- СУГГЕСТОПЕДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

Презентация "СУГГЕСТОПЕДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "СУГГЕСТОПЕДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

СУГГЕСТОПЕДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
Слайд 1

СУГГЕСТОПЕДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

Суггестопедическая система обучения была разработана в 60-70-е годы врачом-психотерапевтом, доктором медицинских наук, болгарским ученым Георгием Лозановым.
Слайд 2

Суггестопедическая система обучения была разработана в 60-70-е годы врачом-психотерапевтом, доктором медицинских наук, болгарским ученым Георгием Лозановым.

В своей врачебной практике он наблюдал резервные возможности человека, заложенные в неосознаваемой психической сфере. Положения психотерапии и психогигиены четко прослеживаются в тех характеристиках, которые Г. Лозанов считает обязательными для суггестопедической системы обучения.
Слайд 3

В своей врачебной практике он наблюдал резервные возможности человека, заложенные в неосознаваемой психической сфере. Положения психотерапии и психогигиены четко прослеживаются в тех характеристиках, которые Г. Лозанов считает обязательными для суггестопедической системы обучения.

Они включают: раскрытие резервов памяти, интеллектуальной активности, вообще личности учащегося; положительные эмоции, переживания, снимающие чувство утомления и т.п.
Слайд 4

Они включают:

раскрытие резервов памяти, интеллектуальной активности, вообще личности учащегося; положительные эмоции, переживания, снимающие чувство утомления и т.п.

Г. Лозанов определяет значение понятия «суггестология» как «науки об освобождении скрытых возможностей человека» а успех суггестопедии объясняет, решающим значением директного (прямого) воздействия в состоянии псевдопассивности и т. п., а не организацией деятельности учащихся.
Слайд 5

Г. Лозанов определяет значение понятия «суггестология» как «науки об освобождении скрытых возможностей человека» а успех суггестопедии объясняет, решающим значением директного (прямого) воздействия в состоянии псевдопассивности и т. п., а не организацией деятельности учащихся.

Эффективность суггестопедической системы обучения заключается в ее направленности на комплексное развитие личности обучаемого, на одновременное развитие интеллектуальных, эмоциональных и мотивационных ее сторон.
Слайд 6

Эффективность суггестопедической системы обучения заключается в ее направленности на комплексное развитие личности обучаемого, на одновременное развитие интеллектуальных, эмоциональных и мотивационных ее сторон.

Реализация установки на раскрытие резервов личности учащегося осуществляется за счет следующих факторов: творческая роль преподавателя и, как следствие его авторитет; высокий эмоциональный тонус аудитории и эмоциональная включенность в учебный процесс; высоко мотивированная учебная деятельность.
Слайд 7

Реализация установки на раскрытие резервов личности учащегося осуществляется за счет следующих факторов:

творческая роль преподавателя и, как следствие его авторитет; высокий эмоциональный тонус аудитории и эмоциональная включенность в учебный процесс; высоко мотивированная учебная деятельность.

По мнению отечественных педагогов (методистов) и психологов эффективность суггестопедического метода заключается в следующем: усвоение очень большого количества информационных единиц; выработка таких способностей учащихся, как: - умение активно использовать информационный «запас» в профессиональном
Слайд 8

По мнению отечественных педагогов (методистов) и психологов эффективность суггестопедического метода заключается в следующем:

усвоение очень большого количества информационных единиц; выработка таких способностей учащихся, как: - умение активно использовать информационный «запас» в профессиональном общении; - умение гибко варьировать свое общение; - умение переносить усвоенные информационные единицы в другие ситуации; создание чрезвычайно мощной мотивации обучения.

Обучаемый сегодня должен рассматриваться как человек, которого мы учим самостоятельно мыслить и творчески применять полученные знания, свободно ориентироваться в потоке информации, вырабатывать активную жизненную позицию. Это и будет современная развитая личность.
Слайд 9

Обучаемый сегодня должен рассматриваться как человек, которого мы учим самостоятельно мыслить и творчески применять полученные знания, свободно ориентироваться в потоке информации, вырабатывать активную жизненную позицию. Это и будет современная развитая личность.

Список похожих презентаций

СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ГОРОДСКОМУ НАСЕЛЕНИЮ

СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ГОРОДСКОМУ НАСЕЛЕНИЮ

I. Организация амбулаторно-поликлинической помощи. АПП – самый массовый вид медицинской помощи, которую получают около 80% всех больных, обращающихся ...
СИСТЕМА И ВИДЫ НАКАЗАНИЯ

СИСТЕМА И ВИДЫ НАКАЗАНИЯ

ВИДЫ НАКАЗАНИЙ (ст.44 УК РФ). штраф. лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. лишение специального, ...
КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ ВЕНОЗНАЯ СИСТЕМА

КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ ВЕНОЗНАЯ СИСТЕМА

Артериоловенулярные анастомозы. Вены. Особенности строения стенки. стенка вены тоньше, чем в соответствующей артерии; среди структурных элементов ...
СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СССР

СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СССР

Леонид Ильич Брежнев – октябрь 1964 - ноябрь 1982 г. Первый (с 1966 г. Генеральный) Секретарь ЦК КПСС. Из семьи рабочего-металлурга. С конца 30-х ...
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА «КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС»

ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА «КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС»

«Консультант Плюс» представляет собой компанию, занимающуюся разработкой и продвижением компьютерной программы, содержащей все законодательство России. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.