Конспект урока «Помогаем друзьям» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития
детей» Красноярского края города Шарыпово
Конспект урока для 1 класса
«Помогаем друзьям»
подготовила воспитатель
Козлова Елена Петровна
г. Шарыпово
2012 г.
Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь);
различать домашних и диких животных.
- продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закреплять знания цветов, форму, величину, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.
Развивающие:
- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить
предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;
продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Уточнять названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта.
- продолжать осваивать умение различать правую и левую руки.
- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
- развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках в длину; строиться в круг, находить свое место при построениях; упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.
Воспитательные:
- Приучать детей общаться спокойно, без крика. Развивать доброжелательное отношение друг к другу
- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь
персонажам, попавшим в трудную ситуацию.
Методические приёмы:
Словесные - беседа, вопросы, объяснение.
Наглядные - демонстрация игр, пособий.
Игровые - проведение игр и упражнений «Четвертый лишний», «Собери
картинку".
Практические - действия с дидактическим материалом.
Предварительная работа: Чтение сказки «Маша и медведь». Проведение занятий, индивидуальной работы.
Материал, используемый на занятии: Сказочные герои – мягкие игрушки или костюмы (зайчик, Маша). Картинки с изображением животных,
транспорт, посуда, одежда; геометрические фигуры. Шапочки – маски
сказочных героев. Мольберт, декорация деревянный домик Зайчика;
сюрприз – морковка с конфетами внутри, раскраски.
Ход занятия
Дети заходят в группу и встают в круг.
Ритуал начала занятия: «Здравствуй правая рука,
здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш общий круг!»
Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки?
Ответ детей: - Да.
Игра с колокольчиком «Моя любимая сказка»
Дети становятся в круг, воспитатель передает колокольчик ребенку и
называет сказку, дети по кругу называют свои любимые сказки.
Воспитатель: - Я приглашаю вас отправиться в сказочное путешествие. На каком транспорте мы поедем?
Ответ детей:- На машине, на поезде.
Дети зацепились друг за друга «вагончики» и поехали.
Паровоз кричит: « Ау!
Я иду, иду, иду!»
А вагончики стучат,
А колеса говорят:
«Так, так, так!»
«Так, так, так!»
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, какой зайчик грустный. Спросите, что с ним случилось, почему он плачет.
Дети спрашивают о его настроении.
Зайчик: - Я грустный, потому что лиса выгнала меня из домика. Если вы
выполните ее задания, то она пустит меня домой. Поможете мне?
Ответ детей:- Да. Поможем.
Зайчик:- Лиса дала трудное задание: найти, что лишнее на картинках.
1. Игра «Четвертый лишний»
Одежда (юбка, рубашка, платье, сапоги)
Ответ детей:- Сапоги.
Посуда (кастрюля, сковорода, тарелка, автобус)
Ответ детей:- автобус.
Животные (корова, лошадь, свинья, ежик)
Ответ детей:- Ежик.
Овощи (капуста, огурец, помидор, яблоко)
Ответ детей:- Яблоко.
2. Игра «Закончи предложения»
Зайка задает вопросы а дети отвечают.
- Днем светло, а ночью...
Ответ детей:- Темно.
- Кошка мяукает, а собака...
Ответ детей:- Лает.
- Летом идет дождь, а зимой...
Ответ детей:- Снег.
- Сейчас время года …
Ответ детей:- Весна.
- Загорать и купаться можно…
Ответ детей:- Летом.
- Листики на деревьях желтые и красные (когда)…
Ответ детей:- Осенью.
- Кино смотрят, а книжку...
Ответ детей:- Читают.
3. Игра «Что умеют делать звери?»
Воспитатель:- Ребята, а кто еще живет в лесу, вместе с зайчиком?
Представьте себе, что вы превратились в этих зверей. (Раздаем маски-ободки).
Зайчик:- Я зайчик — умею быстро бегать, прыгать. Люблю грызть
морковку.
Воспитатель:- Женя превратился в Петушка. Расскажи, что он умеет делать, чем питается, как двигается.
Женя:- Петушок кричит « Кукареку»,живет в курятнике, ест зерна.
Маша:- Я лиса, живу в лесу, рыжего цвета, люблю есть зайчиков.
Воспитатель: Молодцы ребята, помогли зайчику и выполнили все задания правильно, пусть радуется.
Зайка:- Ура, у меня хорошее настроение, теперь я буду жить в своем домике!
Дарит детям морковку.
Физ. минутка: Эй, веселый народ! Отправляемся в поход!
Мостик в стороны качался, а под ним ручей смеялся.
На носочках мы пойдем, на тот берег попадем,
Перейдем преграду вмиг и по кочкам прыг, прыг, прыг.
Друг за другом успевайте, только ветки не ломайте.
Вдруг мы видим, у куста плачет девочка одна.
Остановка «сказка «Маша и медведь»»
Воспитатель:- Машенька, почему у тебя такое плохое настроение?
Машенька:- У меня плохое настроение, потому что медведь не отпускает меня к бабушке и дедушке. Выполните его задания, и он меня отпустит
домой.
Воспитатель:- Поможем ребята Машеньке?
Ответ детей:- Да.
Игра «Ответь на вопросы»
Машенька задает вопросы, а дети отвечают.
- Кто выше: папа или сын?
Ответ детей:- Папа.
- Кто больше: кот или мышка?
Ответ детей:- Кот.
- Что толще: ветка или бревно?
Ответ детей:- Бревно.
- Что ниже: дерево или цветок?
Ответ детей:- Цветок.
- Что меньше: слон или ежик?
Ответ детей:- Ежик.
- Что короче: носки или гольфы?
Ответ детей:- Носки.
- Мы ложимся спать утром или ночью?
Ответ детей:- Ночью.
Машенька:- А еще, Мишка мне дал задание разложить правильно все
фигуры. Вы знаете, какие это фигуры?
Показывает круг, треугольник, квадрат.
Ответ детей:- Да, это круг, треугольник и квадрат.
Воспитатель:- Ребята, помогите мне их собрать и разложить по корзинам.
Задание «Разложи геометрические фигуры по корзинкам»
Воспитатель:- Какие вы молодцы, теперь Медведь обязательно отпустит Машу домой.
Машенька: Спасибо, ребята, я так рада, что пойду к бабушке и дедушке. На радости такой, получите от меня подарочек.
Дарит детям раскраску.
Воспитатель:- А нам пора возвращаться в детский сад. Поедем на
веселом паровозе.
Паровоз кричит: «Ау!
Я иду, иду, иду!»
А вагончики стучат,
А колеса говорят:
«Так, так, так!»
«Так, так, так!»
Воспитатель:- Вот мы и вернулись из сказочного путешествия. Мы с вами помогли сказочными героям. У кого теперь хорошее настроение?
Ответы детей:- У зайки и у Машеньки.
Воспитатель:- Ребята, давайте посмотрим, что подарили нам Зайчик и
Маша. Здесь угощения для вас и раскраски.
Дети получают конфеты, раскраски и благодарят.
Ритуал окончания занятия.
Мы все дружные ребята,
Мы ребята дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не обидим, а попросим.
Пусть все будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Список используемой литературы:
1. О.С. Ушакова, Е. М.Струнина. Развитие речи детей 3-4 лет. Москва. Издательский центр: Вентана Граф. 2006г.
2.В.В.Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе. Москва: Просвещение. 2003г.
3. В.П.Новикова. Математика в детском саду 3-4 лет. Москва:
Мозайка-Синтез.2002г.
4.О.Новиковская. Ум на кончиках пальцев. Москва, Санкт-Петербург: Издательство: Сова.2007г.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Помогаем друзьям», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.