Конспект урока «In the Zoo» по английскому языку для 2 класса

ПЛАН- КОНСПЕКТ УРОКА

2 Класс

Название УМК М.З. Биболетова, О.А. Денисенко

Тема урока: «In the Zoo»

Тип урока комбинированный

Общая цель урока введение и отработка новой лексики по теме” Животные”

Дидактические задачи:

Образовательные:

• Введение новой лексики по теме «Животные»

• Отработка новой лексики в речевых образцах

• Тренировка множественного числа

• Формирование навыков диалогической речи

Развивающие: развитие языковой догадки, способности к воображению, анализу, систематизации.

Воспитывающие: формирование самостоятельности; умения организовать себя на уроке, работа в парах, работа в группах.

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический.

Формы обучения: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, наглядный материал,УМК.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей, выражают свои эмоции по поводу услышанного; высказывают свое отношение к иностранным языкам и различным профессиям; примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и на карте мира; выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

- Good morning, dear boys and girls! I am glad to see you too. Give a smile to each other and give me a smile. I wish good luck! Sit down! Let’s start our lesson!

Фонетическая разминка

Today Mr. Tongue wants to tell you the story.

Однажды Mr.Tongue пошел гулять. На своем пути он встретил слоненка, который с ним поздоровался [h]-[h]-[h] – hello, hello, hello.

Вдруг он увидел,как забавные лисята бегают за пчелой, которая весело жужжит: [z], [z], [z]. Пробегая мимо животных, лисята дружно приветствуют их: Monkeys! Tigers! Dogs! Lions! Bears! Пчела пролетела мимо медвежат: [iz], [iz], [iz], [iz], а за ней промчались лисята. Тигренок закричал: let’s, let’s, let’s, let’s;а попугайчик добавил[ei], [ei], [ei], [ei] – play, play, play. Над детской площадкой разносится: Let’s play! Let’s play! Let’s play!

Все рады видеть гостей.

Речевая разминка (игра с мячом)

I want that you will be my translator. I will speak Russian and you will speak English! Are you ready?