Презентация "Игровой тренинг" – проект, доклад

Игровой тренинг 2016

Что такое «игра»?

Любое взаимодействие имеющее: определенное количество участников правила игры предысторию цель и задачи

Виды игр

Спортивные Развлекательные Деловые (ОДИ) Педагогические Обучающие Дидактические

Педагогические игры

Что для них характерно? «Сказочный», «фантастический» характер. Частое использование/заимствование детских стихотворений, персонажей. Определенную цель для различных возрастов.

Игры – знакомства

Цель – знакомство, запоминание имен, главных увлечений ребенка. Структура – в игре должен быть использован диалог, чередование имен. Основа игр: «Снежный ком», «Змейка», «Интервью».

Игры-минутки

Игры, цель которых провести перерыв, «замять паузу», отвлечь паузу Основная структура: повторение каких-либо движений, танцевальных движений. Идеей могут служить любые предметы, фрукты, овощи, окружающий мир, герои из сказок, животныею Основа игр: Банан, Соко-баче.

Игры на командообразование

Цель – сплочение коллектива, проявление личностных качеств характера у детей, разделение на команды. Структура: обязательно наличие «идеи» команд. Основа: «Кораблекрушение».

Игры на выявление лидерских качеств

Цель: выявление лидерских качеств. Способствование развитию этих качеств, взаимодействие руководителей с детьми-лидерами, развитие благоприятного воздействия лидера и коллектива. Структура: игры создаются на основе «проблемной ситуации», где дети должны сами решать, кто и что будет делать. Педагог никогда не ставит задачу кто именно будет что-либо выполнять. Дети/ребенок сами решают, кто что будет делать Основа игр: «Карета».

Игры – хиты

Цель: создание «любимых» игр, которые дети будут повторять каждый день. Структура: легкий и запоминающийся текст, музыка. Основа игр:

Игры - головоломки

Цель игр: развитие логики у ребенка, нестандартного мышления. Структура: создание «головоломки», загадки. Но задача должна быть выполнима для возраста детей. Основа игр: «Да-нет-ка».