Классный час «Что жизнь без неба?» по педагогике для 1-11 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


Классный час «Что жизнь без неба?»

разработала и провела

учительI квалификационной категории

МБОУ СОШ №9 г. Бугульма Республика Татарстан

Закирова Эльвира Сиреньевна




( Около палатки сидят туристы, звучит песня «Изгиб гитары желтой»)


1-й . Ребята, посмотрите, какой прекрасный вечер, какое чистое небо, какие яркие звезды!

2-й. Слышите?.. Кукушка…

3-й. Кукушка, кукушка, сколько лет нам осталось жить?.. (Кукушка резко замолкает).



(Высвечивается слайд с изображением атомного взрыва, сцена затемнена, голос читает)


Чья там бродит тень незримо,

От беды ослепла?

Это плачет Хиросима

В облаках из пепла.

Чей там голос в жарком мраке

Слышен исступленный?

Это плачет Нагасаки

На земле сожженной.

В этом плаче и рыданье

Никакой нет фальши,

Мир весь замер в ожиданье-

Кто заплачет дальше?


(Участники ведут беседу. Видеосюжет «природа»).


1-й. Что жизнь без неба, где родится зной?

Без дальних гор, где снежные седины?

И дерева, цветущего весной,

Глядящего на белые вершины?

Что жизнь без добрых и без злых зверей,

Без птиц лесных и песни их беспечной ?

Жизнь не полна без широты полей

Жизнь без примера их свободы вечной.


2-й Родился я под небом синим-синим

Качались звезды где-то в вышине.

Ты в трудный час в меня вливала силы,

Как надо жить подсказывала мне.

Тебя ношу я в сердце, дорогую

Все – небо, водопады и цветы.

Я обнял бы тебя, но не могу я

Тебя обнять, ведь в самом сердце ты.

3-й Вот почему…

Сейчас обязан думать человек

Придет ли к людям XXI век?


Иль в полыханье атомной зари

Настольные сгорят календари.

И клинопись в пещерной тишине

Сползет слезой горящей по стене.

Сегодня должен думать человек

Каким он будет.

Иль марсианин впишет в свой дневник,

Как по вселенной прокатился крик

И он увидел искаженный лик

Земли, что содрагаясь и звеня,

С распущенными косами огня

Упала в бездну, в вековую даль,

С хвостом орбиты, скрученной в спираль.

Сейчас обязан думать человек

Чтоб был счастливым XXI век.

1-й Но XXI век уже наступил, а потому, человек, помни:

Земли не вечна благодать,

Когда далекого потомка

Ты пустишь по миру с котомкой,

Ей будет нечего подать…

(видеосюжет) (голос из-за сцены)

Вы думали история – забвенье,

Архив, куда грехи свои сдают?!

Она тот высший суд, где нет прощенья,

Где сроки давности не признают.

(Гонг)

Судья: Мысль о страшном суде всегда преследовала человека. Сознание

Грядущего возмездия заставляло иногда задуматься над содеянным. Этот день настал. Что может сказать Человечество о прожитой им жизни? Чего было больше в ней, Добра или Зла? Что ждет его – жизнь или забвенье? Трудно вершить судьбу. Страшны обвинения, брошенные в лицо Человечеству. Жесток и груб мир людей. На весах Фемиды – последний раз - все о детях Земли. Мы выслушаем твое последнее слово, Человек. Говори!


Прокурор: Господа! Позвольте начать обвинительное слово против людей и стран, совершивших преступление против Человечества, Разума, Красоты. Я утверждаю: мир сошел с ума! Планета катится в бездну!


Судья: У прокурора есть свидетели, документы, доказательства?


Прокурор: Да!


Судья: Вызывается свидетель обвинения!






Журавлик


  1. Приехав из Японии,

Пройдя немало верст

Японского журавлика

Товарищ мне привез.

А с ним была история

История одна

Про девочку, которая

Была облучена

Пр-в: Тебе я бумажные крылья расправлю

Лети, не тревожь этот мир, этот мир

Журавлик, журавлик, японский журавлик

Ты вечно живой сувенир, сувенир

  1. Когда увижу солнышко

Спросила у врага

Как тоненькая ниточка

Тянулась жизнь моя

И враг ответил искренне

Когда придет весна

И тысячу журавликов

Ты сделаешь сама

Пр-в


  1. Но девочка не выжила

И скоро умерла

И тысячу журавликов

Не сделала она

Последний журавленочек

Упал из детских рук (роняют)

И девочка не выжила

Как многие вокруг.








Свидетель: Ранним утром 6 августа 1945 года я вел тяжелый бомбардировщик, носивший красивое имя «Энола Гэй» - имя моей матери. На борту был всего один пассажир – атомная бомба «Малыш». Под крылом простиралась Страна восходящего солнца и города, города, которые еще ничем не отличались от других… пока. Хиросима, Нагасаки…

(Взрыв. Звучит запись взрыва. Песня «Журавлик»)


1-й ребенок: Я никогда не увижу землю из космоса…

2-й ребенок: Я никогда не буду жить в XXI веке…

3-й ребенок: Я никогда не увижу, как расцветает агава, цветущая в жизни лишь раз.

4-й ребенок: Никогда, никогда, потому что мне уготовлена участь быть атомным теплом, который даже не знает, кто был прав в последней войне, а кто виноват

(Начинает звучать колокол. Голос из-за сцены.)

Который не может любить или стать гениальным, или слушать сигналы мерцающих звезд, истосковавшихся в одиночестве… От тепла рождается пепел!

(Прекращается колокольный звон)

«Каждый человек – не есть остров, каждый человек – это часть большого континента. И никогда не спрашивай, по ком звонит колокол. Он звонит по тебе…»

Прокурор: За последние 5500 лет на земле прошло 14500 войн. Наша страна в последней войне потеряла около 50 млн. человек.

Адвокат: Прошу слова!

Судья: Слово предоставляется адвокату.

Адвокат: Да, люди воевали страшно и жестоко, но ведь они только люди… Человек умеет не только разрушать и убивать. Человек познал красоту и доброту. И в этом его спасение. Ибо красота бессмертна, а мир прекрасен, а значит, вечен.

(Звучит музыка, в/с «природа»)

Прокурор: Красота! Любовь! Доброта! Кому будет нужна ваша красота, если на нее некому будет смотреть? И разве вокруг только прекрасные люди? Оглянитесь вокруг, что вы сделали?!

Адвокат: Хотя бы то, что Человечество идет к высокой цивилизации. Мы создали культуру городов…

Прокурор: Оставьте эмоции! Спуститесь на землю! Город – это искусственный биоценоз, нечто вроде зоопарка или аквариума, где мало воздуха, пищи, жилья, зато много мусора. Цивилизацию отбросов – вот что вы сделали! «Ни один живой организм не может существовать в среде, созданной из ее отбросов», -писал В.И.Вернадский. Кроме, разумеется, царя природы – человека.

Мы дышим воздухом, состоящим из углекислотного газа, серы, ртути, свинца, нефти и радия. Кругом высохшие и отравленные моря, озера, реки. Леса – наполовину сожженные и превращенные в салфетки. Звери и птицы –





обреченные стать еще одной строчкой в «Красной книге». Чума, тиф, холера, СПИД – вот спутники вашей цивилизации. Много погибло, гибнет сейчас, но сколько будет жертв еще, не знает никто… Около 5 млрд.человек потонет во мраке Вселенной. И исчезнет планета людей, останется планета Слез и Скорби, планета Скорпионов.

(Танец «Скорпионов»)

Судья: Встать! Суд удаляется для вынесения приговора.

Голос: Природа проиграла битву…-я слышу, а в душевной глубине неистово слагаются в молитву воспоминания о родной стране…

Мой край, обитель вод, обитель птичья,

Убереги себя от жадных рук, от сладкого гипноза безразличья,

Корыстных устремлений и потуг… Убереги!


1-й ребенок: - Игорь, хватит спать. Такой чудесный вечер, вылезай, картошка испеклась (раздает картошку, едят)

2-й ребенок (выбираясь из палатки) Ребята, какой кошмарный сон мне приснился! Как будто я присутствовал на Вселенском суде против человечества. Людей обвиняли в уничтожении планеты Земля…

3-й ребенок: Ребята, а давайте мысленно пройдемся по нашей родной планете. Я, например, летом был у бабушки на озере Байкал. Это самое глубокое озеро на Земле. Оно очень красивое. В нем водится очень много разных видов рыб, но видели бы вы во что оно превращается: вода уже не такая прозрачная, берега все засорены, много видов рыб уже нет.

(ст-е «Озеро» А.Вознесенский)

Я ночью проснулся.

Мне кто-то сказал:

«Мертвое море - священный Байкал».

Я на себе почувствовал взор,

Будто я моря убийца и вор.

Слышу – не спит иркутянин во мгле

Курит. И предок проснулся в земле.

Когда ты болеешь, все мы больны.

Байкал, ты хрустальная печень страны!

Плыл я на лодке краем Байкала,

Вечер просвечивал в пол накала,

Ну, неужели наука солгала

Над запрокинутым взором Байкала?

И неужели мы будем в истории

«Эти, Байкал загубили, которые»?


- Да что там Байкал! Вспомните, какая была эта полянка два дня назад: повсюду обрывки бумаги, банки, бутылки, мусор.

- Все так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, не сосны.

Березку ножиком пырнул

Какой-то живоглот.

Мне кажется из-под коры

Моя слеза течет,

От этой черствости людской

Болит душа моя.

Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой.

Мне кажется, горит не он,

А дом пылает мой,

Ушли, обидев красоту,

Смутив лесной уют,

Не услыхав, что за спиной

Все листья слезы льют.


- Да, следы варварского отношения к лесу видим повсюду.

- Ребята, а воздух, которым мы дышим. Считают, что мы, бугульминцы, живем в достаточно благополучной природной среде. Город расположен на высоте 375 м над уровнем моря. К нему примыкают огромные лесные массивы. Но экологи считают, что состояние среды обитания в Бугульме самое неблагополучное. Промышленные, пищевые и коммунальные предприятия оказывают пагубное влияние на состояние окружающей среды.

- В Бугульме отмечается значительное превышение предельно допустимых концентраций вредных веществ в атмосфере: более 40% (а, например, в Альметьевске – 18%, в Набережных Челнах – 13%, в Казани – 10%)

- А вода, которую мы пьем? Та вода, что мы получали из Хакимовского и Сокольского источников не отвечала госстандартам по химическим требованиям. Вот почему задуман проект «Чистая вода». Наши земляки не остались равнодушными к своему здоровью и теперь Бугульма полностью перешла на чистую питьевую воду.

- Сегодня проблема охраны окружающей среды переросла рамки отдельных регионов, стран, народов. Ее решение возможно лишь объединением усилий всего человечества. А ведь хорошо известно, что в значительной степени доля ответственности за неблагополучие в природе лежит на каждом из нас.

- Трудно поверить, но факт: 200 лет назад леса покрывали половину территории Татарстана, а сегодня – немногим более 16%. 200 лет назад в нашей Бугульминке водилась форель, а сегодня в республике в Красную книгу занесены медуница и папортник, колокольчик и ковыль – всего 88 видов растений. Печально и тревожно. Если такими темпами мы будем наносить урон природе и дальше, что оставим своим потомкам?

- Не наступит ли время, когда они будут иметь возможность любоваться ландышем только на картинках, точно также как мы сегодня видим исчезнувших мамонтов только на рисунках.

(мультфильм в/ф)

-Нужно звонить во все колокола, бить тревогу во имя спасения той красоты, что нас окружает, пробуждая в каждом из нас страстное желание уберечь, спасти этот прекрасный мир, начало которому- порог родительского дома, школы, улицы города.

- Игорь, Таня, родничок, который вы вчера от валежника очистили, так радостно журчит.

- Давайте в следующую субботу по экологической тропе, а потом приведем в порядок вон тот муравейник у входа на поляну…



Голос: Ночь. Не спится. Я в дома ночные

Тихо к человечеству войду…

Милые, хорошие, родные,

Как мне отвести от вас беду?!

Век XXI видится все чаще

На весах вселенских в час ночной…

«Быть» или «Не быть»-

Качнется чаша…

Счастья всем желает шар земной.


(Песня «Маленькая земля»)

- Есть во вселенной, во вселенной

Маленькая Земля

Там реки, горы и долины

Там жизнь чудес полна.

Там чудо-озеро искрится

И дарит людям свет

Там весело щебечут птицы

Там мы не знаем бед.

Припев: Маленькая Земля (два раза)

Нам уберечь тебя бы надо

Ты во вселенной одна

(два раза)


























Литература




1.Миркин Б.М., Наумова Л.Г.- Ролевые игры по экологии.- Устойчивый мир, 2000;

2. Суд природы над человеком.- Воспитание школьников, 2008 №6;

3. Мы за чистый город. –Читаем, учимся , играем.,2007 №9;

4. Эколог – профессия будущего.- Читаем, учимся, играем.2003 №8;

5. Не только в гости ждёт тебя природа! - Читаем, учимся, играем, 2008 №3;

6. Берегите Землю, берегите! – Воспитание школьников, 2005 №8;

7. Земля – планета людей. - Читаем, учимся , играем,2007 №8;

8. В пучине волн : экологический урок. - Читаем, учимся, играем,2009 №6.

9. Материалы «Бугульминской газеты» на экологическую тему.



Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Что жизнь без неба?», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Педагогика (1-11 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Что такое хорошо и что такое плохо?

Что такое хорошо и что такое плохо?

. .  . Классный час на тему«Что такое хорошо. . и что такое плохо?». Цели:. Сформировать четкие представления о хороших и плохих поступках;Формировать ...
Я люблю тебя, жизнь!

Я люблю тебя, жизнь!

Я люблю тебя, жизнь! . . Цель:. расширить представления о любви как о возвышенном и облагораживающем чувстве. Задачи:. Формировать позитивные ...
Что такое культура? Год культуры в РФ

Что такое культура? Год культуры в РФ

Классный час в 5 классе на тему «Что такое культура? Год культуры в РФ». Составила Носкова О.С., учитель русского языка и литературы. Орг.момент: ...
Что такое настоящая дружба?

Что такое настоящая дружба?

Классный час по теме: «. Что такое настоящая дружба?». . Цели. : осознать дружбу,. как общечеловеческую ценность,. ее значение в своей жизни; ...
Что вы знаете о курении?

Что вы знаете о курении?

Государственное бюджетное специальное (коррекционное). . образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Что значит быть патриотом сегодня?

Что значит быть патриотом сегодня?

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Завьяловская средняя общеобразовательная школа №1». с. Завьялово, Завьяловского района Алтайского ...
Толерантность. Что это?

Толерантность. Что это?

 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области. ...
Смерть без выстрелов

Смерть без выстрелов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 16. г. Таганрога Ростовской области. Классный ...
Семья и детство без жестокости и насилия

Семья и детство без жестокости и насилия

Классный час. «Семья и детство без жестокости и насилия». в рамках акции: «Скажи детству без насилия: «Да!»». Цель:. донесение информации ...
Мы выбираем жизнь!

Мы выбираем жизнь!

МБОУ Нахабинская СОШ №3 с УИОП. . . КЛАССНЫЙ ЧАС. в 9-10 классах на тему. «Мы выбираем жизнь!». Автор разработки:. ...
Мы выбираем жизнь

Мы выбираем жизнь

«Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VIII. вида» Красноярского края. . Классный час в 9 классе. ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 июня 2019
Категория:Педагогика
Поделись с друзьями:
Скачать документ