Классный час «Охрана природы весной» по окружающему миру для 2 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Открытый урок

Тема: «Охрана природы весной»

2Г класс

Вологжанина Т.В.


Цель - познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга; формировать бережное отношение к природе.


Задачи:

  • развивать в детях эстетическое чувство при восприятии красоты весенней природы;

  • укреплять на этой основе бережное отношение к природе, познакомив детей с правилами охраны ее весной, со способами защиты и помощи зверям и птицам;

  • продолжить изучение страниц Красной книги, отмечая недопустимость вредного влияния людей на природу весной (сбор первоцветов, поджог прошлогодней травы и т. д.).


Оборудование: интерактивная доска (программа СМАКТ), плакаты, символы охраны природы.


Ход урока


1. Организационный момент


Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Вот книжки на столе,

А вот — тетрадки.

- Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный!


2. Постановка цели


-Ребята к нам обратились за помощью воспитатели детского сада, в который ходит мой сынок, они попросили сделать для четырёхлетних ребятишек газету на тему: «Охрана природы весной». И пригласили нам в гости, чтобы помочь разобраться в этой проблеме.

- Возьмёмся за эту работу?

- И так что нам нужно сделать?

- Мы будем изображать или писать?

- Чтобы работа была интересной и увлекательной мы отправимся в путешествие в гости к Природе.

- Поедим на современных машинах джипах, которые у вас на столах, работаем в группах, выбираем, водитель и поехали. (звучит музыка)


- И так готовы!


3. Работа над новым материалом

3.1.

- Посмотрите на экран, что здесь изображено? (береза)

- Что вы знаете о березе?

- Почему плачет береза?

- Есть опасность для березы весной?

- Почему березу нужно особенно охранять весной?

- Как нужно охранять березу?

- Изобразите и приклейте изображение– охраны на березы? (на доске плакать учитель учащиеся наклеивают изображение)


- Но ребята посмотрите, на дороге свалены какие-то деревья и кустарники, мы можем продолжить путь?

-Давайте разберем их (сорт.вихрей)

Молодцы!

- Путь открыть, поехали


3.2.Ребята, что это за звуки?(шмеля, пчел)

- Мы попали в царство насекомых

- Что мы знаем о насекомых?

- Кто такой шмель? – обратимся к стр. К.к., Саша Ер. прочитай.

- Насекомых столько много, зачем их нужно охранять?

Изобразите и наклейте изображение

- Посмотрите, какая интересная у нас получается газета

- Едим дальше


3.3. Идем дальше, что вы видите? (цветы)

- Давайте посмотрим на них и опишем их? (презентация)

- Как в русском языке называются слова, которые описывают предметы? (имена прилагательные)

- Зачем нужно охранят цветы весной и как?

- Назовите первые цветок? (подснежник)

- Что вызнаете о нем?

- Откройте учебник с. 108, Аня прочитай.

- И так изобразите рисунок охраны цветов

- Молодцы!

- Королева цветов не отпускает нас, она хочет, чтобы Вы прочитали стихи о цветах.

-Мы готовы!

1гр.

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Тёмно-голубые?

И о чём звените вы

В день весёлый мая,

Средь некошеной травы

Головой качая?


Конь несёт меня стрелой

На поле открытом;

Он вас топчет под собой,

Бьёт своим копытом.

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Не кляните вы меня,

Тёмно-голубые!



2 гр.

Подснежник

Я иду в лесу весною,
Надо мною – синева…
Подо мною плотным слоем
Прошлогодняя листва.
Хоть пригорок и оттаял,
Но в тени лежит снежок,
И на шаг не отступая,
Рядом с ним растет цветок.
Он под снегом пробирался,
Он искал себе пути,
Он нисколько не боялся
Слишком рано расцвести!
У него прохладный стебель,
Пять прозрачных лепестков…
Тихо тают в синем небе
Хлопья белых облаков.
Я несу цветок домой
Вместе с влажною землей,
Вместе с новенькой травой
И с букашкой полевой.
Е. Стюарт

3гр.

Тюльпаны
Не сумели разогнать тоску,
Мрачные февральские туманы.
И печаль ложится на строку,
Но сегодня я грустить не стану!
Трогательной вестью о весне,
Вытянув листочки торопливо
Зацвели тюльпаны на окне,
Ярко и божественно красиво!
Унесло туманы и печаль,
Захлестнуло тёплою волною,
И уже февраль мне, не февраль.
Полной грудью я дышу весною.
Маленькие, нежные цветы,
А в душе такие перемены,
Снова пробуждаются мечты.
Солнечные зайчики по стенам,
Солнце вышло из-за серых туч!
Пробивая пелену тумана.
Заглянул в окошко робкий луч,
На свиданье к первому тюльпану.

4гр.

С.Маршак

ЛАНДЫШ
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.

Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.

Природой бережно спеленатый,
Завернутый в широкий лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.

Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.


Путь открыт, вперед!


- Ой, ребята у нас проблемы, закончился бензин.

- Давайте подзарядим наши машины нашей энергией и сделаем физ.минутку

- Вперед поехали


3.4.

-Что это за звуки (звуки птиц)

- Мы пришли на птичий концерт

- Давайте посмотрим на наших исполнителей (презентация)

- А вот и дирижер? (беркут)

- Что вы знаете о беркуте?

- Обратимся к учебнику, Саша прочитай нам материал о нем.

- Чем люди могут помочь птицам весной?

- Изобразите и приклейте рисунок охраны птиц


3.5. Ребята перед нами вода

- Как называется явление природы, когда река выходит из своих берегов? (половодье)

- Это опасно!

- Для кого?

- Как им можно помочь?

Изобразите рисунок охраны зверям

- Чтобы нам объехать половодье, нужно выполнить следующее задание. - - - Распределить слова по группам неживая и живая природа. (сорти вихр)


3.6. И так путешествие наше завершилось, но у нас еще остались пустые круги, придумайте еще символы охраны природы весной.


Молодцы!


Посмотрите, какая интересная и поучительная у нас получилась газете.


Мы справились с заданием?


Каждой группе задания: Закончите предложение «Весной не следует…………..»


Д/з Р.т. с. 59 №2 №3- проговорить


Оцени своего одноклассника


Учитель «Надеюсь, что после сегодняшнего урока, оказавшись в мире природы, вы уже будете не только любоваться красотой, но и услышите то, о чем говорят с вами лес, поле, река, животные, сможете по-настоящему подружиться с ними. А что значит настоящая дружба? Когда не только берут для себя, но и дарят другим заботу, защищают. (Включает запись голосов леса.) Прислушайтесь. Что сейчас вам слышится в этом многоголосии?»

Ты человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши.
Она – твой добрый давний лекарь,
Она – союзница души.

Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.

Природа содержит в себе как духовные, так и материальные ценности, вызывая в человеке уважение к жизни .Всякая форма жизни уникальна и достойна уважения вне зависимости от ее ценности для человека. Признавая право других существ на жизнь, человек добивается уважения к самому себе как существу нравственному.



Спасибо за урок!

Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Охрана природы весной», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Это чудо природы - вода

Это чудо природы - вода

Бурдаева М. П.,. (п.Пангоды, ЯНАО, Россия,. МОУ СОШ №1 п.Пангоды,. . marina. . burdaeva. @. yandex. . ru. ). Классный час, посвященный. . ...
Охрана воды

Охрана воды

Учитель Нурекенова Г.К. ГУ СОШ №39 г.Павлодара. Тема урока:. Охрана воды. . Цель:. . . -Создатьусловиядлярассмотренияпричинзагрязненияводоёмовизнакомствасмерамиихохраныотзагрязнения. ...
Красота природы моей родной земли

Красота природы моей родной земли

Классный час. . «Красота природы моей родной земли». Цели и задачи:. создать условия для знакомства учащихся с географическим положением Беларуси, ...
Овощи. Где найти витамины весной?

Овощи. Где найти витамины весной?

Классный час во 2 классе:. « Овощи. Где найти витамины весной?». Подготовила и провела. учитель начальных классов. Разинькова О.Н. ...
Зима – покой природы

Зима – покой природы

. . Тема. Зима – покой природы. . Цель темы. . Цель урока: Знакомство  с зимними явлениями природы, научить отличать признаки зимы. ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 июля 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать документ