Классный час «Я люблю тебя, жизнь!» по педагогике для 1-11 класса
Я люблю тебя, жизнь!
Цель: расширить представления о любви как о возвышенном и облагораживающем чувстве
Задачи:
-
Формировать позитивные восприятие мира, развивать навыки доброжелательного и заботливого отношения;
-
побуждать стремление к добрым поступкам;
-
Воспитывать умение приносить радость себе и окружающим.
Круг радости: Психолог приглашает учащихся в круг радости. (Каждому ученику вручается карточка, на которой написано начало фразы, которую нужно домыслить.) Психолог предлагает детям закончить предложения:
-
когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую…
-
солнце сегодня весь день слепит глаза и напоминает мне…
-
облака сегодня такие пушистые и нежные, будто…
-
я иду по земле, и мне кажется…
-
я дотрагиваюсь до капелек росы и чувствую, как…
-
когда учитель хвалит меня, то я чувствую…
-
этот цветок так благоухает, что…
-
это дерево такое огромное, что когда я смотрю на его вершину, мне кажется…
-
капли дождя на стекле, словно…
Беседа:
Интересное существо - человек: вместо того, чтобы радоваться и быть благодарным за то, что у него есть, он считает это само собой разумеющимся и грустит о том, чего у него пока нет. Получив это, он, не успев поблагодарить, сразу начинает грустить о следующем. Нам всегда кажется, что наша жизнь – там, где нас ещё нет, наша жизнь в том, чего мы ещё не можем себе позволить.
Давайте задумаемся: ведь наша жизнь достойна благодарности!
Понаблюдайте за собой и окружающими вас людьми. Отмечается следующая закономерность: чем более мы неблагодарны, тем меньше Жизнь склонна давать нам подарки. А зачем? Ведь мы все равно недовольны! Если мы неблагодарны жизни сейчас, то вряд ли будем благодарны в будущем. Мы всегда найдем, о чем попереживать и что осудит!
И наоборот. Чем более мы довольны и благодарны сегодня, тем добрее на нас смотрит Жизнь и охотней исполняет наши желания.
Все прекрасно знают: нет смысла, заботится о том, кто вечно недоволен. Он был недоволен вчера, он недоволен сегодня и ваша помощь мало что изменит в его восприятии Жизни. Вам не хочется заботиться о том, кто вечно недоволен. Он вашу помощь не заменит, не поблагодарит и не порадуется Жизни. Всё бесполезно!
Цитата: Вкус жизни зависит от вкуса живущего.
Е. Гигаури
Ни одно доброе дело не остается безнаказанным.
Г.Видал
Творческая деятельность:
Психолог предлагает написать благодарственное письмо своей Жизни. Есть несколько поводов поблагодарить свою Жизнь:
-
за то, что вы родились
-
за тело, в котором вы живете
-
за место, в котором вы появились на свет
-
за детство
-
за родителей
-
за друзей детства
-
за учителей в школе
-
за юношеские приключения
-
за первую любовь
-
за незабываемые путешествия, поездки
-
за будущее
-
за то, что вы знаете, что такое жизнь.
Выполняя это задание, вспомните каждый значимый эпизод, каждое событие своей судьбы, проникнитесь чувством искренней благодарности и теплоты к жизни и всем персонажам, которые встречались в ней! Жизнь прекрасна в любой момент, только мы не всегда об этом помним.
Обобщение.
Если вы сделали это упражнение искренне, то вскоре отметите, что Жизнь меняет свое отношение к вам. Разумеются в лучшую сторону.
Давайте почитаем ваши письма. «Я люблю тебя, моя дорогая жизнь…»
Круг «От сердца к сердцу» ( психолог читает стихотворение)
Люблю я Бога и себя
И это счастье мне помогает
Если на душе ненастье.
О, мой Создатель, благодарна я
душою.
Пребудь же ты вовек со мною.
Люби и ты себя, мой друг,
Не бойся жить, с тобой Господь,
Доверься и печаль пройдет!
Желаю, счастья всем, дарю его
сполна.
И от него кружится голова,
И радость в целом мире
пребывает…
Н.Дитц
прослушивание песни «Я люблю тебя, жизнь…»
Психолог: Шишкова А. Н
Октябрьская средняя школа
Я люблю тебя, жизнь !
5 класс
Психолог: Шишкова А.Н
2013-2014 уч. год.
Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Я люблю тебя, жизнь!», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Педагогика (1-11 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.