Презентация "Организация и методика проведения занятий по управлению огнём" по обж – проект, доклад

Организация и методика проведения занятий по управлению огнём

Методика изучения отдельных элементов управления огнём

Упражнения и тренировки по управлению огнем предназна- чены: для обучения командиров подразделений (отделений, тан- ков) организации разведки целей; оценке важнейших целей и при- нятию решений на их уничтожение, умелой постановке огневых задач и подаче команд на открытие, сосредоточение и распределе- ние огня; осуществлению контроля расхода боеприпасов и соблю- дением требований безопасности при стрельбе, а личного состава и членов экипажей боевых машин – ведению огня при действиях в составе подразделения.

Для управления огнем в бою командир подразделения обязан: - знать установленные ориентиры, а если необходимо, назна- чать свои дополнительные ориентиры; - знать огневые задачи своего подразделения и огневые зада- чи соседей; - непрерывно наблюдать за полем боя, своевременно обнару- живать и быстро оценивать цели, выбирать наиболее важные из них для уничтожения в первую очередь; - определять вид оружия, порядок и способ ведения огня для надежного поражения цели; - распределять огневые задачи между взводами в роте и меж- ду огневыми средствами во взводе, а также ставить огневые зада- чи приданным и поддерживающим подразделениям; - назначать (при необходимости) огневые позиции взводам (огневым средствам) для ведения огня и определять расход боеп- рипасов;

- умело маневрировать огнем, добиваясь превосходства в огне над противником и нанесения ему решительного поражения; - быстро готовить исходные данные для стрельбы, своевре- менно подавать команды для открытия огня (ставить огневые за- дачи), умело применять для этого команды управления огнем; - наблюдать за результатами стрельбы и, если необходимо, корректировать огонь.

Подразделения (экипажи боевых машин, отдельные военно- служащие) должны уметь выполнять команды и умело вести мет- кий огонь во всех видах боя.

Занятию по управлению огнем должна предшествовать под- готовка личного состава, которая обычно включает: - изучение всем личным составом боевых возможностей во- оружения (оружия); - изучение основных положений по управлению огнем; - изучение с военнослужащими, экипажами и подразделени- ями порядка и правил выполнения команд; - в определении исходных установок, открытии огня и кор- ректировании огня.

Тренировка по управлению огнём на макете местности или миниатюр-полигоне (ящике с песком)

Подготовка к занятиям ящика с песком заключается в созда- нии на нем соответствующей тактической и мишенной обстанов- ки для отработки данных учебных вопросов, в подготовке необхо- димых условных знаков и макетов для наращивания обстановки и создания вводных в виде задач (летучек). Для обозначения своих подразделений, приданных и поддерживающих средств усиления, а также подразделений противника применяются соответствую-

щие условные знаки. Для обозначения живой силы и огневых средств противника используются уменьшенные мишени. Руководитель, готовясь к занятиям, помимо обычного уясне- ния содержания и цели занятия по расписанию и программе, изу- чения соответствующих наставлений, пособий и других материа- лов, должен дополнительно освоиться и потренироваться в рабо- те на ящике с песком.

Обучаемым для подготовки к занятию следует указывать, ка- кие вопросы необходимо повторить из уставов и наставлений, им может заранее даваться тактическая обстановка (текст или схема). Занятия на ящике с песком, как и обычные классные, состоят из вступительной, основной и заключительной частей.

Во вступительной части (обычно до 10 минут) объявляются тема, цель занятия и учебные вопросы. После этого руководитель проверяет подготовленность обучаемых к данному занятию – зна- ние ими уставных положений, примерных команд на открытие огня, примерных форм постановки огневых задач и т.п.

Основную часть занятия руководитель начинает с ориенти- рования обучаемых на ящике с песком: - указывает масштаб макета местности, направление север- юг, кодированные местные предметы и ориентиры, - вводит обучаемых в тактическую обстановку, на фоне которой далее будут решаться конкретные вводные по учебным вопросам. В основной части занятия учебные вопросы отрабатываются методом группового упражнения.

От обучаемых следует требовать быстро и решительно ста- вить задачи, подавать команды и отдавать распоряжения по со- зданной обстановке и лишь после этого при необходимости док- ладывать и обосновывать свое решение.

В заключительной части руководитель напоминает тему, цель и учебные вопросы занятия, повторяет уставные требования по отработанным вопросам, делает общий разбор практических дей- ствий обучаемых.

В разборе выполнения упражнения следует указать по каж- дой огневой задаче: - насколько быстро и полно были разведаны показанные цели, правильно оценена их важность и определены вид оружия, тип боеприпасов, способы и очередность поражения; - какова точность подготовки исходных данных; - правильно ли и достаточно ли четко осуществлялись целеуказания и ставились боевые задачи; - время решения огневых задач и результаты стрельбы.

Затем дает задание на самостоятельную подготовку по устране- нию выявленных недостатков и подготовку к очередному занятию.