Конспект урока «Тело человека» по английскому языку для 8 класса

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Школа здоровья» № 1025

Конспект открытого интегрированного урока биологии и английского языка

в 8 классе по теме «Тело человека»

Подготовили материал:

учитель биологии: Крутилина Ольга Павловна;

учитель английского языка: Пикунова Анна Владимировна.

г. Москва

2013

Дата – 20.12.2013

Класс – 8 «а»

Тема - «Тело человека»

Цели :

развивающий аспект — развитие способности к целеустремленной работе, к самостоятельному труду, способности осуществлять продуктивные речевые действия — к подбору речевых средств, адекватных цели и ситуации, к импровизации, к планированию своего высказывания, воображению, наблюдательности, вниманию, и развитию памяти.

воспитательный аспект — формирование бережного отношения к своему здоровью, формирование уважительного отношения к собеседнику.

учебный аспект — развитие речевых умений, на основе творческого использования усвоенного ранее материала в новых ситуациях общения формирование у обучающихся представлений изучаемых дисциплин, закрепление понятий по теме части тела и органы человека.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма урока – Конференция

Формы учебной работы:

• групповые

• парные

• индивидуальные

Методические принципы, использованные на уроке:

1. Интеграция и дифференциация.

2. Коммуникативная направленность обучения.

3. Принцип индивидуального подхода.

Технологии, используемые на уроке:

1. проектная

2. игровая

3. обучение в сотрудничестве

Методы обучения : - объяснительно-иллюстративный

- исследовательский

- репродуктивный

Оборудование: плакаты, муляж скелета человека, халаты, компьютер, доска, презентация, мультимедийный проектор.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель 1.- Ребята, сегодня мы здесь собрались, чтобы провести научную конференцию на тему «Тело Человека». Нами были приглашены наши коллеги из Англии и они подготовили для нас доклады и сейчас выступят перед нами

Учитель 2.- Students, today we are going to have the Science Conference on the theme “Human Body”. And let`s listen to reports of our colleagues from England

II. Основная часть № 1 (презентация)

Выходит 1-я группа учащихся

Ученый-To protect our health we need to know everything about the human body

Переводчик -Для того, чтобы защитить наше здоровье, мы должны знать всё о человеческом теле (слайд № 1)

Ученый - Anatomy is the branch of Science that studies the human body

Переводчик- Анатомия – это наука, которая изучает тело человека (слайд № 2 )

У-The human musculoskeletal system is an organ system that gives human the ability to move using the muscular and skeletal systems

П-опорно-двигательная система-это система, которая дает человеку способность двигаться, пользуясь мышцами и скелетом ( слайд №3 )

У-The Skeletal System serves many important functions:

П-Скелет человека управляет многими важными функциями:

У-it provides the Shape and Form for our bodies in addition to supporting, protecting, allowing bodily movement, producing blood for the body and storing minerals

П-Скелет поддерживает вид и форму тела, является поддержкой и защитой и позволяет телу двигаться, также снабжает тело кровью и минеральными веществами (слайд № 4)

Выходит 2-я группа учащихся

У-There are five general classifications of bones:

П-Существует 5 общих классификаций костей:

У-these are long bones / это длинные кости, short bones/ короткие кости, flat bones/ плоские кости, irregular bones/ смешанные кости, sesamoid bones/ сесамовидные кости (слайд № 5)

П-The human skeleton is composed of both fused and individual bones supported by ligament, tendons, muscles and cartilage

У-Скелет человека состоит также из соединительных и индивидуальных костей поддерживаемых связками, сухожилиями, мышцами и хрящами (слайд № 6 )

Выходит 3-я группа учащихся

У-Muscles keep bones in place and also play a role in movement of the bones

П-мышцы держат кости на месте и играют важную роль в движении костей

У-There are three types of muscle :

П-существует три типа мышц:

Skeletal / костные

Cardiac / сердечные

Smooth / гладкие ( слайд № 7)

У-Skeletal muscle is used to effect skeletal movement

П-костные мышцы используются для движения костей

У-Smooth muscle is found within the walls of organs

П-гладкие мышцы находятся во внутренних органах

У-cardiac muscle is found only in the heart

П-сердце состоит из сердечных мышц ( слайд № 8 )

Выходит 4-я группа учащихся

У-The human heart is an organ that provides a continuous blood circulation through the cardiac cycle and is a vital organ in the human body

П-человеческое сердце является важным органом, который обеспечивает непрерывную циркуляцию крови через сердечные круги кровообращения ( слайд № 9 )

У-The heart is divided into four main chambers

П-сердце состоит из 4 камер ( слайд № 10)

У-The human heart has a mass of between 250 and 350 grams and is about the size of a large fist

П-человеческое сердце имеет массу 250 – 350 грамм и размером с большой кулак

У-The human heart beating at 72 beats per minute

П-человеческое сердце за одну минуту сокращается 72 раза

У- The aorta – is the largest artery in the human body

П- Аорта является самой главной артерией в теле человека ( слайд № 10)

У-The aorta distributes oxygenated blood to all parts of the body through the system circulation

П-аорта распределяет кровь наполненную кислородом во все части тела через систему циркуляции

У-The heart is located behind the breast

П-Сердце расположено за грудиной ( слайд № 11)

Выходит 5-я группа учащихся

У-Blood is a bodily fluid in animals and humans that delivers necessary substances such as nutrients and oxygen to the cells and transports metabolic waste products away from those same cells

П- Кровь- это телесная жидкость, которая обеспечивает клетки необходимыми веществами такими, как : питательные вещества и кислород и очищает клетки от метаболических отходов ( слайд № 12 )

У-Blood is composed of blood cells suspended in blood plasma

П- Кровь состоит из кровяных клеток

У-The blood cells are mainly red blood cells ( or erythrocytes) and white blood cells, including leukocytes and platelets

П-кровяные клетки – наиболее известные – это красные кровяные клетки белые кровяные клетки, в том числе лейкоциты и тромбоциты

У-White blood cells or leukocytes are cells of the immune system involved in defending the body against infections disease

П- белые кровяные клетки или лейкоциты – это клетки иммунной системы, которые участвуют в защите организма против различных инфекций ( слайд № 13,14)

III. ( физкультминутка)

• У 1. - А сейчас наши коллеги покажут нам ряд полезных упражнений, которые необходимо выполнять ежедневно

• У 2.- now our colleagues will show us some important exercises that can help us to keep fit and we should do them every day

( выходят ученые и под музыку показывают несколько упражнений, затем приглашают аудиторию повторять за ними)

IV. Основная часть № 2 (актуализация знаний – индивидуальная работа)

• Наша коллега подготовила для вас интересный и увлекательный кроссворд, который вы видите на доске. Она зачитает вопросы и вам необходимо на листах записать ответы. Её ассистент соберет у вас листки с ответами.

( выходит ученый, открывает на доске кроссворд и зачитывает вопросы)

					с
	д			а	а	е
	в	к		н	о	р
м	и	о	к	а	р	д
ы	ж	с	р	т	т	ц
ш	е	т	о	о	а	е
ц	н	ь	в	м
а	и		ь	и
	е			я

V. Подведение итогов

• -Для подведения итогов нашей конференции, наши ребята подготовили для вас важную информацию. Давайте их послушаем

• - To bring the conclusion of our Conference Russian students will give us some important information. let`s listen to them

Выходит 6-я группа учащихся

Студент

VI. Стадия размышления и рефлексии

Учитель 1. -А теперь, используя знания полученные сегодня на конференции, давайте выполним следующее задание. Вы поработаете с биологическими терминами:

1. вставьте букву

2. дайте определение

3. переведите на английский язык

(звучит тихо музыка, на доске написаны термины с пропусками)

кр_вь, кл_тка, арт_рии, м_шца, к_сть, ст_па, зд_ровье

7. Итоговый конкурс «герой дня»

Учитель называет кости, а ученик показывает их, используя муляж скелета человека. Кто правильно показывает кости- тот и объявляется героем дня

Учитель 1. – Благодарим за внимание. Отметки за письменные работы будут оглашены на следующем уроке

Учитель 2 – Thank you very much for your attention and goodbye.

Список литературы

1. А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология. 8 класс.-М.: «Вентана-Граф», 2011

2. Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Поурочные разработки по биологии:8 класс. – 2-е изд., перераб.-М.: «ВАКО», 2012 -432с. – (В помощь школьному учителю).

Использованные материалы и интернет ресурсы

1. http://en.wikipedia.org/wiki/Human_musculoskeletal_system

2. http://en.wikipedia.org/wiki/Human_heart

3. http://en.wikipedia.org/wiki/Blood