Классный час «Дружба и годы» для начальной школы в 1-11 классе

МКОУ «Лицей села Верхний Мамон»

Верхнемамонского муниципального района

Воронежской области

Областной конкурс

«Уроки дружбы»

«Дружба и годы»

Сценарий классного часа вместе с родителями

Подготовила учитель начальных классов ВКК

Сидельникова Наталья Васильевна

2012 год

«Дружба и годы»

(Сценарий классного часа вместе с родителями)

Цели и задачи:

- на основе примеров и жизненного опыта учащихся формировать представления о созидательных ценностях и способах проявления толерантной культуры;

- научить учащихся ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;

- воспитывать учащихся в духе гуманизма, толерантности, бережного и теплого отношения не только к близким, но и ко всем окружающим людям;

- содействовать созданию дружного и сплоченного коллектива.

Оборудование:

Фонограммы песен «Если с другом вышел в путь»;

«Настоящий друг»;

«Улыбка»;

Плакат планеты «Дружба»

Ход классного часа

Учитель: Дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправляемся на волшебную планету «Дружба». Девизом всего нашего путешествия будут следующие строки:

Лишь тот не на год –

Счастлив навсегда,

Кто дружбу пронесет

Честно сквозь года.

- Путешествовать будем двумя командами: команда родителей и команда учеников нашего класса. (команды обсуждают название)

I. Учитель: Итак, чтобы попасть на эту планету, вы должны назвать несколько пословиц о дружбе и объяснить их смысл.

Ответы команд:

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей» (настоящие друзья обязательно приходят на помощь);

«Один за всех, все за одного» (призыв к сплочению – вместе сподручнее делать большое дело);

«Старый друг лучше новых двух» (один человек, проверенный в деле, лучше многих случайных);

«Не в службу, а в дружбу» (просьба оказать услугу не по обязанности, а по дружбе).

II. На доске учитель вывешивает макет планеты “Дружба»

- Вот мы с вами и на месте. Давайте поприветствуем друг друга словами нашего девиза.

- А кто такие друзья? Какого человека можно назвать настоящим другом?

( - Друг – это человек, который непременно поможет в трудную минуту, с которым можно поделиться и радостью, и печалью, которому можно доверить самые сокровенные желания и тайны.)

- А теперь я попрошу всех закрыть глаза. Представьте, что мы летим над сказочной планетой. А пока вы будете лететь, вас будет сопровождать песня «Настоящий друг».

(В это время к планете прикрепляются дом и река.)

- Что же такое дружба?

( - Дружба- это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей)

- Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, дружба людей разных национальностей, существуют особые дружеские отношения между странами.

III. Учитель:

- Зачем человеку друг и как его найти?

(Ребята советуют взрослым, взрослые дают советы ребятам.)

- Характерно, что истинная дружба строго избирательна, что истинных друзей у человека мало. Мало друзей у того, кто пользуется друзьями из соображения собственной выгоды. Такие друзья обычно временны. Если мы ищем друзей не по душе, а по делу, то с окончанием дела друг уходит в прошлое. Дорожить настоящими друзьями необходимо.

IV. Учитель:

- Дорогие путешественники! Кто же такой друг и какими качествами он должен обладать?

( - Друг – это человек, связанный с вами взаимным доверием, преданностью, любовью, и он должен защищать своего друга, заботиться о нем.

-Качества – добрый, чуткий, честный, верный, доверчивый.

- Друг никогда не бросит в беде.

- Друг всегда поможет и выручит.

- Утешит тебя, отвлечет от грустных мыслей.)

- Если вы помогаете человеку в тот момент, когда ему плохо, вы настоящий друг. Иметь друга – великое дело. А жизнь устроена так, что ее блага не падают с небес, ради них нужно трудиться. Ради дружбы необходим труд души.

Лев Толстой считал лучшими людьми тех, кто живет разумом и чувством. Писатель, постоянно думавший о тайнах человеческой души, считал наиболее гуманным того, кто размышляет о чужой жизни прежде своей.

V. Учитель:

- А за что люди ценят дружбу?

( - За то, что другу можно доверить самые сокровенные тайны, не бойтесь, что о них узнают окружающие.

- Друг всегда поможет и выслушает.)

- Как вы понимаете смысл пословицы «Один в поле не воин»? Приведите свои примеры.

( - Одному не справиться с большим делом.)

- Почему друзья ссорятся и мирятся?

( - Ссорятся, потому что у каждого человека своя точка зрения на происходящее и каждому человеку свойственно ошибаться. А твоя точка зрения не всегда может совпасть с точкой зрения товарища. А мирятся потому, что если это настоящие друзья, то они не могут друг без друга жить. Они всегда простят ошибки.)

VI. Учитель:

- А что вам нравится в своих друзьях?

Давайте послушаем песню «Если с другом вышел в путь»

- Ребята, а этот вопрос специально для вас: какой у вас самый верный друг?

( - Мама.)

- С мамой вы всегда делитесь и радостью и горем, мама в любое время придет на помощь. Даже когда вы подрастаете, все равно вы остаетесь самыми послушными детьми.

Чтение учащимися стихотворения А. Стовба

Руки морщинисты, волосы седы – мама!

Знаю, коснулись не раз тебя беды – мама!

Слово, как символ, носят столетья – мама!

Имя твое остается бессмертным – мама!

Жизнь и надежду дала нам с рожденья,

Счастье и горе несла с восхищеньем.

Ночи не спала, нас согревала,

Мягкой рукой лоб охлаждала – мама1

Первое слово сказал я простое,

Первое чувство хранит все святое,

Разные мамы на нашей планете,

И повторяют им радостно дети – мама!

Новая мама на старой планете,

Новое счастье и новые дети.

Вечная жизнь переливами света,

Новой любовью, как солнцем, согрета – мама!

Слова какого касаются беды,

Руки морщинисты, волосы седы,

Слово, как символ, коснулось столетья – мама!

Имя твое остается бессмертным – мама!

- Но ведь не только мама может быть настоящим другом. Им может быть и папа, и бабушка, и дедушка.

- А только ли с человеком можно дружить?

Я прошу рассказать о своих четвероногих друзьях.

(Рассказы учащихся о своих любимых кошках и собаках)

VII. Учитель:

- Как вы думаете, с чего начинается дружба?

( - С улыбки. Дружба должна быть светлой и радостной.

- Друзья всегда должны улыбаться и радоваться.)

- Мы с вами выяснили, кто такой друг и что такое дружба. И я надеюсь, что у каждого из вас есть верные друзья. Давайте вспомним девиз нашего путешествия: «Те, кто дружбу пронесет честно сквозь года, останутся счастливыми и веселыми навсегда».

- На планете «Дружба» не может быть побежденных. Мы все победители, потому что сегодня мы стали настоящими друзьями. И для того, чтобы дом Дружбы на нашей планете не был пуст, пусть каждый из нас нарисует своего друга. А ваши рисунки мы поставим в этот дом.

(Рисуют и взрослые, и дети).

- Посмотрите, каким населенным, заполненным разнообразными людьми стал наш дом. И там будет весело и счастливо жить вместе всем.

- А теперь на листочках-рыбках напишите свои пожелания вашим друзьям. Поместите рыбки с пожеланиями на нашу речку. Посмотрите, какая яркая и веселая планета «Дружба». Мы будем жить и дружить на этой планете. Есть мудрое правило: хочешь иметь друга – будь им. Потрудись душой для людей, которые рядом с тобой. Восприми их радости и горести, как свои, и подумай о том, как сделать их жизнь счастливее. Не пожалей ни времени, ни сил, ни своих чувств.

VIII. Домашнее задание

- Подобрать стихотворение о дружбе и подготовиться к конкурсу чтецов «Дружба начинается с улыбки».

Литература:

1. С. А. Шин «Летим мы на крыльях мечты». Ростов-на-Дону, 2002г.

2. Е. Владимирова «Наполним радостью сердца». Ростов-на-Дону, 2003 г.

3.Байбородова Л. В. Воспитание толерантности в процессе организации деятельности и общения школьников. /Ярославский педагогический вестник. - 2003. -  № 1

4. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг. М.: Генезис,-  2000. – 112 с.

.

Огромную важность приобретает воспитание с самого раннего детства качеств  толерантности  у каждого члена общества. В школу приходят дети разных национальностей, из разных семей с разным социальным статусом, с разными материальными возможностями. Необходимо научить  младших   школьников  уважать не только себя, но и тех, кто рядом. В процессе воспитательной работы ставлю перед собой следующие задачи:

- воспитание личности, которая осознаёт достоинство человека;

- воспитание терпимости (сам по себе высокий и полезный принцип  толерантности  нуждается в правильном понимании: это не означает терпимости к злу и преступности);

- воспитание гуманности;

-  формирование  умения разрешать конфликты ненасильственным путём.

В начальной школе  формирование  толерантного отношения к окружающим людям имеет своей целью воспитание  у   младшего   школьника  чувства уверенности в себе и уважения самого себя и других.

Воспитанию доброго отношения к одноклассникам способствует участие в совместных делах класса (конкурсы, игры, соревнования, которые развивают воображение). Обязательно участие во всех  мероприятиях , как мальчиков, так и девочек.

Необходимо научить детей принимать друг друга такими, какие они есть. Критика должна быть конструктивной. Данная критика не может быть направлена на конкретную личность, она должна быть обращена к трудной ситуации. Нельзя навешивать ярлыки: «ты неумеха», « ты лентяй» и т. п. Такая обобщенная критика унижает достоинство ребёнка, и он отказывается от решения трудных для себя задач.

Методические и игровые приёмы.

«Утро начинается с улыбки»

Каждый день в начале первого урока предлагаю детям посмотреть друг на друга поздороваться и улыбнуться (прекрасный заряд настроения, а с таким зарядом и работа спорится)

« Дружеская мойка»

Дети выстраиваются в два ряда на большом расстоянии друг от друга. Один ребёнок проходит между рядами (через «мойку»), другие дети поочередно пожимают ему руку, дружески похлопывают по спине, одновременно произносят слова похвалы, симпатии, поощрения (в результате такой «мойки» появляется сияющий, радостный и счастливый ребёнок). Целесообразно, пропускать через «мойку» 1-2 человек в день.

«Обида»

Каждый ребёнок имеет право на чувствование обиды. Совместно с детьми выработали такое правило (способ от избавления от чувства обиды):

«Ты обиду не держи, поскорее расскажи»

Кроме того, в начальной школе родители ещё достаточно легко идут на контакт с классным руководителем. Поэтому, я организую, семейные вечера в классе, где в атмосфере человеческого тепла и взаимной щедрости воспитывается желание подарить людям радость. Одним из первых вечеров может быть встреча под названием «Давайте познакомимся», где каждая семья представляет себя: членов семьи, их фото, любимые песни, стихи, блюда, рассказы о семейных традициях.

В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеёмся над ними? Потому что мы боимся их, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе. Быть толерантным означает уважать других, не взирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Проявлять толерантность- это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, строить мирное будущее.