruise. She was walking very close to the door and talking with her friend and didn’t notice that one boy was going out of the classroom and didn’t hold the door.

4.

People say we can hurt ourselves if we are careless. During the lessons we work hard and after them we want to have a rest. Two boys were running after the lesson and didn’t notice another boy. The result is terrible “A sling”.

5.

People say we should be polite. Good manners include saying “please” and “thank you”. At school you should follow good manners rules. If you have a lesson, don’t use your mobile phone. You can offend (обидеть) a teacher.

6.

Our school is beautiful. We love it. A lot of people work there. Pupils should respect the work of everyone. We want our room to be safe and clean. Don’t leave litter after yourselves and use special places for your schoolbags.

7.

If you can read and understand signs (знаки) you can be free in England. England is a country of signs. For example, a person is hungry; he goes to the café but doesn’t pay attention (внимание) to the sign. He slips (поскользнуться) and hurts a leg. What sign didn’t he notice?

Приложение №3

Приложение №4

Safety at home

Don’t play with fire, don’t talk to strangers, don’t play with medicine, don’t accept gifts or sweets from a stranger, don’t touch electric wires, don’t play near a hot iron, don’t play by a road side, don’t push anyone when you are playing in the playground, don’t go to near to a pot that is boiling on the cooker, don’t run to the wet floor, swim only when there are adults around to watch you, cross the road only when the traffic light shows a green light, don’t let strangers into the house

Приложение №5

Пропорция оценивания учащихся на уроке:

«5» - 90-100%

«4» - 75- 9%

«3» - 61-74%