Классный час «Есть проблемы?» для начальной школы в 8 классе

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Автор: Даутова Гульсесек Вазировна

Место работы: МОУ СОШ им. Исхакова А. С. с. Уральск

Должность: Учитель физики

Дополнительные сведения: классный руководитель

Источники материалов:

Словарь Ожегова,

Возрастные особенности учащихся – общая психология,

Классный час на тему «Есть проблемы?» для учащихся 3-8 классов.

Воспитательные цели: Научить воспитанников активным способам деятельности в разрешении личных проблем, показать возможность решения любой проблемы, выявить личные проблемы, не оставлять учащихся наедине со своими проблемами.

Основные утверждения:

- Нет неразрешимых проблем;

- Без проблем жить невозможно;

- Виды проблем: личные, глобальные.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

- Что такое проблема?

- Можете ли вы выделять проблемы?

- Какие проблемы вы уже решали?

- Можно ли прожить без проблем?

- У разных людей проблемы одинаковые?

- Что делать для того, чтобы преодолеть проблему?

Основные понятия:

Проблема - сложный вопрос, задача, жизненная ситуация, требующая разрешения (словарь Ожегова)

Цель – ожидаемый конечный результат какой-либо деятельности.

Алгоритм – последовательность действий для достижения цели.

Действие – проявление деятельности в поступках, поведении.

На доске картины русских художников с «проблемными сюжетами»: «Опять двойка» И. Репина, «Последний день Помпеи» К. Брюллова, можно подобрать другие. Для контраста - несколько «спокойных» репродукций.

Предварительная работа: Задание на дом: написать мини-сочинение «Мои проблемы». В этом случае учитель анализирует проблемы учащихся заранее и продумывает пути из разрешения. Скрытые проблемы можно обнаружить, используя специальные методики. В этом может помочь школьный психолог. При этом особенно следует позаботиться о конфиденциальности.

План классного часа:

  1. Организационный момент – 2 мин

  2. Обсуждение картин – 5 мин

  3. Работа в группах – 7 мин

  4. Обсуждение вопросов – 3 мин

  5. Обучение способам решения личностных проблем – 5 мин

  6. Подведение итогов – 3 мин

Ход классного часа:

  1. Объявить тему классного часа, сформулировать цели в доступной форме.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о проблемах. Проблемы есть в нашей жизни у любого человека. Мы научимся распознавать проблемы, решать их.

  1. Дети совместными усилиями формулируют понятие «проблема».

Учитель: Что вы видите на картинах?

Ответы учеников:

- На картинах «Опять двойка» и «Последний день Помпеи» изображены проблемные ситуации.

Наличие проблем у людей можно увидеть по внешним признакам.

Проблемы доставляют людям большие неприятности и даже приводят к трагедиям.

Проблема – это сложный вопрос, задача, жизненная ситуация, требующая разрешения.

  1. Учитель делит класс на несколько групп, принцип деления продумывает заранее исходя из домашних мини-сочинений и результатов работы психолога. Дети в группах должны сформулировать возможные проблемы и составить список в письменной форме.

Вот самые актуальные проблемы для детей младшего школьного возраста:

- недружественное поведение мальчиков по отношению к девочкам или наоборот (клички, драки);

- в классе меня не любят;

- ссоры родителей;

- развод в семье;

- мои родители любят меня меньше, чем сестру или брата;

- я ненавижу музыкальную школу;

- я некрасивая;

- я стеснительный;

- я не успеваю сделать все уроки и т. д.

Актуальные проблемы для детей подросткового возраста:

Первой такой проблемой является необходимость отделиться от родителей в самостоятельную психологическую, а следовательно, социальную и человеческую единицу.

Вторая проблема “трудного возраста” огромная внутренняя тревога, связанная с изменением всего телесного и психологического уклада, которую испытывает подросток. Именно от нее он спасается громкой ритмичной музыкой. В этот период возникает реальный страх – употребление наркотиков и психотропных веществ, которые уводят за пределы этой новой реальности.

Следующая проблема – агрессия, с которой подросток не справляется, этот излишек новой и еще неосвоенной энергии сексуальности. Здесь родительская, а иногда и собственно подростковая мудрость состоит в усиленных занятиях спортом, которые на время отводят опасную энергию в приемлемое русло.

Все проблемы детей можно объединить на типичные:

- отношения между одноклассниками;

- отношения в семье;

- здоровье;

- учеба, отношение к учебе;

- свободное время;

- правила поведения.

Каждая группа озвучивает свои проблемы.

4. Учитель предлагает обсудить вопросы:

Учитель: Какие проблемы вам удавалось решить?

Ответы учеников:

- Исправить плохие отметки;

- Подружиться с одноклассником после ссоры;

Учитель: Почему у некоторых людей проблем много, у других меньше?

Ответы учеников:

- Некоторые люди создают себе лишние проблемы.

Учитель: Бывают ли проблемы глобальные?

Ответы учеников: Экологическая, мира и разоружения, демографическая, продовольственная, энергетическая, проблема здоровья людей, использование Мирового океана, мирное освоение космоса, преодоление отсталости развивающихся стран, возрождение культурных и нравственных ценностей.

Учитель: Очень важно разобраться в своей проблеме, понять, когда она возникла, как долго она существует, с чем или с кем она связана, можно ли решить ее самостоятельно, кто может помочь в этом.

  1. Самая главная часть классного часа: Ребятам предлагается совместная работа по составлению алгоритма действий для решения конкретной проблемы. Учитель рисует на доске лестницу из семи ступенек. Каждая ступенька означает точное действие на пути к решению проблемы.

  1. Я вижу свою проблему.

  2. Я знаю про свою проблему все.

  3. Я хочу решить свою проблему.

  4. Я составляю план действий.

  5. Я действую.

  6. Я изучаю результат: получил ли я то, что ожидал.

  7. Я даю оценку: как я прошел этот путь.

Учитель приводит пример решения проблемы одной из групп:

Моя главная проблема сегодня – моя лень.

План действий по решению моей проблемы:

- Поговорить с родителями на эту тему. Попросить ставить отметку за исполнение плана каждую неделю.

- Записаться а прием к школьному психологу, чтобы взять рекомендации.

- Составить распорядок дня. Посчитать, сколько времени уходит на просмотр телевизионных программ.

- Договориться с учителем математики, чтобы меня спрашивали каждый урок.

- Каждый день убирать квартиру.

- Выбрать кружок, чтобы записаться и посещать.

- В конце каждого дня подводить итоги: что я сделал полезного.

6. Учитель: Какие выводы можете сделать?

Ответы учеников:

- Проблема требует разрешения.

- Если ее не решать, она будет расти как снежный ком.

- Человек должен быть активен в решении собственных проблем.

- Для решения проблемы нужно действовать по алгоритму.

- Важно составить план действий.

Учитель: Предлагаю дома составить план действий для решения своей проблемы. В план внесите меры контроля и самоконтроля, временные сроки. К этой теме мы еще вернемся позже и узнаем как вы решили свои проблемы.






Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Есть проблемы?», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Начальная школа (8 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора

Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора

МБОУ «СОШ с. Волотово Чернянский район Белгородская область». Классный час во 2 классе. Учитель: Чередниченко О. В. Тема: «Есть сигналы светофора, ...
Есть ли герои у нашего времени?

Есть ли герои у нашего времени?

4. . Классный час на тему «Есть ли герои у нашего времени?». Цели:. создать условия. . - для работы учащихся с понятиями «герой», «подвиг»; ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 мая 2019
Категория:Начальная школа
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать документ