Конспект урока «Прощание с Азбукой» в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старо-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект внеклассного мероприятия

в начальной школе

«Прощание с Азбукой».

подготовила

учитель начальных классов

Севрикеева Любовь Анатольевна

С.Старые Матаки

2012

Прощание с азбукой.
Учитель. Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок. Урок, на котором мы прощаемся с первой вашей книгой – Азбукой. Я вас приглашаю совершить путешествие по нашим знаниям и умениям.
Учитель.

Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

Ученик 1.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

Ученик 2.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришла в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбила,
Я в ней все буквы изучила.
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"

Ученик 3.
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Ученик 4.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить:
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну прочитай еще страницу!"
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Учитель. Для начала отгадайте загадки, с этими предметами вы знакомы.

1. С виду черные, кривые,
   От рождение немые,
   А как только встанут в ряд,
   Сразу все заговорят. (Буквы.)

2. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)

3. Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки,
А вопрос такой возник:
Кто же это … (Ученик)

4. Моря и океаны,
Материки и страны –
Все умещается на нем,
На этом шаре голубом. (Глобус)

5. У каждой девчонке, у каждого мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и нынче, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем …(Букварь)

6.Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)

7.Черные, кривые,
От рождения немые.
А как только станут в ряд,
Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

8. То я в клетку,
То в линейку,
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)

Учитель: Загадки отгадали, а теперь вспомните, какие бывают звуки?
Дети: Гласные, согласные, мягкие, твердые, глухие, звонкие.
Учитель: На доске написаны слова. Подберите нужное слово к схеме. (Учитель показывает звуковую схему слова [ тэтрад ].)
На доске: букварь, линейка, альбом, тетрадь, карандаш.
Учитель: Сколько слогов в этом слове?
Дети: Два
Учитель: Какой слог ударный?
Дети: Второй.
Учитель: Определите, сколько букв и звуков в этом слове?
Дети: 7 букв, шесть звуков.
Учитель: Почему букв больше, чем звуков?

Дети : мягкий знак не имеет звука

Учитель: Сколько, ребята, у нас букв в алфавите?
Дети: Тридцать три.
Учитель: Сейчас они расскажут о себе. Дети выходят к доске, в руках соответствующие рисунки, где изображены буквы, и читают стихотворение Бориса Заходера "Песенка-азбука"

Ученик 1
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же –
Прикатили на еже.

Ученик 2
Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О –
Дружно вылезли в окно.

Ученик 3
Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха –
Оседлали петуха.

Ученик 4
Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –
Все теперь мои друзья!

Ученик 5
Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали –
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.

Ученик 6
Познакомьтесь с ними, дети, –
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком.

Отдохнем, исполним школьные частушки.
Ученик 1
Мы девчонки – хохотушки.
Мы веселые всегда.
Вам споем сейчас частушки
Да про школьные дела

Ученик 2
Я с отличником дружу,
Помогать ему хожу.
Тихо рядом посижу,
А потом пример спишу.

Ученик 3
Обещал ребятам Павлик:
– Единицу я исправлю,
Я немного подучу,
Сразу двойку получу!

Ученик 4
Пять часов сидела Лиза,
Нос уткнувши в телевизор.
Ну а в школе ах да ох,
У нее язык отсох.

Ученик 5
Мы веселые ребята,
Мы нигде не пропадем.
Если надо – мы станцуем!
Если надо – мы споем!

Учитель. Молодцы, ребята. Я принесла для вас слова, но вот беда, у меня слова рассыпались. Ребята соберите из слогов слова.
1 группа: та, ро, чу, ща, све, кри, щу, ча.
2 группа: кру, чу, пи, щу, ча, ка, ща, ту.
3 группа: уго, чу, ча, ку, ча, мол, щу, ща.

Учитель. Молодцы. Хорошо потрудились. А на какие правила я вам принесла слова?

Учитель: Посмотрите, это ваш новый учебник. Теперь эта книга вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.

Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!
А на память я дарю вам закладки для новой книги.

Учитель. Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения.
И теперь без передышки,
Вы прочтете любые книжки.
Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде помогать,
И решительными быть.

Список использованной литературы.

1. Жиренко О.Е. Интегрированные уроки.– М.: «ВАКО», 2006.

2.Волина В.В. Откуда пришли слова.– М.: «АСТ- Пресс», 1996.

3.Авт.-сост. Чудакова Н.В. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Литература – М.: «АСТ -ЛТД», 1997.

4. Интернет- ресурсы.