Презентация "Детская речь" (10 класс) по педагогике – проект, доклад

«Ребенок…. Захватывает будущее, предсказывая особенностями своей речи будущее состояние племенного языка, а только впоследствии пятится, так сказать, назад, все более приноравливаясь к нормальному языку окружающих» И.А. Бодуэн де Куртенэ

Тема: «Детская речь» Выполнила: Пилюгина Мария, ученица 10 «А» класса МОУ СОШ № 6.

Цель:

Раскрыть особенности детской речи.

Задачи:

Определить, в каких частях речи, в каких группах слов наблюдается наибольшее количество совпадений детской речи с фактами истории языка. Определить, какие процессы в области словообразования и лексических значений можно считать тождественным для исторического прошлого языка и детской речи. Раскрыть особенности усвоения детьми морфологических норм. Выявить роль окказионализмов в речи детей. Объяснить причины типичных ошибок в речи детей.

Методы и приемы:

Изучение научной литературы на данную тему. Составление конспектов и тезисов. Социальный опрос. Аналитический метод.

Первая группа: Отглагольные существительные, образованные безаффиксным способом. За ворот- поворот. Капь - капать.

Вторая группа. Отглагольные существительные с суффиксами – ений -, - ний – Бежание- бегать. Боление- болеть Гулянье- прогулка.

Глаголы с приставкой из-. Изворовать, изморорить. Глаголы с приставкой на- Нагрязнить, наискать, наспаться.

Совпадение в синтаксисе. 1. Оформление отрицательных конструкций и безличных предложений; 2. Постепенный переход от бессоюзия к союзию; 3. Обилие начинательных частиц; 4. Цепное нанизывание предложений.

Категория рода в речи детей.

«Это у Муси царапина, а я мальчик, у меня царап». «Синица- тетенька, а дяденька- синиц!» « Твой слуг», « какой пьяниц».

«Кай старался отцепить санки, а они точно приросли, а седок поворачивался и мотал головой».

Образование глагольных форм.

«Прижмался», «поцелул», « спей», «нарисовай».

Частотность употребления частей речи у детей

Употребление частей речи

Типичные ошибки.

Типичные ошибки

Особенность детских приставок.

« Я сперва боялся трамвая, а потом вык, вык и привык».

1.Закрепление ударения за определенным слогом в слове

«стола нет», « землю копали». 2. Устранение чередования е и о с нулём звука, то есть беглости гласных. «Пёсов надо жалеть», « кусоки всюду валяются», « над костёром дым»

«Ребенок не знает никаких исключении из общего правила» К.И. Чуковского.

«Изо всех щенячьих сил Нищий щен заголосил». В.В. Маяковский.

Окказионализмы в речи детей.

« сердитки», «духлая», « красавлюсь», «всехный».

Детское словотворчество.

Детская речь- именно речь, и, записывая высказывания малышей, мы не можем забывать, что перед нами разговорный стиль речи, эталоном которой для ребенка служит разговорная речь взрослых.

«Ребенок все же обаятелен и гениален, и нам смотреть на него сверху вниз не приходится». А. Н. Гвоздев.