- Россия. Демократия. Образование

Презентация "Россия. Демократия. Образование" (9 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Россия. Демократия. Образование" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Молодежный гражданский марафон "Россия. Демократия. Образование". Участники. Условия участия.
Слайд 1

Молодежный гражданский марафон "Россия. Демократия. Образование"

Участники. Условия участия.

Участники МГМ. В МГМ могут принять участие целые коллективы, включая общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, детские и молодежные общественные организации, отдельные проектные группы школьников, а также инициативные школьники и обычные граждане, выполняющие требования
Слайд 2

Участники МГМ

В МГМ могут принять участие целые коллективы, включая общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, детские и молодежные общественные организации, отдельные проектные группы школьников, а также инициативные школьники и обычные граждане, выполняющие требования, предъявленные данным (региональным, муниципальным) Оргкомитетом.

Условия участия в программе "У.С.". Наличие реально работающих органов ученического самоуправления (на уровне образовательного учреждения и первичного коллектива), или проекта развития самоуправления. Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ с приложением необходимых документов. +
Слайд 3

Условия участия в программе "У.С."

Наличие реально работающих органов ученического самоуправления (на уровне образовательного учреждения и первичного коллектива), или проекта развития самоуправления

Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ с приложением необходимых документов

+

Условия участия в программе "Д.О.О.". Наличие реально работающей детской общественной организации, или проекта ее создания. Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ или в Штаб образовательного учреждения с приложением необходимых документов
Слайд 4

Условия участия в программе "Д.О.О."

Наличие реально работающей детской общественной организации, или проекта ее создания

Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ или в Штаб образовательного учреждения с приложением необходимых документов

Условия участия в программе "Ц.Г.С.". Наличие авторской программы, реализуемой в рамках марафона. Наличие мест для проведения занятий со школьниками города. Наличие подготовленных преподавателей (педагогов) и консультантов (из числа учеников). Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет
Слайд 5

Условия участия в программе "Ц.Г.С."

Наличие авторской программы, реализуемой в рамках марафона

Наличие мест для проведения занятий со школьниками города

Наличие подготовленных преподавателей (педагогов) и консультантов (из числа учеников)

Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ с приложением документов

Условия участия в программе "С.П.". Наличие инициативных групп школьников, желающих включиться в разработку и реализацию социального проекта. Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ или в Штаб образовательного учреждения
Слайд 6

Условия участия в программе "С.П."

Наличие инициативных групп школьников, желающих включиться в разработку и реализацию социального проекта

Официальная заявка в муниципальный Оргкомитет МГМ или в Штаб образовательного учреждения

Общие интересы участников МГМ. У каждого участника МГМ (индивидуального или коллективного) появляются новые возможности: – рассказать о себе, своей деятельности, о своем классе, творческом коллективе, о своей школе, организации, УДО, их традициях, интересных делах, планах и т.д.; – более подробно уз
Слайд 7

Общие интересы участников МГМ

У каждого участника МГМ (индивидуального или коллективного) появляются новые возможности: – рассказать о себе, своей деятельности, о своем классе, творческом коллективе, о своей школе, организации, УДО, их традициях, интересных делах, планах и т.д.; – более подробно узнать о том, чем "живут" ребята других школ, лицеев, детских организаций, клубов и т.д.; – найти новых интересных и увлеченных друзей, деловых партнеров; – пополнить свой "портфолио" (или "папку личных достижений" школьника, педагога, класса, школы и т.д.) сертификатом, грамотой, творческой работой, отзывом.

Личные интересы ребенка. У каждого школьника, участвующего в марафоне, появляются новые возможности: – более активно включиться в деятельность органов ученического самоуправления или/и детской общественной организации; – самостоятельно посещать занятия в центрах гражданского самообразования, открыты
Слайд 8

Личные интересы ребенка

У каждого школьника, участвующего в марафоне, появляются новые возможности: – более активно включиться в деятельность органов ученического самоуправления или/и детской общественной организации; – самостоятельно посещать занятия в центрах гражданского самообразования, открытых в нескольких школах города; – найти дело по душе и включиться в его практическую реализацию в течение года, например, в виде социального проекта, и т.д.

Личные интересы педагога. У каждого педагога, включившегося в МГМ, появляются новые возможности: – рассказать о своих авторских инновационных программах, технологиях и т.д.; – пополнить детский актив по своему направлению (предмету, сфере деятельности); – помочь школьникам найти дело по душе и включ
Слайд 9

Личные интересы педагога

У каждого педагога, включившегося в МГМ, появляются новые возможности: – рассказать о своих авторских инновационных программах, технологиях и т.д.; – пополнить детский актив по своему направлению (предмету, сфере деятельности); – помочь школьникам найти дело по душе и включиться в месте с ними его реализацию; – найти коллег, заинтересованных тем же делом, и создать новое творческое объединение; – пополнить свой профессиональный педагогический арсенал и т.д.

Личные интересы родителя. У каждого из родителей, проявивших интерес к мероприятиям марафона, появляются дополнительные возможности: – помочь своему ребенку найти дело по душе и включиться вместе с ним его реализацию; – узнать, чем "живут" другие школы (детские организации) и рассказать об
Слайд 10

Личные интересы родителя

У каждого из родителей, проявивших интерес к мероприятиям марафона, появляются дополнительные возможности: – помочь своему ребенку найти дело по душе и включиться вместе с ним его реализацию; – узнать, чем "живут" другие школы (детские организации) и рассказать об этом своему ребенку; – более подробно познакомиться с работой органов школьного самоуправления (попечительских советов и т.п.); – помочь своему ребенку пополнить его учебный портфолио ("папку личных достижений") и т.д.

Коллективные интересы класса. У каждого из классов (творческих коллективов и т.д.), активно включившихся в программу марафона, появляются возможности: – более активно участвовать в работе ученического самоуправления, создав собственное самоуправление по модели "класс–город"; – найти новое
Слайд 11

Коллективные интересы класса

У каждого из классов (творческих коллективов и т.д.), активно включившихся в программу марафона, появляются возможности: – более активно участвовать в работе ученического самоуправления, создав собственное самоуправление по модели "класс–город"; – найти новое интересное дело для всего коллектива и включиться в его реализацию через конкретный социальный проект или несколько таких проектов;

Коллективные интересы школы, детской общественной организации. У школ, учреждений дополнительного образования, детских организаций, принимающих участие в марафоне, появляются реальные возможности: – заявить и себе на уровне муниципалитета, предложив новое интересное дело для всего города и организов
Слайд 12

Коллективные интересы школы, детской общественной организации

У школ, учреждений дополнительного образования, детских организаций, принимающих участие в марафоне, появляются реальные возможности: – заявить и себе на уровне муниципалитета, предложив новое интересное дело для всего города и организовать его реализацию; – найти новых деловых партнеров, помогающих в реализации мероприятий МГМ.

Интересы управления (комитета, отдела) образования. Управление (отдел, комитет) образования, координируя подготовку и проведение марафона, получает новые возможности: – объединить программой МГМ образовательные учреждения и их коллективы; – активизировать гражданское воспитание школьников данного му
Слайд 13

Интересы управления (комитета, отдела) образования

Управление (отдел, комитет) образования, координируя подготовку и проведение марафона, получает новые возможности: – объединить программой МГМ образовательные учреждения и их коллективы; – активизировать гражданское воспитание школьников данного муниципалитета; – заявить местному сообществу о новом социально полезном для всего города деле и координировать его реализацию; - установить деловые отношения с потенциальными партнерами (попечителями, благотворителями и т.д.) путем создания более благоприятной ситуации для развития сферы образования.

Интересы муниципальных органов власти. Муниципальные органы власти, содействуя реализации программы марафона, получают дополнительные возможности: – сформировать активный молодежный электорат; – активизировать привлечение дополнительные ресурсов в сферу образования детей и молодежи; – предоставить а
Слайд 14

Интересы муниципальных органов власти

Муниципальные органы власти, содействуя реализации программы марафона, получают дополнительные возможности: – сформировать активный молодежный электорат; – активизировать привлечение дополнительные ресурсов в сферу образования детей и молодежи; – предоставить активным жителям местного сообщества реальный способ реализации гражданских инициатив; – установить новые деловые отношения с потенциальными партнерами путем создания более благоприятной ситуации для развития сферы муниципального образования и т.д.

Авторы: Прутченков А.С., доктор педагогических наук, профессор, главный специалист МООДиМ "Новая цивилизация", профессор кафедры развития образовательных систем АПК и ПРО, главный научный сотрудник Государственного НИИ семьи и воспитания Российской академии образования. Новикова Т.Г., канд
Слайд 15

Авторы:

Прутченков А.С., доктор педагогических наук, профессор, главный специалист МООДиМ "Новая цивилизация", профессор кафедры развития образовательных систем АПК и ПРО, главный научный сотрудник Государственного НИИ семьи и воспитания Российской академии образования. Новикова Т.Г., кандидат педагогических наук, доцент, зав.кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, эксперт по инновационным образовательным системам и педагогическим технологиям. Игишев В.Г., главный специалист дирекции корпоративных программ МООДиМ "Новая цивилизация", сертифицированный тренер–консультант Совета Европы по правозащитному образованию

Список похожих презентаций

Образование при Петре Первом

Образование при Петре Первом

Петр ясно сознавал необходимость просвещения, и предпринял с этой целью ряд решительных мер. 14 января 1700 года в Москве была открыта школа математических ...
Демократия

Демократия

Политический режим. Демократический (демократия). Антидемократический. Авторитарный авторитаризм. Тоталитарный тоталитаризм. Демократия (от греч. ...
Образование и самообразование.

Образование и самообразование.

ЧТО ЗНАЧИТ УМЕТЬ УЧИТЬСЯ? (СТР 57). Правильно организовывать свой труд. О ЧЁМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ? МСБИАОРЕНЗАОВОА. Тема урока: Образование и самообразование. ...
Россия – родина моя

Россия – родина моя

Символы России ГЕРБ. Герб – главный символ любого государства. Российскому гербу уже больше 400 лет. Орел – это символ вечности России, символ глубокого ...
Россия вступает в 20 век

Россия вступает в 20 век

Коронация императора. 18 мая 1869 года в Успенском соборе Кремля состоялась коронация последнего императора Николая II. По старинному обычаю на голову ...
Политическая партия "Единая Россия"

Политическая партия "Единая Россия"

Предвыборная Программа Всероссийской политической партии "Единая Россия" "План Путина – достойное будущее великой страны". Принята VIII Съездом Всероссийской ...
Россия - Родина моя

Россия - Родина моя

Это - Родина Моя! Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями. ...
Образование

Образование

Образование. «Государство обеспечивает гражданам право на образование путём создания системы образования и соответствующих социально-экономических ...
Образование

Образование

Образование. Образование-целенаправленный процесс воспитания в интересах человека, общества, государства (из закона РФ «Об образовании») Право на ...
Дружная семья – крепкая Россия

Дружная семья – крепкая Россия

ЦЕЛЬ :. Показать важность проблемы многодетности в России, показать достоинства многодетных семей на примере семьи Саюновых. Из истории становления ...
Многонациональная Россия

Многонациональная Россия

Толерантность - терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Индоевропейская семья Картвельская семья ...
Демократия, для учителя

Демократия, для учителя

ЧТО ТАКОЕ ДЕМОКРАТИЯ?
Демократия.
-свободные и равные выборы, -гарантии прав меньшинства, -активность негосударственных организаций, -полит.активность ...
Демократия

Демократия

4.    Как называется наличие между двумя и более индивидами единства взглядов и сходная ориентация в каком-либо отношении? а) плюрализм; б)консенсус; ...
Демократия

Демократия

О демократии. “При демократии дураки имеют право голосовать, при диктатуре — править”. Бертран Рассел “Лучший аргумент против демократии - это 5 минут ...
Образование СССР

Образование СССР

Предпосылки объединения социалистических республик. После окончания гражданской войны политическая карта бывшей Российской империи выглядела следующим ...
Образование в Российской Федерации

Образование в Российской Федерации

Структура образования в России. Система образования в нашей стране включает ряд звеньев: 1- Дошкольное воспитание 2- Общеобразовательная школа 3- ...
Образование СССР: причины и принципы создания Союза

Образование СССР: причины и принципы создания Союза

Договор о создании Союза Советских Социалистических Республик (СССР) был подписан в декабре 1922 г. представителями четырех советских республик: РСФСР, ...
Образование в современном мире

Образование в современном мире

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ДУХОВНАЯ СФЕРА. Составьте два предложения содержащие информацию об образовании. Если запастись ...
Россия - наша Родина

Россия - наша Родина

Цель урока: Задачи урока:. Разобрать содержание понятия «поколение». Определить роль поколений в историческом развитии общества. Начать формирование ...
Образование в США

Образование в США

Американский образовательный центр. Официальный Представитель Госдепартамента США Цель Центра - предоставлять точную и беспристрастную информацию ...

Конспекты

Демократия

Демократия

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Гимназия №1538». Г. Москва. Разработка урока. . по обществознанию в 11 классе. ...
Демократия – будущее человечества или явление западной цивилизации?

Демократия – будущее человечества или явление западной цивилизации?

Урок разработан и проведён. Паккарь Татьяной Васильевной,. учителем истории и обществознания и Лунц Ириной Борисовной,. учителем основ правоведения. ...
Демократия

Демократия

Методическая разработка урока в 11 классе по теме «Демократия». Цель:. воспитание социально-компетентной личности. Задачи:. . 1. образовательные: ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.