- Обособленные определения и обстоятельства

Презентация "Обособленные определения и обстоятельства" (8 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Обособленные определения и обстоятельства" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Тестовые задания для учащихся 7- 8 классов с использованием текстового материала сказки Шарля Перро «Кот в сапогах». Тема: «Обособленные определения и обстоятельства, выраженные причастными и деепричастными оборотами»
Слайд 1

Тестовые задания для учащихся 7- 8 классов с использованием текстового материала сказки Шарля Перро «Кот в сапогах»

Тема: «Обособленные определения и обстоятельства, выраженные причастными и деепричастными оборотами»

Цель работы: формирование у учащихся пунктуационной зоркости, навыков анализа простого и сложного предложений. По-настоящему мы живём только тогда, когда отдаём себя другим. Этель Перси Эндрюс
Слайд 2

Цель работы: формирование у учащихся пунктуационной зоркости, навыков анализа простого и сложного предложений.

По-настоящему мы живём только тогда, когда отдаём себя другим. Этель Перси Эндрюс

№1. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления одиночного деепричастия. (Знаки препинания не расставлены). Было у мельника три сына (1) и оставил он им (2) умирая (3) всего только мельницу (4) осла (5) и кота.
Слайд 3

№1. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления одиночного деепричастия. (Знаки препинания не расставлены)

Было у мельника три сына (1) и оставил он им (2) умирая (3) всего только мельницу (4) осла (5) и кота.

№2. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного оборота. (Знаки препинания не расставлены). Старшему досталась мельница. Среднему – осёл. Ну (1) а уж младшему пришлось взять себе кота. Бедняга долго не мог утешиться (2) получив такую жалкую долю(3) наследства.
Слайд 4

№2. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного оборота. (Знаки препинания не расставлены)

Старшему досталась мельница. Среднему – осёл. Ну (1) а уж младшему пришлось взять себе кота. Бедняга долго не мог утешиться (2) получив такую жалкую долю(3) наследства.

№3. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Хозяин кота… хорошо помнил (1) на какие трудности пускался этот плут (2) когда охотился на крыс и мышей (3) как ловко он прикидывался мёртвым (4) то повиснув на задни
Слайд 5

№3. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Хозяин кота… хорошо помнил (1) на какие трудности пускался этот плут (2) когда охотился на крыс и мышей (3) как ловко он прикидывался мёртвым (4) то повиснув на задних лапах (5) то зарывшись чуть ли не с головой в муку.

№4. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Едва только кот получил всё (1) что ему было надобно (2) он живо обулся (3) молодецки притопнул (4) перекинул через плечо мешок и (5) придерживая его за шнурки передн
Слайд 6

№4. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Едва только кот получил всё (1) что ему было надобно (2) он живо обулся (3) молодецки притопнул (4) перекинул через плечо мешок и (5) придерживая его за шнурки передними лапами (6) зашагал в заповедный лес (7) где водилось множество кроликов.

№5. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления причастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Растянувшись на траве (1) и (2) притворившись мёртвым (3) он стал поджидать (4) когда какой-либо глупый кролик (5) ещё не успевший испытать на собственный шкуре (6) как
Слайд 7

№5. Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления причастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Растянувшись на траве (1) и (2) притворившись мёртвым (3) он стал поджидать (4) когда какой-либо глупый кролик (5) ещё не успевший испытать на собственный шкуре (6) как зол и коварен свет (7) заберётся в мешок.

№6 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Несколько дней спустя (1) кот пошёл на поле и там (2) спрятавшись среди колосьев (3) опять открыл свой мешок.
Слайд 8

№6 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Несколько дней спустя (1) кот пошёл на поле и там (2) спрятавшись среди колосьев (3) опять открыл свой мешок.

№7 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Король услыхал этот крик (1) приоткрыл дверцу кареты и (2) узнав кота (3) который столько раз приносил ему в подарок дичь (4) сейчас же послал свою стражу выручать мар
Слайд 9

№7 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Король услыхал этот крик (1) приоткрыл дверцу кареты и (2) узнав кота (3) который столько раз приносил ему в подарок дичь (4) сейчас же послал свою стражу выручать маркиза де Карабаса.

№8 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Наряд оказался и в пору и к лицу (1) а так как маркиз и без того был малый хоть куда (2) то (3) приодевшись (4) он (5) конечно (6) стал ещё лучше (7) и принцесса (8) п
Слайд 10

№8 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Наряд оказался и в пору и к лицу (1) а так как маркиз и без того был малый хоть куда (2) то (3) приодевшись (4) он (5) конечно (6) стал ещё лучше (7) и принцесса (8) поглядев на него (9) нашла (10) что он как раз в её вкусе.

№9 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления причастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Кот был в восторге от того (1) что всё идёт как по маслу (2) и весело побежал перед каретой. По пути он увидел крестьян (3) косивших на лугу сено. … А между тем кот бежал
Слайд 11

№9 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления причастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Кот был в восторге от того (1) что всё идёт как по маслу (2) и весело побежал перед каретой. По пути он увидел крестьян (3) косивших на лугу сено. … А между тем кот бежал всё вперёд (4) пока не увидел жнецов (5) работающих на поле.

№10 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Кот до того испугался (1) увидев перед собой льва (2) что в одно мгновение взобрался по водосточной трубе на крышу (3) хоть это было трудно и даже опасно (4) потому ч
Слайд 12

№10 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Кот до того испугался (1) увидев перед собой льва (2) что в одно мгновение взобрался по водосточной трубе на крышу (3) хоть это было трудно и даже опасно (4) потому что в сапогах не так-то просто ходить по гладкой черепице.

№11 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Тем временем король (1) проезжая мимо (2) заметил прекрасный замок и пожелал войти туда. Кот услышал (3) как гремят на подъёмном мосту колёса королевской кареты (4) и
Слайд 13

№11 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Тем временем король (1) проезжая мимо (2) заметил прекрасный замок и пожелал войти туда. Кот услышал (3) как гремят на подъёмном мосту колёса королевской кареты (4) и (5) выбежав навстречу (6) сказал королю: - Добро пожаловать в замок маркиза де Карабаса (7) ваше величество.

№12 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления одиночного деепристия. (Знаки препинания не расставлены). Все втроём они вошли в большую залу (1) где был приготовлен великолепный ужин. Как раз в этот день людоед пригласил к себе приятелей (2) но они не посмели явиться (3) узнав (4)
Слайд 14

№12 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления одиночного деепристия. (Знаки препинания не расставлены)

Все втроём они вошли в большую залу (1) где был приготовлен великолепный ужин. Как раз в этот день людоед пригласил к себе приятелей (2) но они не посмели явиться (3) узнав (4) что в замке гостит король.

№13 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены). Кроме того (1) его величество не мог (2) конечно (3) не оценить прекрасных владений маркиза и (4) осушив пять-шесть кубков (5) сказал: - Если хотите стать моим зятем
Слайд 15

№13 Выпишите цифру(ы), которая(ые) стоит(ят) на месте обособления деепричастного (ых) оборота(ов). (Знаки препинания не расставлены)

Кроме того (1) его величество не мог (2) конечно (3) не оценить прекрасных владений маркиза и (4) осушив пять-шесть кубков (5) сказал: - Если хотите стать моим зятем (6) господин маркиз (7) это зависит только от вас. А я – согласен.

№14 Укажите причину, по которой поставлены запятые: а) сложное предложение; б) деепричастный оборот; в) причастный оборот. Маркиз почтительным поклоном поблагодарил короля за честь, оказанную ему, и в тот же день женился на принцессе.
Слайд 16

№14 Укажите причину, по которой поставлены запятые: а) сложное предложение; б) деепричастный оборот; в) причастный оборот.

Маркиз почтительным поклоном поблагодарил короля за честь, оказанную ему, и в тот же день женился на принцессе.

№ 1 – 2,3 № 8 – 8,9 2 – 2 9 – 3,5 3 – 4,5 10 – 1,2 4 – 5,6 11 – 1,2,5,6 5 – 5,6 12 – 3,4 6 – 2,3 13 – 4,5 7 – 2,3 14в. Ответы
Слайд 17

№ 1 – 2,3 № 8 – 8,9 2 – 2 9 – 3,5 3 – 4,5 10 – 1,2 4 – 5,6 11 – 1,2,5,6 5 – 5,6 12 – 3,4 6 – 2,3 13 – 4,5 7 – 2,3 14в

Ответы

Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края. 2012 год
Слайд 18

Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края. 2012 год

Используемая литература и интернет-ресурсы. По дорогам сказки. Сказки писателей разных стран в пересказах Габбе Т. и Любарской А. М., «Дет. лит.», стр. 313, 1973 год Иллюстрации взяты с сайтов: http://www.moscowbooks.ru/image/ap/t0/555/555172/800/555172_110326202600.jpg http://images.yandex.ru/yands
Слайд 19

Используемая литература и интернет-ресурсы

По дорогам сказки. Сказки писателей разных стран в пересказах Габбе Т. и Любарской А. М., «Дет. лит.», стр. 313, 1973 год Иллюстрации взяты с сайтов: http://www.moscowbooks.ru/image/ap/t0/555/555172/800/555172_110326202600.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?p=0&from_pos=0&ed=1&text=%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%BF%20%D0%BA%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%20%D1%81%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%85&rpt=image

Список похожих презентаций

«Война и мир» - Отечественная война

«Война и мир» - Отечественная война

. . Народное ополчение. . Партизаны. Тихон Щербатый. Купец Ферапонтов. . . . . . . . . Салон Анны Павловны Шерер. . К партизанам также присоединились ...
Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика. Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы ...
Атрибутивные сочетания и смежные явления

Атрибутивные сочетания и смежные явления

Устойчивые книжные атрибуты-. это определения, которые в функции оценки приобретают характер постоянных эпитетов в сочетании с конкретными определяемых.(Михайловская, ...
Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритм выполнения А1. Пытаемся правильно поставить ударение в каждом из слов. В случае затруднения пробуем переставлять ударение на разные слоги. ...
Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны. Родная, привычная для нас азбука. Древние алфавиты, которые употребляются в наше время. - латинский - греческий ...
Азбука и ее история

Азбука и ее история

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы «А Б В» читались: ...
Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания сочинения. Выберите тему, по которой сможете привести пример из литературы. Определите проблему или вопрос, которые содержатся ...
24 мая День славянской письменности и культуры

24 мая День славянской письменности и культуры

Памятник Кириллу и Мефодию. . В монастырской келье узкой В четырёх глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852-1906). Отрывок из повести «Детство Тёмы». Повесть «Детство Тёмы». Иллюстрация «Тёма в колодце». Крылатые ...
«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

Тема проекта: «Исследование лексического и грамматического значения слов языка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Цель проекта:. определить части ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую ...
Азбука животных в стихах и загадках

Азбука животных в стихах и загадках

НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ. Быкова Юлия Перминова Мария. А. Нет ни доброты, ни злобы У животного амёбы. До того она проста, Что ни шеи, ни хвоста. По лесным ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Азбука зверей и птиц

Азбука зверей и птиц

А. АИСТ Аист свил гнездо на крыше, Он теперь живет всех выше. Украшает аист дом, Мы заботимся о нем! Б. БЫК Бык пасется на лугу, Я кормить его могу. ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К. ИГРА «четвертый лишний». . Повтори чистоговорки. Спой песенку индюка ( бл-бл-бл). Ло-ло-ло очень ...
Азбука Кирилла и Мефодия

Азбука Кирилла и Мефодия

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»). Баженова Любовь Войтюк Яна Галустян Надежда Кузнецова Кристина Лескова Мария Сальникова Мария Шагина Анастасия. ...
Автоматизация звука Ш в чистоговорках и потешках

Автоматизация звука Ш в чистоговорках и потешках

Ша-ша-ша- Поёт душа. Ша-ша-ша- Уточки у камыша. Ша-ша-ша- Одеваем малыша. Ша-ша-ша- Наша Маша хороша. Ши-ши-ши- Маме помаши. Ши-ши-ши- На болоте камыши. ...

Конспекты

Будущее простое и сложное время глагола

Будущее простое и сложное время глагола

ГУ «Средняя школа №3» отдела образования. Атбасарского района Акмолинской области. Конспект урока по русскому языку. в 3 классе. ...
Большая буква в кличках животных и географических названиях

Большая буква в кличках животных и географических названиях

Тема урока. Класс. . . Место урока. . Цель урока. . Оборудование. . . По каким учебникам работаю. . Большая буква в кличках ...
Большая буква в названиях улиц, сёл, деревень, городов и рек

Большая буква в названиях улиц, сёл, деревень, городов и рек

Нестандартн. ый урок. по русскому языку. 2-й класс. Тема:. Большая буква в названиях улиц, сёл, деревень, городов и рек. Цель:. развивать ...
Буква и звук Ф. Парная В

Буква и звук Ф. Парная В

Занятие № 27 Буква и звук Ф. Парная В. . . Орг. анизационный. момент. . . Прозвенел звонок,. Начинается урок. Слушаем, запоминаем,. Ни минуты ...
автоматизация звука [л] в словах и предложениях

автоматизация звука [л] в словах и предложениях

Конспект занятия. "В гости к сказке". Тема:. автоматизация звука [л] в словах и предложениях. . . Цель:. развивать подвижность органов артикуляционного ...
Буква и звук Г

Буква и звук Г

Занятие №17 Буква и звук Г. Организация группы. . . Долгожданный дан звонок,. . Начинается урок. . . Но сначала мы с вами должны подготовить ...
Буква и звук Й

Буква и звук Й

Занятие № 16 Буква и звук Й. . . Организационный момент. . . Сегодня на занятии мы с вами будем знакомиться с еще одним интересным звуком и ...
Автоматизация звука р в словах и предложениях

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 сентября 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации