- Коррекционно - развивающие задания, игры и упражнения для коррекции дисграфии

Презентация "Коррекционно - развивающие задания, игры и упражнения для коррекции дисграфии" по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8

Презентацию на тему "Коррекционно - развивающие задания, игры и упражнения для коррекции дисграфии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 8 слайд(ов).

Слайды презентации

Использование коррекционно-развивающих заданий, игр и упражнений по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. учитель- логопед МБОУ СОШ №3 Кондакова Ирина Вячеславовна
Слайд 1

Использование коррекционно-развивающих заданий, игр и упражнений по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

учитель- логопед МБОУ СОШ №3 Кондакова Ирина Вячеславовна

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Ошибки на уровне слова: Пропуски согласных при их стечении (стрела – «трела»); Пропуски гласных (санки – «снки»); Вставка лишних букв (стол – «стлол»); Перестановки букв (тропа – «прота»); Добавление букв (весна – «весна); Пропуски, добавлени
Слайд 2

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

Ошибки на уровне слова: Пропуски согласных при их стечении (стрела – «трела»); Пропуски гласных (санки – «снки»); Вставка лишних букв (стол – «стлол»); Перестановки букв (тропа – «прота»); Добавление букв (весна – «весна); Пропуски, добавления, перестановки слогов (бегемот – «гебемот»);

Ошибки на уровне предложения: Слитное написание слов, особенно предлогов с другими словами (Были чудные дни. – «быличудные дни); Раздельное написание слов (приставок, корня) – (Летом по реке идут пароходы – «Летом пореке и дут пароходы.»); Запись целого предложения в виде одного (к тому же чаще всего искаженного) «слова» (Цветы стояли на столе – «ЦВТЫСТЯТНАСТЛЕ»).

Направления коррекционной работы по преодолению дисграфии 1. Развитие языкового анализа и синтеза: - формировать умение определять количество, последовательность и место слов в предложении 2. Развитие слогового анализа и синтеза: - умение выделять гласные звуки в слове 3. Развитие фонематического ан
Слайд 3

Направления коррекционной работы по преодолению дисграфии 1. Развитие языкового анализа и синтеза: - формировать умение определять количество, последовательность и место слов в предложении 2. Развитие слогового анализа и синтеза: - умение выделять гласные звуки в слове 3. Развитие фонематического анализа и синтеза: - выделение звука на фоне слова - вычленение звука в начале, в середине, конце слова - определение последовательности, количества и места звука в слове.

Примерные задания, игры по коррекции фонематических процессов, звуко-слогового и языкового анализа. Развитие языкового анализа и синтеза. 1.Упражнения в составлении распространённых предложений (по вопросам: Где? Как? Когда? и др). Дворник подметает листья. Осенью дворник подметает листья. Осенью в
Слайд 4

Примерные задания, игры по коррекции фонематических процессов, звуко-слогового и языкового анализа

Развитие языкового анализа и синтеза

1.Упражнения в составлении распространённых предложений (по вопросам: Где? Как? Когда? и др). Дворник подметает листья. Осенью дворник подметает листья. Осенью в парке дворник подметает листья. 2. Упражнения в грамматически правильном построении предложений. Работа с деформированными предложениями. Например: с опорой на наглядность: «осенью», «в» «дворник», «листья», «подметает», «парке». 3. Определение места слова в предложении. 4. Списывание текста с подчеркиванием заглавных букв и точек.

Развитие слогового анализа и синтеза. 1. Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество. 2. Уметь выделять гласные звуки в слове, усвоить основное правило слогового деления: в слове столько слогов, сколько гласных звуков. 3. Уметь выделять гласный звук из слога и слова. Определить г
Слайд 5

Развитие слогового анализа и синтеза

1. Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество. 2. Уметь выделять гласные звуки в слове, усвоить основное правило слогового деления: в слове столько слогов, сколько гласных звуков. 3. Уметь выделять гласный звук из слога и слова. Определить гласный звук и место его в слове (начало, середина, конец слова). 4. Назвать гласные в слове. 5. Выделить гласные звуки, найти соответствующие буквы. 6. Повторить слово по слогам. Сосчитать количество слогов. 7. Определить количество слогов в названных словах. Поднять соответствующую цифру. 8. Записать слова в два столбика (разложить картинки на 2 группы) в зависимости от количества слогов. 9. Выделить первый слог из названий картинок, записать его, или дописать недостающий слог

10. Записать только гласные данного слова. (а…а…а…, …а…а…, …и…о…) 11. Объединить слоги в слове, предложение, прочитать полученное слово или предложение, Улей Домик Машина Луна Жаба. а _ нас ба _ _ мон
Слайд 6

10. Записать только гласные данного слова. (а…а…а…, …а…а…, …и…о…) 11. Объединить слоги в слове, предложение, прочитать полученное слово или предложение,

Улей Домик Машина Луна Жаба

а _ нас ба _ _ мон

Развитие фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза. 1. Игра «У кого хороший слух?» Цель: развитие фонематического слуха, умения слышать звук в слове. 2. Игра «Какой звук чаще всего слышим?» Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять из потока речи часто повторяющийся з
Слайд 7

Развитие фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза

1. Игра «У кого хороший слух?» Цель: развитие фонематического слуха, умения слышать звук в слове. 2. Игра «Какой звук чаще всего слышим?» Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять из потока речи часто повторяющийся звук (Щёткой чищу я щенка , Щекочу ему бока). 3. Игра с передачей мяча «Мяч передавай – слово называй». Цели: развитие фонематических представлений, активизация словаря. (весна – автобус – слон – нос – сова). 4.Назвать слово, определить первый, второй, третий и т.д. звуки, уточнить их количество. 5. Отобрать картинки, в названии которых 4 или 5 звуков. 6. Поднять цифру, соответствующую количеству звуков в названии картинки (картинки не называются). 7. Вставить пропущенные буквы в слова: ви..ка, ут..а, лу..а, б..нокль. 8. Подобрать слова, в которых заданный звук был бы на первом, втором, третьем месте (шуба, уши, кошка).

. 9.Вписать буквы в кружки. Например, вписать в данные кружки третью букву следующих слов: ра , , бр ви, тр ва, сы , ко ар). 10.Какие слова можно составить из букв одного слова, например: ствол (стол, вол), крапива (парк, ива, карп, пар, рак, Ира). 11 .Добавить 1, 2, 3, 4 звука к одному и тому же сл
Слайд 8

. 9.Вписать буквы в кружки. Например, вписать в данные кружки третью букву следующих слов: ра , , бр ви, тр ва, сы , ко ар). 10.Какие слова можно составить из букв одного слова, например: ствол (стол, вол), крапива (парк, ива, карп, пар, рак, Ира). 11 .Добавить 1, 2, 3, 4 звука к одному и тому же слогу так, чтобы получились разные слова. Например, па- - пар, пары, парад, паруса. 12. Преобразование слов С ч над морем я летаю, С г в машинах я бываю. (Чайка – гайка.) С м меня ты надеваешь, С л собаку называешь. (Майка – Лайка.)

Список похожих презентаций

Упражнения для развития техники чтения

Упражнения для развития техники чтения

Чтение слов справа налево и наоборот. Игра Кино Стол Слон Театр Книга. Цветок Вилка Собака Деревня Лукошко Солнышко. Чтение слов первого столбика ...
Упражнения для уроков по дифференциации парных согласных З-С

Упражнения для уроков по дифференциации парных согласных З-С

Различаем З - С З С. Согласные звуки и буквы З -С. Замарашку знают все – У неё лицо в золе, Но хрустальный башмачок Изменить судьбу помог. Что за ...
Упражнения для развития техники чтения

Упражнения для развития техники чтения

Прочитай слоги. Составь названия животных (домашних и диких). ЧИТАЙ СЛОВА. РОЗА, ЛОЖКА, МЫШИ, НОС, ЛУК, МАЛИНА, ЛЁД, РАМА, НОЧЬ, МЕЛ, ЛИМОН, РЕКА, ...
Упражнения для закрепления

Упражнения для закрепления

Проверь себя. Медведь, собака, сорока, петух, корова, муравьи, стрекоза, воробей. Без труда ( не ) вытащишь и рыбку из пруда. Под лежачий камень и ...
Развивающие задания

Развивающие задания

Составь пару. В час по чайной ложке. Мало Рукой подать . Много Раз, два и обчелся. Медленно Куры не клюют. Худой. Кожа да кости. Близко. В час по ...
Упражнения для развития ритма

Упражнения для развития ритма

Отхлопай и произнеси: ПА па. Отхлопай и произнеси: па ПА. Отхлопай и произнеси: КА кака. Отхлопай и произнеси: папа ПА. Отхлопай и произнеси: каКА ...
Задания по русскому языку для ЕГЭ

Задания по русскому языку для ЕГЭ

Цель - подготовка учащихся к ЕГЭ. Знакомство с содержанием и структурой ЕГЭ Формирование навыка работы с тестами Отработка всех типов заданий (А,В,С) ...
Задания по русскому языку для начальной школы

Задания по русскому языку для начальной школы

Запишите формы слова 1 вариант 2 вариант лес леса. Полянка наблюдательная. Ответ. лес леса леса лесов лесу лесам лес леса лесом лесами о лесе о лесах. ...
Задания для знатоков русского языка

Задания для знатоков русского языка

Устно образуйте видовую пару к глаголам. Указывайте вид названного глагола. Какого вида приведенные глаголы? Пою — буду петь — пела, несовершенный ...
Развивающие задания

Развивающие задания

Найди слова. Избушка, в которой живет сторож ( сторожка) Украшение в ушах.(сережка) Твердая застежка на ремне. (пряжка) Часть стола или стула (ножка) ...
ПРЕДЛОЖЕНИЕ практические задания

ПРЕДЛОЖЕНИЕ практические задания

Несколько слов, взятых из словаря, напоминают рассыпанные бусинки: между ними нет связи. и, костёр, небольшой, около, опять, охотник, полночь, сидеть, ...
Практические задания по русскому языку

Практические задания по русскому языку

Какое слово лишнее? Почему?:. ВАГОН АРБУЗ МАЛИНА МОРКОВЬ КАРТОФЕЛЬ. ВЕСНА ЗИМА ГОРА КОЗА НОГА. Замени словосочетание одним словом. Цель: расширяет ...
Азбука для мальчишек

Азбука для мальчишек

Коль отгадаете слова, Друзья мои мальчишки, Я лично вам вручу ПРАВА В конце вот этой книжки. Это правда или сон? Это сказка или быль? Я зашёл в автосалон ...
Упражнение в делении слов на слоги и для переноса

Упражнение в делении слов на слоги и для переноса

Каких животных нарисовал художник на картине? бел ка бе лоч бель чо нок. Какие слова можно составить из слогов, записанных на шишках? Проверка. Какую ...
Тренировочные задания со звуковыми схемами слов

Тренировочные задания со звуковыми схемами слов

Определите, к какой схеме подходит слово на картинке? . . . . . . . . . Определите, какие слова на картинках соответствуют схеме? Определите, какое ...
Тестовые задания по русскому языку

Тестовые задания по русскому языку

№ 1. Укажите строчку , во всех словах которой в окончаниях пропущена буква и. А) Приближа…мся к станции, встрет…мся на улиц…, в экспедиции…, о несчасть… ...
Викторина по русскому языку и литературе для начальных классов

Викторина по русскому языку и литературе для начальных классов

УГАДАЙ СКАЗКУ. дед бабка заяц волк медведь лиса. дед бабка внучка Жучка кошка мышка. рыба вёдра печь воевода царь царевна. корзина пирожки бабушка ...
Дидактический материал для автоматизации слогослияния

Дидактический материал для автоматизации слогослияния

Прочитай слова. Р Т П О С Н. Составь слова ТЁР СУМ РАСЬ БАН НАЛ КИС КА. ЗАПОМНИ СЛОГИ. ЛА ЛО РЫ РУ РО ЛЫ ЛЭ ЛЯ РИ РЕ ЛЕ РЁ ЛИ РЯ ЛЁ. ПУ БУ ОС ЕЛ СО ...
Договорки для звуков

Договорки для звуков

Отнесли домой мы лейки И уселись на…(скамейки). Ходит в садик наша Фаня в своём новом…(сарафане). Для птенцов и для зверят Тоже нужен детский…(сад). ...
Дидактические игры и развитие мелкой моторики

Дидактические игры и развитие мелкой моторики

. . . Украшаем буквы крупой, бусинами. Игры на развитие тактильной чувствительности «Коробочка с сюрпризом!». Ходит цапля по болоту На прогулку на ...

Конспекты

Игры и упражнения для детей младших групп по формированию звуковой стороны речи

Игры и упражнения для детей младших групп по формированию звуковой стороны речи

Игры и упражнения. для детей. . младших групп по формированию звуковой стороны речи. Цель. Название игры. . Страница. . ...
Летние задания по русскому языку для будущих третьеклассников

Летние задания по русскому языку для будущих третьеклассников

Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала. 2 класс. Здравствуй мой дорогой ученик! Ты много трудился! ...
Упражнения для формирования навыков грамотного письма. Продолжение

Упражнения для формирования навыков грамотного письма. Продолжение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Абазинская средняя общеобразовательная школа №5». Города Абаза Республики Хакасия. ...
Звукоподражательные упражнения для развития речи дошкольников

Звукоподражательные упражнения для развития речи дошкольников

Звукоподражательные упражнения для развития речи дошкольников. . Предисловие. . Звукоподражания чаще всего являются первыми словами в речи ...
Развиваем речь, используя игры и упражнения

Развиваем речь, используя игры и упражнения

Мастер-класс для воспитателей на тему: « Развиваем речь, используя игры и упражнения» . Подготовила: логопед Мочалова.Т.И . МКДОУ д.с№2пгтДаровской.Декабрь2014г. ...
Упражнения на развитие мелкой моторики рук для детей дошкольного возраста

Упражнения на развитие мелкой моторики рук для детей дошкольного возраста

Упражнения на развитие мелкой моторики рук для детей. . дошкольного возраста. 1. "Сорока-белобока". Сначала взрослый водит пальцем по ладошке ...
Упражнения для отработки правил орфографии

Упражнения для отработки правил орфографии

3. . Конспект урока для 4 класса на тему «Упражнения для отработки правил орфографии». 1. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т_р_пливая ...
Тесты по грамматике для 5 класса

Тесты по грамматике для 5 класса

Тесты по грамматике. . 5 класс. II. четверть. Anna und Otto … noch sehr klein. ist; b) seid; c) sind. . . Monika … 11 Jahre ...
Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения. 1-й класс. . Хакимуллина Раиля Фаиковна,. учитель начальных классов. . . Цель:. ...
Занятия по звукопроизношению для 1-4 классов

Занятия по звукопроизношению для 1-4 классов

Приложение №2. Поурочные планы. Приложение №2. Тема. : Путешествие в страну шипящих звуков. Цели. : закрепить изолированное ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.