Презентация "Подготовка к ГИА - задания А1, А2, А3" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Готовимся к ГИА Задания А1, А2, А3

А1

1)Как характеризует героя информация, заключенная в данных предложениях? Есть нечто особенное в теплых и светлых ночах русских уездных городов в конце лета. Какой мир, какое благополучие! Бродит по ночному веселому городу старик с колотушкой, но только для собственного удовольствия: нечего стеречь. Спите спокойно, добрые люли, вас стережет Божье благословение, это высокое сияющее небо, на которое беззаботно поглядывает старик, бродя по нагретой за день мостовой и только изредка, для забавы, запуская колотушкой плясовую трель. И вот в такую ночь, в тот поздний час, когда в городе не спал только он один, ты ждала меня в вашем уже подсохшем к осени саду. И я тайком проскользнул в него. Тихо отворил калитку, заранее отпертую тобой, тихо и быстро пробежал по двору и за сараем в глубине двора вошел в пестрый сумрак сада, где слабо белело вдали, на скамье под яблонями, твое платье. И, быстро подойдя, с радостным испугом встретил блеск твоих ждущих глаз. И мы сидели, сидели в каком-то недоумении счастья. Одной рукой я обнимал тебя, слыша биение твоего сердца, а в другой держал твою руку, чувствуя через нее всю тебя. И было уже так поздно, что даже и колотушки не было слышно: лег где-нибудь на скамье и задремал с трубкой в зубах старик, греясь в месячном свете. Когда я глядел вправо, я видел, как высоко и безгрешно сияет над двором месяц и рыбьим блеском блестит крыша дома. Когда глядел влево, видел заросшую сухими травами дорожку, пропадающую под другими яблонями, а за ними низко выглядывающую из-за другого сада одинокую зеленую звезду, теплившуюся бесстрастно и вместе с тем выжидательно, что-то беззвучно говорившую. Но и двор, и звезду я видел только мельком – одно было в мире: легкий сумрак и лучистое мерцание твоих глаз. А потом она провожала меня до калитки, и я сказал: «Если есть будущая жизнь и мы встретимся в ней, я стану там на колени и поцелую твои ноги за все, что ты дала мне на земле». А)герой рассказа не чувствует себя счастливым; Б)герой не может поверить в свое счастье; В)герой рассказа настолько счастлив, что все окружающее кажется ему нереальным; Г)герой разочарован в жизни и не верит, что может обрести счастье.

В

2)Как характеризует автора информация, заключенная в данном тексте? Хороший актер не обязательно становится хорошим режиссером – это совершенно разные профессии. Помню, с каким трудом я некогда получил право на самостоятельную режиссерскую работу, и сразу начались долгие, мучительные выборы постановочного материала. Затем в череде упорных, серьезных репетиций мы искали характеры и внутренние конфликты героев… Вот ставим сцены, находим их решения, а они сплошь оказываются неверными. Снова ищем, и так без конца, и актеры вроде бы работают с интересом. Собираем сцены в первый акт, во второй. Делаем первый прогон…И ничего не получается! Длинно, скучно, бесцельно. У меня голова кругом. По спине течет холодный пот. А в голове беспрерывно крутится: «А делать-то что?» Снова начинаем перебирать сценки и переходы между ними, что-то сокращаем, видя явные длинноты. Опять собираем все вместе…И опять ничего не получается. Проклятая профессия – театр! Кажется, все предусмотрел, обо всем подумал, а спектакль диктует свои законы. И режиссер бессилен перед этой постановкой, пока эти законы не поймет. А)автор – трудолюбивый, ищущий человек, способный преодолеть возникающие трудности и добиваться своей цели; Б)автор разочарован в своей профессиональной деятельности; В)автор – человек творческий, влюбленный в свое дело; Г)автор – ощущает бессилие, невозможность решить возникающие проблемы.

А

3)Как характеризует героиню информация, заключенная в предложениях? Она узнала с первых аккордов это исключительное, единственное по глубине произведение. И душа ее как будто раздвоилась. Она единовременно думала о том, что мимо нее прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. Вспоминала слова генерала Аносова и спросила себя: почему этот человек заставил ее слушать именно это бетховенское произведение, и еще против ее желания? И в уме ее слагались слова. Они так совпадали в ее мысли с музыкой, что это были как бы куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя Твое». А)героиня очень любит музыку; Б)героиня испытывает чувство одиночества; В)героиня испытывает чувство раздвоения, слушая красивую, но трагическую музыку; Г)героиня слушает музыку, чтобы не думать о пережитой драме.

А2

1)Какое значение имеет слово орган в предложении: «После этих стихов невольно подумалось, что Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое более всего иного – заслужено человеком.»? А)часть животного или растительного организма, выполняющая определенные функции; Б)периодическое печатное издание; В)учреждение, решающее задачи в той или иной области жизни; Г)орудие, средство чего-либо.

Г

2)В каком значении употреблено слово реакция в предложении: «Да, не один юноша Тургенев дал в те суровые годы николаевской реакции, которые наступили после разгрома декабристов, такую Аннибаловскую клятву.»? А)политика активного сопротивления прогрессу, направленная на сохранение или возврат отживших социальных установлений; Б)проявление своего отношения к чему-нибудь; В)выражение отзыва на раздражение, воздействие извне; Г)резкая перемена в самочувствии.

3)В каком значении употреблено слово образ в предложении: «Что такое образ и как он выражается в слове?»? А)форма отражения предметов и явлений материального мира в сознании человека; Б)вид, облик; В)наглядное представление группы людей о чем или ком-нибудь; Г)художественное отражение действительности.

4)Какое значение имеет слово роль в предложении: «Присутствие Тургенева во Франции сыграло огромную роль в преодолении вековых предрассудков и предубеждений, какие существовали в «культурном слое» Западной Европы по отношению к России и ее литературе.»? А)совокупный текст одного действующего лица в пьесе; Б)художественный образ, создаваемый актером; В)форма поведения человека, обусловленная определенными обстоятельствами; Г)степень участия, значение в каком-либо деле.

5)Какое значение имеет слово высокий в предложении: «Критик назвал Крылова «народным поэтом» - этого высокого звания не удостаивался ни один русский писатель.»? А)выдающийся по значению, важный; Б)имеющий большой рост; В)преисполненный глубокого содержания, возвышенный; Г)тонкий, пронзительный

6)В каком значении употреблено слово драматический в предложении: «Тургенев показывает драматические последствия крепостнических отношений, их развращающее воздействие на психологию человека.»? А)напыщенный, деланный; Б)крайне тяжелый; В)от слова драма – литературное произведение с серьезным сюжетом; Г)плохой.

Б

7)Какое значение имеет слово искусственность в предложении: «Искусственность и манерность барина Льва Александровича Агарина проявляется в его скептическом отношении к родной природе.»? А)мастерство; Б)творческое отношение к делу; В)незнание дела; Г)неискренность.

А3

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 1)Что может быть легче – выкармливать жадного поросенка, ничего не признающего в мире, кроме еды! А)эпитет; Б)олицетворение; В)метафора; Г)сравнительный оборот.

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 2)Это понимает хозяйка, и это понимает и лиственница. А)метафора; Б)олицетворение; В)гипербола; Г)эпитет.

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 3)Все испаряется, даже тоска уходит вместе с другими человеческими очарованиями, оставляя на полу лишь только бессмысленное, подрагивающее от какого-то нижайшего страха тело. А)олицетворение; Б)метафора; В)инверсия; Г)сравнительный оборот.

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 4)Золотые искры цветов потухли навсегда. А)олицетворение; Б)метафора; В)гипербола; Г)гротеск.

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 5)Я знаю в лесу одно дерево: сколько лет уже оно борется за свою жизнь, старается выше расти, уйти от рук ломающих. А)олицетворение; Б)метафора; В)эпитеты; Г)метонимия.

Укажите, какое средство выразительности используется в предложениях: 6)И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук. А)эпитет; Б)олицетворение; В)синтаксический параллелизм; Г)фразеологизмы.

Какое средство речевой выразительности использовано автором для того, чтобы акцентировать внимание читателя на внутренней сущности героини в данных предложениях? 7)Ну, улыбнись, улыбнись! Улыбка многое говорит о человеке, а ты замечательно улыбаешься! А)сравнение; Б)однокоренные слова; В)разговорная лексика; Г)антитеза.

Спасибо!