Конспект урока «Мои права. Мои обязанности» в начальной школе для 3 класса

КВН (для учащихся 3 классов)

«Мои права. Мои обязанности»

Цель: обобщить знания учащихся о личных правах человека, довести до осознания детей мысль о том, что каждый человек от рождения наделён личными неотъемлемыми правами, что надо уважать права других людей.

Оборудование: Эмблемы команд, сигнальное табло для жюри, фильм, презентация.

КВН проводится между 3 командами (по 5 участников от каждой команды). Каждой команде дается заранее домашнее задание: вспомнить права и обязанности детей, Конвенцию прав ребенка, повторить сказку Буратино, название команды, эмблема, девиз, приветствие, составить проект кодекса класса

Введение в тему

Гражданин! В этом слове – весомость, размах, высота.
Тот достоин его, чья душа пред Отчизной чиста.
Гражданин! Нет не титул наследный, а гордое званье:
В нём и совесть, и честь,
И родного народа признанье.
Т. Абдрахманова

- А что значит быть гражданином? (дети отвечают) подводим итоги.

Быть гражданином это:

1. Ощущать свою связь, с каким то определенным государством, признать его своим.

2. Пользоваться защитой государства.

3.Использовать свои гражданские права и выполнять свои гражданские обязанности.

- Ребята, мы являемся гражданами какой страны? Российской Федерации

- Вы как граждане России имеете права и обязанности.

Сегодня мы проверим, как вы их знаете и понимаете.

Ход игры

В клубе веселых и находчивых сегодня играют учащиеся 3-х классов.

Поддержать игроков пришли болельщики. Поприветствуем друг друга.

Разрешите представить жюри:

Жюри оценивает выполнение заданий по 5 бальной системе.

1. Конкурс «Давайте познакомимся» (название команды, эмблема, девиз, приветствие жюри, соперникам)

Слово жюри

II. Конкурс разминка.

Задание получает команда ____________________

- Что такое ООН? Как расшифровать буквы ООН?

Дается три варианта ответов:

а) название фильма,

б) Организация Объединенных Наций,

в) неопознанный летающий объект.

Задание получает команда ____________________

1. Чем занимается ООН?

A. Защита прав человека.

Б. Проведение Олимпийских игр.

B. Наказание уголовных преступников

Задание получает команда __________________________

2. В каком документе изложены права ребенка?

A. В Конституции РФ;

Б. В Конвенции о правах ребенка;

B. В Декларации прав ребенка.

Задание получает команда __________________________

З. Кто признается ребенком в соответствии с Конвенцией о правах ре­бенка?

A. Лицо, до достижения 18 лет.
Б. Лицо, до достижения 14 лет.

B. Лицо, до достижения 16 лет.

Задание получает команда ______________________________

4. Что является высшей ценностью в России по Конституции РФ?

A. Деньги.
Б. Человек, его права и свободы.

B. Государство.

Оценка жюри

III. Конкурс «Права ребенка»

Напишите и озвучите 8 прав, которыми по вашему мнению, должен обязательно обладать ребенок. Команда готовится 2 минуты.

1. жизнь

2. имя

3. иметь семью

4. получение образование

5. на охрану здоровья, отдых

6. на защиту жизни, чести, достоинства

7. свободно выражать свое мнение

8. говорить на своем языке

Оценка жюри

Презентация «Права детей»

IV. Конкурс «Выбор»

Из данных предложений выбрать только те, которые относятся к обязанностям школьника.

- хорошо учиться;

- беречь только свое имущество;

- соблюдать этику поведения;

- во время урока мешать окружающим;

- соблюдать школьный режим;

- в столовой толкать друг друга, размахивать столовыми предметами, бегать, шуметь;

- беречь свое здоровье и здоровье окружающих;

- соблюдать правила поведения;

- бегать и кричать на переменах;

- соблюдать чистоту и порядок;

- слушаться только тех учителей, которые преподают в твоем классе;

- беречь учебники и школьное оборудование;

-применять физическую силу, оскорблять товарищей, взрослых;

Слово командам

Оценка жюри

V. Конкурс «Сказка ложь да в ней намек – добру молодцу урок»

Вопрос команде________ Внимание на экран.

1. Схватив  Шушару  за  хвост,  Буратино  нарушил   ее  право  на  ...?  

(личную неприкосновенность)

Вопрос команде _________ Внимание на экран.

2. Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на...? (образование)

Вопрос команде ___________ Внимание на экран.

3. Буратино хотел попасть в театр, у него было право...? (на отдых)

Вопрос команде _________ Внимание на экран.

4. Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять деньги и лишить Буратино ...? (принадлежащего ему имущества)

Вопрос команде __________ Внимание на экран.

5.  Полицейские, ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на...? (неприкосновенность жилища)

Вопрос команде __________ Внимание на экран.

6. Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому, что был лишен права на...? (свободный труд и вознаграждение за него, защиту от безработицы)

Вопрос команде _________ Внимание на экран

7. Буратино силой отнял у Тортилы золотой ключик, лишил её права на (имущество)

Вопрос команде __________ Внимание на экран

Какое право нарушено в сказке.

8. Дюймовочка (право на свободу и личную неприкосновенность).

Вопрос команде ___________ Внимание на экран

Какое право нарушено в сказке.

9. Золушка (право на свободу и защиту от эксплуатации)

Вопрос команде _________ Внимание на экран.

Какое право нарушено в сказке

10.Заюшкина избушка (право на неприкосновенность жилища)

Оценка жюри

VI. Конкурс капитанов «Пантомима».

Прошу выйти капитана команды ______ класса. Вам надо изобразить мимикой и жестами для своей коман­ды то право, которое будет написано на карточке. А команда должна это право угадать. (Право на жизнь)

Прошу выйти капитана команды _______ (право на защиту жизни)

Прошу выйти капитана команды ________ (право иметь семью)

Прошу выйти капитана команды _________ (право на отдых)

Прошу выйти капитана команды _________ (право на образование)

Оценка жюри

VII. Конкурс «Домашнее задание».

Команды представляют проект «Кодекса класса». Кодекс-это свод правил, по которым живет класс.

VIII. Выступление членов жюри и награждение команд.