» » » Синтаксис и пунктуация. Пунктуационный разбор

Презентация на тему Синтаксис и пунктуация. Пунктуационный разбор


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Синтаксис и пунктуация. Пунктуационный разбор. Предмет презентации: Русский язык. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Синтаксис и Синтаксис и пунктуация. пунктуация. Пунктуационный Пунктуационный разбор. разбор.
Слайд 2
Цель Цель • Повторить сведения о синтаксисе и Повторить сведения о синтаксисе и пунктуации, полученные в 5 – 6 классе: пунктуации, полученные в 5 – 6 классе: • различение осложненных и сложных различение осложненных и сложных предложений; предложений; • пунктуация в осложненных и сложных пунктуация в осложненных и сложных предложениях; предложениях; • знаки препинания в предложениях с знаки препинания в предложениях с прямой речью и диалогом; прямой речью и диалогом; • пунктуационный разбор предложений. пунктуационный разбор предложений.
Слайд 3
К первым трем: но ск К первым трем: но ск ий ий Проверка домашнего задания Проверка домашнего задания • Прочитать, как сделан синтаксический разбор второго Прочитать, как сделан синтаксический разбор второго предложения из упр. 8. Какой второстепенный член предложения из упр. 8. Какой второстепенный член отсутствует в предложении? отсутствует в предложении? • Почему Почему ярко-желтая ярко-желтая пишется через дефис, а пишется через дефис, а древнерусский древнерусский слитно? Напишите эти слова. слитно? Напишите эти слова. • Прочитайте, как вы сделали синтаксический разбор Прочитайте, как вы сделали синтаксический разбор третьего предложения (упр. 9). Чем связаны однородные третьего предложения (упр. 9). Чем связаны однородные члены в этом предложении? члены в этом предложении? • Разберите по составу слова Разберите по составу слова восточнославянский восточнославянский , , западнославянский западнославянский , , южнославянский южнославянский , , общеславянский общеславянский . . К каким из них можно составить словообразовательную К каким из них можно составить словообразовательную модель? модель?
Слайд 4
Работа с текстом Работа с текстом • Спишите текст. Спишите текст. В полудреме Гек надел валенки, добрался до В полудреме Гек надел валенки, добрался до стола, глотнул воды из чайника и сел перед стола, глотнул воды из чайника и сел перед окном на табуретку. Луна была за тучками, и окном на табуретку. Луна была за тучками, и сквозь маленькое окно сугробы снега казались сквозь маленькое окно сугробы снега казались черно-синими. черно-синими. «Вот как далеко занесло нашего папу!» – «Вот как далеко занесло нашего папу!» – удивился Гек. удивился Гек. • Объясните знаки препинания в первых двух предложениях. Какое Объясните знаки препинания в первых двух предложениях. Какое из низ простое? Чем оно осложнено? Какое сложное? из низ простое? Чем оно осложнено? Какое сложное? • Объясните знаки препинания в третьем предложении. Переставьте Объясните знаки препинания в третьем предложении. Переставьте местами собственно прямую речь и слова автора. Запишите местами собственно прямую речь и слова автора. Запишите получившееся предложение и объясните постановку знаков получившееся предложение и объясните постановку знаков препинания. препинания.
Слайд 5
Минутка поэзии Минутка поэзии «Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!» – «Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!» – «А ты, Кукушечка, мой свет, «А ты, Кукушечка, мой свет, Как тянешь важно и протяжно: Как тянешь важно и протяжно: Во всем лесу у нас такой певицы нет!» Во всем лесу у нас такой певицы нет!» • В чем своеобразие знаков препинания в данном В чем своеобразие знаков препинания в данном диалоге? диалоге? • Всегда ли так оформляется диалог? Всегда ли так оформляется диалог? • Почему именно такой способ оформления способов Почему именно такой способ оформления способов оформления диалога здесь использован? оформления диалога здесь использован? • Найдите в тексте обращения. Какими знаками Найдите в тексте обращения. Какими знаками препинания они выделены? препинания они выделены?
Слайд 6
Пунктуационный разбор Пунктуационный разбор • В записанных предложениях укажите В записанных предложениях укажите знаки препинания завершения знаки препинания завершения предложения. Какие еще знаки предложения. Какие еще знаки завершения предложения вам известны? завершения предложения вам известны? • Найдите разделительные знаки в Найдите разделительные знаки в записанных текстах. Что они разделяют? записанных текстах. Что они разделяют? • Найдите выделительные знаки в Найдите выделительные знаки в записанных текстах. Что они выделяют? записанных текстах. Что они выделяют?
Слайд 7
Пунктуационный разбор Пунктуационный разбор Стихотворение А.Вознесенского «Имена» Стихотворение А.Вознесенского «Имена» начинается так: начинается так:  Да какой же ты русский, Да какой же ты русский, Раз не любишь стихи?! Раз не любишь стихи?! • Как вы думаете, почему здесь использованы два Как вы думаете, почему здесь использованы два знака завершения предложения? знака завершения предложения?
Слайд 8
Задание в рамках ГИА Задание в рамках ГИА • В каком предложении нет обстоятельства? В каком предложении нет обстоятельства? 1. В Древней Руси книги ценились высоко. В Древней Руси книги ценились высоко. 2. Гавриил Романович Державин родился в Гавриил Романович Державин родился в 1743 году. 1743 году. 3. Баллада характеризуется напряженным, Баллада характеризуется напряженным, острым сюжетом. острым сюжетом. 4. Однажды в студеную зимнюю пору я из Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. лесу вышел.
Слайд 9
Задание в рамках ГИА Задание в рамках ГИА • В каком предложении знаки препинания расставлены В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? неправильно? 1. Не оставь меня, кум милый! Не оставь меня, кум милый! 2. Все было родным и знакомым, изба, Все было родным и знакомым, изба, садик, дорожки. садик, дорожки. 3. Взошла луна и своим мягким светом Взошла луна и своим мягким светом озарила лес. озарила лес. 4. «А где мой товарищ?» – промолвил Олег. «А где мой товарищ?» – промолвил Олег.
Слайд 10
Задание в рамках ГИА Задание в рамках ГИА • В каком предложении нужно поставить только одну В каком предложении нужно поставить только одну запятую? запятую? 1. Об этом конечно не следовало бы много Об этом конечно не следовало бы много говорить. говорить. 2. В новом доме еще не вставлены рамы не В новом доме еще не вставлены рамы не побелены потолки не наклеены обои. побелены потолки не наклеены обои. 3. Дождь стучал звучно по деревянной Дождь стучал звучно по деревянной крыше и журчащими ручьями стекал в крыше и журчащими ручьями стекал в бочку. бочку. 4. Мы замечали что звери едят плоды не от Мы замечали что звери едят плоды не от каждого дерева с одинаковой охотой. каждого дерева с одинаковой охотой.

Другие презентации по русскому языку



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru