Презентация "Громкость и тишина в музыке" (6 класс) – проект, доклад

Открытый урок музыки в 6 классе по теме: «ГРОМКОСТЬ И ТИШИНА В МУЗЫКЕ» ОБОШИ Суджанская школа-интернат Подготовила Рудакова Е.Н. 1 квалификационная категория

Громкость и тишина – это сила музыкального звучания в музыке.

Приветствие

- Рада вас, ребята, видеть И приветствовать сейчас! - И мы рады, очень рады! Здравствуйте, учитель наш!

«СОБЕРИ ЦВЕТОК»

1. Порядок и симметрия, коренные свойства … 2. Скорость исполнения произведения … 3. Душа музыки … 4. Благозвучное звучание…. 5. Многозвучие, форма музыки 12 века … 6. Способ изложения музыки - одноголосная, аккордовая, фигурационная… 7. Окраска звука голоса или музыкального инструмента …

«Если этот «р» знак встречаем, Тихо музыку играем. Этот знак «f» нам говорит: Громче музыка звучит!» Марина Смирнова

mf - меццо форте – (mezzo-forte) - «не очень громко», mp - меццо пиано – (mezzo-piano) - «не слишком тихо».

на- ми – ди – ка

ДИНАМИКА – сила звучания. ДИНАМИЧЕСКИЕ ОТТЕНКИ - изменение силы звука при исполнении произведения

ТЕМА УРОКА: «ГРОМКОСТЬ и ТИШИНА В МУЗЫКЕ»

УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР»

Идет-гудет зеленый шум Зеленый шум, весенний шум! Как молоком облитые, Стоят сады вишневые, Тихохонько шумят… Играючи, расходятся Вдруг ветер верховой, Качнет кусты ольховые, Поднимет пыль цветочную, Как облако. Все зелено – И воздух, и вода.

(diminuendo) «диминуэндо» постепенное ослабление звука

Иван Айвазовский «Шторм»

Алексей Саврасов «Вид в Швейцарских Альпах»

Жорж Бизе (1838—1875) французский композитор

«Утро в горах» из оперы «Кармен»

Игра «Музыкальное эхо»

1 часть. На берегу, на берегу Большой реки, большой реки. Оса ужалила, оса ужалила Медведя прямо в нос, медведя прямо в нос. сл. и муз. Вадим Егоров О ухо как, о ухо как. Взревел медведь, взревел медведь. Сел на пенёк, сел на пенёк, И начал петь, и начал петь. 2 часть. Землю обмотали, землю обмотали Тоненькие нити, тоненькие нити. Нити-параллели, нити-параллели Из озёр и рек, из озёр и рек. Помогите другу, помогите другу. Руку протяните, руку протяните 2 раза. Надо, чтобы в дружбу верил Каждый человек.

ФИЗМИНУТКА

видеозапись IV части симфонии №6, немецкого композитора Л. Бетховена.

Литавры

Струнные смычковые инструменты

Скрипка Альт Виолончель Контрабас

Творческое задание

pp p mp mf f ff f mf mp p pp >

Исаак Левитан (1860-1900) русский художник-пейзажист

Буря. Дождь. Исаак Левитан Озеро

игра «Третий лишний»

1 группа: Портрет, какого композитора здесь лишний: Ж.Бизе, М. Глинка, Л. Бетховен.

IV части симфонии №6

«Шехеразада»

2группа: Какое произведение не звучало на уроке?

Волшебный цветок -«Динамические оттенки»

-Ребята, а сейчас настроенье, каково? Все такого мнения? Может вы уже устали? Может лучше отдохнём?

Дорога добра Сл. Юрий Энтин Муз. Марк Минков

к/ф «Маленький Мук»

Правильно стой при пении

в дневнике музыкальных размышлений на с.20 два стихотворения Ф. Тютчева (отрывки) –«Весенняя гроза» и «Есть в осени первоначальной…» Нужно выполнить такое задание: 1. Определи «тихое» и «громкое» стихотворение. 2. Подпиши под каждым из них динамические оттенки, которые соответствуют характеру стихотворений.

Домашнее задание

● НА УРОКЕ Я УЗНАЛ(А)… ● У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ… ● МНЕ БЫЛО ТРУДНО… ● МЕНЯ УДИВИЛО… ● МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО… ● ТЕПЕРЬ Я УМЕЮ…

Рефлексия:

КАКИМ БЫЛ УРОК?

Молодцы! 5

До новых встреч!

Иллюстрации сканированы из учебника:«Музыка в 6 классе» В.В. Алеев, Т. И. Науменко

Сказка про кота. Жил кот Василий. Ленивый кот! Острые зубы и толстый живот. Очень ( р ) всегда он ходил, ( f ) настойчиво кушать просил. Да (mf ) на печке храпел – Вот вам и всё, что он делать умел. Кот как-то раз видит сон вот такой, Будто затеял с мышами он бой. ( f ) крича, он их всех исцарапал Своими зубами, когтистою лапой. В страхе тут мыши ( р ) взмолились: -Ох, пожалей, пощади, сделай милость!» Тут ( mf ) воскликнул кот: «Брысь!» И в рассыпную они понеслись. А на самом деле, в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что: Мыши ( р ) вышли из норки ( f ) хрустя, съели хлебные корки. Потом, (m f) смеясь над котом, Они ему хвост завязали бантом. Василий проснулся, (f f) чихнул, К стене повернулся и снова заснул. А мыши лентяю на спину забрались, До вечера ( f ) над ним потешались