Презентация "no" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "no" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

«Бактериологический метод исследования». презентация на тему. Работа студентов 2 группы II курса Шалаевского Михаила и Иванчиной Татьяны
Слайд 1

«Бактериологический метод исследования»

презентация на тему

Работа студентов 2 группы II курса Шалаевского Михаила и Иванчиной Татьяны

Физиология бактерий. Физиология бактерий – наука, изучающая процессы жизнедеятельности бактерий и их взаимодействие со средой.
Слайд 2

Физиология бактерий

Физиология бактерий – наука, изучающая процессы жизнедеятельности бактерий и их взаимодействие со средой.

Метаболизм бактерий. Метаболизм - совокупность реакций жизнеобеспечения, происходящих в микробной клетке при участии ферментов. Ферменты - высокоактивные биологические молекулы, способные к многократному взаимодействию с определенным субстратом. Субстраты - питательные вещества,поступающие в клетку
Слайд 3

Метаболизм бактерий

Метаболизм - совокупность реакций жизнеобеспечения, происходящих в микробной клетке при участии ферментов. Ферменты - высокоактивные биологические молекулы, способные к многократному взаимодействию с определенным субстратом. Субстраты - питательные вещества,поступающие в клетку и участвующие в процессах метаболизма. Метаболиты - промежуточные или конечные продукты метаболизма.

Катаболизм - расщепление крупных молекул с освобождением энергии Анаболизм - синтез макромолекул с поглощением энергии. Амфиболизм - промежуточное звено метаболизма между катаболизмом и анаболизмом
Слайд 4

Катаболизм - расщепление крупных молекул с освобождением энергии Анаболизм - синтез макромолекул с поглощением энергии. Амфиболизм - промежуточное звено метаболизма между катаболизмом и анаболизмом

Особенность метаболизма бактерии: высокая скорость. Причина: 1) по правилу Рубнера : чем больше площадь поверхности ЦПМ и меньше объем клетки, тем интенсивнее метаболизм. 2) огромная ферментативная насыщенность 3) высокая проницаемость клеточной стенки и ЦПМ 4) внеклеточное расщепление субстрата
Слайд 5

Особенность метаболизма бактерии: высокая скорость. Причина: 1) по правилу Рубнера : чем больше площадь поверхности ЦПМ и меньше объем клетки, тем интенсивнее метаболизм. 2) огромная ферментативная насыщенность 3) высокая проницаемость клеточной стенки и ЦПМ 4) внеклеточное расщепление субстрата

Ферменты бактерий. Состоят из : - Белковой части (апофермента) - Простатической группы (кофермента). По месту действия: 1) эндоферменты 2) экзоферменты. По наличию в клетке: 1) Конститутивные - постоянно синтезируются 2) Индуцибельные - синтезируются при наличии субстрата. Классификации. По функциям
Слайд 6

Ферменты бактерий

Состоят из : - Белковой части (апофермента) - Простатической группы (кофермента)

По месту действия: 1) эндоферменты 2) экзоферменты

По наличию в клетке: 1) Конститутивные - постоянно синтезируются 2) Индуцибельные - синтезируются при наличии субстрата

Классификации

По функциям: 1) Оксидоредуктазы 2) Гидролазы 3) Лиазы 4) Изомеразы 5) Лигазы 6) Синтетазы

Питание бактерий. По источникам углерода бактерии делятся на: 1) Автотрофы - способны строить сложные соединения углерода из CO2 и H2O (нитрифицирующие, железобактерии) 2) Гетеротрофы - нуждаются в готовых органических соединениях. Подразделяются на Сапрофиты и Паразиты. а) Сапрофиты - используют го
Слайд 7

Питание бактерий

По источникам углерода бактерии делятся на: 1) Автотрофы - способны строить сложные соединения углерода из CO2 и H2O (нитрифицирующие, железобактерии) 2) Гетеротрофы - нуждаются в готовых органических соединениях. Подразделяются на Сапрофиты и Паразиты. а) Сапрофиты - используют готовую органику, но не зависят от др. организмов (микробы брожения и гниения) б) Паразиты - зависят от получения готовой органики из макроорганизма. Бывают облигатные (риккетсии, хламидии) и факультативные.

По источникам азота бактерии делятся на: Прототрофы - способны синтезировать все необходимые органические соединения из глюкозы и солей аммония. Ауксотрофы - нуждаются в готовых факторах роста (аминокислотах, витаминах, пуриновых и пиримидиновых основаниях) По источникам энергии бактерии делятся на:
Слайд 8

По источникам азота бактерии делятся на: Прототрофы - способны синтезировать все необходимые органические соединения из глюкозы и солей аммония. Ауксотрофы - нуждаются в готовых факторах роста (аминокислотах, витаминах, пуриновых и пиримидиновых основаниях) По источникам энергии бактерии делятся на: Фототрофы - способны использовать энергию солнечного света. Хемотрофы - получают энергию за счет химических реакций. Делятся на хемолитотрофы и хемоорганотрофы.

Особенности питания бактерий. Не способны к фагоцитозу и пиноцитозу (из-за строения клеточной стенки) Характерно внешнее пищеварение.
Слайд 9

Особенности питания бактерий

Не способны к фагоцитозу и пиноцитозу (из-за строения клеточной стенки) Характерно внешнее пищеварение.

Транспорт питательных веществ. Простая диффузия: по градиенту концентрации без затрат энергии Облегченная диффузия: по градиенту концентрации, без затрат энергии, с участием ферментоподобных белков-переносчиков-пермеаз. Активный транспорт: против градиента концентрации с участием пермеаз. Транслокац
Слайд 10

Транспорт питательных веществ

Простая диффузия: по градиенту концентрации без затрат энергии Облегченная диффузия: по градиенту концентрации, без затрат энергии, с участием ферментоподобных белков-переносчиков-пермеаз. Активный транспорт: против градиента концентрации с участием пермеаз. Транслокация: против градиента, с участием пермеаз и с видоизменением переносимой молекулы

Бактериологический метод исследования. представляет собой многоэтапное бактериологическое исследование, которое длится 18— 24 часов. Цели: выделение чистой культуры возбудителя идентификация этого возбудителя, определить видовую принадлежность по морфологическим, биохимическим, токсигенным и антиген
Слайд 11

Бактериологический метод исследования

представляет собой многоэтапное бактериологическое исследование, которое длится 18— 24 часов. Цели: выделение чистой культуры возбудителя идентификация этого возбудителя, определить видовую принадлежность по морфологическим, биохимическим, токсигенным и антигенным свойствам установить чувствительность к антимикробным препаратам.

Этап I Подготовка исследуемого материала к посеву. Посев исследуемого материала на плотные питательные среды (для получения изолированных колоний) и на жидкие питательные среды (среды обогащения) Провести микроскопию материала. - во время посева не разговаривай! - сеять штрихами в виде сетки - среду
Слайд 12

Этап I Подготовка исследуемого материала к посеву. Посев исследуемого материала на плотные питательные среды (для получения изолированных колоний) и на жидкие питательные среды (среды обогащения) Провести микроскопию материала. - во время посева не разговаривай! - сеять штрихами в виде сетки - среду нельзя повреждать! - надписи делать только на чашке

Этап II Изучение колоний, выросших на плотных питательных средах Приготовление мазков из выросших колоний для изучения морфологических свойств микроорганизмов. Выделение чистой культуры. Пересев отмеченной изолированной колонии на скошенный агар
Слайд 13

Этап II Изучение колоний, выросших на плотных питательных средах Приготовление мазков из выросших колоний для изучения морфологических свойств микроорганизмов. Выделение чистой культуры. Пересев отмеченной изолированной колонии на скошенный агар

Этап III Изучение характера роста чистой культуры Приготовление и микроскопия мазков для проверки чистоты культуры. Изучение культуральных, биохимических, серологических свойств выделенного микроорганизма Определение чувствительности выделенного микроорганизма к АБП
Слайд 14

Этап III Изучение характера роста чистой культуры Приготовление и микроскопия мазков для проверки чистоты культуры. Изучение культуральных, биохимических, серологических свойств выделенного микроорганизма Определение чувствительности выделенного микроорганизма к АБП

Этап IV Учет результатов изучения культуральных, биохимических, серологических свойств выделенного микроорганизма. Определение вида возбудителя. Учет результатов определения чувствительности выделенного микроорганизма к АБП Выдача бактериологического заключения.
Слайд 15

Этап IV Учет результатов изучения культуральных, биохимических, серологических свойств выделенного микроорганизма. Определение вида возбудителя. Учет результатов определения чувствительности выделенного микроорганизма к АБП Выдача бактериологического заключения.

Терминология микробиологии. Штамм – совокупность микробов из одного источника, полученных за разное время или из разных источников. Культура микробов – штамм микробов, находящийся в питательной среде Чистая культура – культура, представленная микробами одного штамма Клон – популяция микробов, являющ
Слайд 16

Терминология микробиологии

Штамм – совокупность микробов из одного источника, полученных за разное время или из разных источников. Культура микробов – штамм микробов, находящийся в питательной среде Чистая культура – культура, представленная микробами одного штамма Клон – популяция микробов, являющихся потомством одной клетки Колония – потомство одной клетки, визуально определяемое на питательной среде

Формы колоний
Слайд 17

Формы колоний

Рост и размножение бактерий. Рост бактерий – упорядоченное увеличение размеров и колиества всех компонентов клекти, что приводит к увеличению массы. Размножение бактерий – разделение суперспирализованной ДНК нуклеоида на две дочерние нити, каждая из которых достраивается комплементарной нитью и обра
Слайд 18

Рост и размножение бактерий

Рост бактерий – упорядоченное увеличение размеров и колиества всех компонентов клекти, что приводит к увеличению массы. Размножение бактерий – разделение суперспирализованной ДНК нуклеоида на две дочерние нити, каждая из которых достраивается комплементарной нитью и образуются две дочерние клетки.

Рост и развитие бактерий
Слайд 19

Рост и развитие бактерий

Дыхание бактерий. Дыхание (биологическое окисление) –совокупность биохимических процессов, сопровождающихся образованием энергии, необходимой для жизнеобеспечения клетки: Фотосинтез – фотосинтетическое фосфорилирование Дыхание – окислительное фосфорилирование Брожение – субстратное фосфорилирование
Слайд 20

Дыхание бактерий

Дыхание (биологическое окисление) –совокупность биохимических процессов, сопровождающихся образованием энергии, необходимой для жизнеобеспечения клетки: Фотосинтез – фотосинтетическое фосфорилирование Дыхание – окислительное фосфорилирование Брожение – субстратное фосфорилирование

Классификация по типу дыхания. Облигатные (строгие) аэробы развиваются при наличии в атмосфере 20% кислорода Облигатные анаэробы — бактерии, для которых наличие молекулярного кислорода является губительным Факультативные анаэробы могут размножаться как в присутствии, так и в отсутствие кислорода (бо
Слайд 21

Классификация по типу дыхания

Облигатные (строгие) аэробы развиваются при наличии в атмосфере 20% кислорода Облигатные анаэробы — бактерии, для которых наличие молекулярного кислорода является губительным Факультативные анаэробы могут размножаться как в присутствии, так и в отсутствие кислорода (большинство патогенных и сапрофитных микробов)

Питательные среды. по строению: натуральные и синтетические. жидкие, плотные и полужидкие. простые и сложные. основные и специальные. по назначению: элективные (избирательные) среды среды накопления консервирующие среды дифференциально-диагностические среды. ПИТАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ — субстраты, состоящие
Слайд 22

Питательные среды

по строению: натуральные и синтетические. жидкие, плотные и полужидкие. простые и сложные. основные и специальные. по назначению: элективные (избирательные) среды среды накопления консервирующие среды дифференциально-диагностические среды

ПИТАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ — субстраты, состоящие из компонентов, обеспечивающих необходимые условия для культивирования микроорганизмов.

Требования к питательным средам. Питательные среды должны: Содержать необходимые для питания микроба питательные вещества. Иметь реакцию рН, оптимальную для выращиваемого вида микроба. Иметь достаточную влажность, так как микробы питаются по законам диффузии и осмоса. Обладать изотоничностью. Быть с
Слайд 23

Требования к питательным средам

Питательные среды должны: Содержать необходимые для питания микроба питательные вещества. Иметь реакцию рН, оптимальную для выращиваемого вида микроба. Иметь достаточную влажность, так как микробы питаются по законам диффузии и осмоса. Обладать изотоничностью. Быть стерильными, обеспечивая тем самым возможность выращивания чистых культур микробов.

Спасибо за внимание!
Слайд 24

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Занимательная математика

Занимательная математика

РАЗМИНКА Миша тратит на дорогу в школу 5 минут. Сколько минут он потратит на эту дорогу вдвоём с мамой? Какие сто букв могут остановить движение транспорта? ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Подводная арифметика. Детёныш голубого кита выпивает за день 600 л молока. Сколько молока выпьет такой малыш за месяц (30 дней)? Ответ: 18 000 л. ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Интеллектуальная игра. Играем. Во сколько раз должны некие объекты превосходить остальные, чтобы по праву называться гигантскими? В миллиард раз (гига). ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Проблема проекта:. многим ученикам не интересно заниматься математикой. Они считают её сухой и незанимательной наукой, поэтому у них плохие отметки ...
Конкурс "Ох, уж эта математика"

Конкурс "Ох, уж эта математика"

Зал красочно оформлен: на стенах математические газеты. Рисунки, кроссворды, высказывания ученых. Их портреты. В жюри трое родителей. Ведущая Счетный ...
математика прекрасная наука

математика прекрасная наука

let's see what they say about mathematics its great fans and creators. Again and again repeat the saying of Pythagoras: There is no doubt that the ...
береза глазами математика

береза глазами математика

Цель. Целью данного исследования является выявление в повседневной жизни различных законов, которым нас обучают еще в школе. И как же все можно связать ...
Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

По дороге мальчик и девочка шли, Оба по два рубля нашли. За ними ещё трое идут. Сколько они денег найдут? Повезло опять Егорке, У реки сидит не зря. ...
«Устный счёт» математика

«Устный счёт» математика

1- 0,4 3 +2,4 3,2 – 2 3,2- 0,2 12,3 + 3,4 2,04 + 3,6 12 – 1,5 6,2- 2,6 ( 12,4 + 3,67)- 2,67 ( 45,06 + 23,5) – 40 ,06. 0,6 5,4 1,2 3 15,7 5,64 10,5 ...
Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

27 сентября – день туриста. 34 х 2 = 90 : 30 = 9 + 45 = 11 х 3 = 80 – 19 = 55 : 5 = И У Р Т С 68 3 54 33 61 11. Что лежит в рюкзаке туриста? спички ...
«Углы» математика

«Углы» математика

Цель урока:. познакомить учащихся с геометрической фигурой углом, с видами углов (прямой, тупой, острый), сформировать представления о существенных ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Математическая игра-викторина «Своя игра». Конец игры Литература. Задачи – шутки 50. Вопрос: Один господин написал о себе: «Пальцев у меня двадцать ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Условия игры:. Участники сами выбирают темы и вопросы. Вопрос выбирает правильно ответившая команда. 210 – 250 баллов – отметка «5». 110 -200 баллов ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? Профессор. Рядом с берегом со спущенной ...
Веселая математика

Веселая математика

1. Разминка «Веселый урок». 2. Конкурс художников. Нарисуйте фигуры, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя дважды по одной и той же линии. 3. ...
Занимательная математика в младших классах

Занимательная математика в младших классах

Круглый, румяный. В печке печён, На окошке стужён. Кто я? Колобок. Проверка 5, 8, 4, 6, 7, 0, 1, 2 Молодцы! Задача. Семь снегирей на ветке сидели. ...
Веселая математика

Веселая математика

СОДЕРЖАНИЕ Загадки Задачи Ребусы 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15. Шёл Кондрат в Ленинград, а навстречу ему пять ребят. Сколько ребят шли в Ленинград? ...
Зачем нужна математика

Зачем нужна математика

Не хочу я математику учить. Складывать умею, умножать, делить. Сдачу в магазине сосчитаю, Хватит знаний этих, точно знаю. Мне задачи больше не нужны. ...
Весёлая математика

Весёлая математика

Можете ли вы представить сухую, строгую математику занимательной и увлекательной? С трудом? При создании проекта мы поставили перед собой 3 цели: ...
Космос и математика

Космос и математика

. Открытие космической эры. Открытие космической эры и начало освоения космического пространства - самое выдающееся достижение человечества XX в. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.