- Поэма А С Пушкина Медный всадник

Презентация "Поэма А С Пушкина Медный всадник" по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Поэма А С Пушкина Медный всадник" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Поэма А. С. Пушкина «Медный всадник». Уроки литературы в 7 классе
Слайд 1

Поэма А. С. Пушкина «Медный всадник»

Уроки литературы в 7 классе

Создание памятника. Памятник Петру 1 в Санкт-Петербурге создал скульптор Фальконе по заказу Екатерины 2. Памятник – сложная скульптурная композиция. Её основной смысл задан единством коня и всадника, каждый из которых имеет самостоятельное значение. Скульптор хотел показать личность созидателя, зако
Слайд 2

Создание памятника

Памятник Петру 1 в Санкт-Петербурге создал скульптор Фальконе по заказу Екатерины 2. Памятник – сложная скульптурная композиция. Её основной смысл задан единством коня и всадника, каждый из которых имеет самостоятельное значение. Скульптор хотел показать личность созидателя, законодателя, благодетеля своей страны. «Мой царь не держит никакого жезла, - заметил Фальконе в письме к Дидро, - он простирает свою благодетельную руку над объезжаемой страной. Он поднимается на верх скалы, служащей ему пьедесталом, - это эмблема побеждённых трудностей».

Наводнение 1824 года. Петровская эпоха для Пушкина – это длительный период в истории России, не закончившийся со смертью царя-реформатора. Поэт обращается не к истокам этой эпохи, а к её итогам, то есть к современности. Высокой исторической точкой, с которой Пушкин взглянул на Петра, стало событие н
Слайд 4

Наводнение 1824 года

Петровская эпоха для Пушкина – это длительный период в истории России, не закончившийся со смертью царя-реформатора. Поэт обращается не к истокам этой эпохи, а к её итогам, то есть к современности. Высокой исторической точкой, с которой Пушкин взглянул на Петра, стало событие недавнего прошлого – петербургское наводнение 7 ноября 1824 года.

Наводнение – центральное событие произведения. Оно формирует первый смысловой план произведения – исторический. Какие исторические черты вы видите в произведении? Прочитайте авторское предисловие и примечание 3 к поэме.
Слайд 5

Наводнение – центральное событие произведения

Оно формирует первый смысловой план произведения – исторический. Какие исторические черты вы видите в произведении? Прочитайте авторское предисловие и примечание 3 к поэме.

Образ Петра
Слайд 6

Образ Петра

Образ Петербурга
Слайд 7

Образ Петербурга

Содержательные планы произведения. Исторический Город создаётся Петром, чтобы «в Европу прорубить окно», «на зло надменному соседу» Наводнение реально имело место. Условно-литературный Литературный вымышленный герой со своей историей (любовью, мечтами), названный согласно литературной традиции Евген
Слайд 8

Содержательные планы произведения

Исторический Город создаётся Петром, чтобы «в Европу прорубить окно», «на зло надменному соседу» Наводнение реально имело место

Условно-литературный Литературный вымышленный герой со своей историей (любовью, мечтами), названный согласно литературной традиции Евгением

Легендарно-мифологический Пётр во вступлении –легендарный герой «Кумир на бронзовом коне» «Медный всадник» - воплощение грозного царя Петербург – условное мифологическое пространство, он как бы сам собой вырастает

Эти планы всё время пересекаются, имеют параллели, сопоставляются. Думы великие Петра. Маленькие мечты Евгения. Водная стихия город Медный всадник Евгений на льве Величие кумира. Жалкое положение Евгения
Слайд 9

Эти планы всё время пересекаются, имеют параллели, сопоставляются

Думы великие Петра

Маленькие мечты Евгения

Водная стихия город Медный всадник Евгений на льве Величие кумира

Жалкое положение Евгения

Анализ вступления к поэме. Перечитайте 1-ую строфу. Какая картина рисуется перед вашим мысленным взором? Почему Пушкин не называет Петра по имени, а говорит о нём в 3 лице и употребляет это местоимение с заглавной буквы? Перечитайте 2-ую строфу. Почему Пётр использует местоимение мн числа? Какова бы
Слайд 10

Анализ вступления к поэме

Перечитайте 1-ую строфу. Какая картина рисуется перед вашим мысленным взором? Почему Пушкин не называет Петра по имени, а говорит о нём в 3 лице и употребляет это местоимение с заглавной буквы? Перечитайте 2-ую строфу. Почему Пётр использует местоимение мн числа? Какова была цель Петра, когда он решил построить Петербург? Перечитайте 3-ю строфу. Какая картина рисуется перед вашим мысленным взором? Какие реалии города вы видите? Найдите в первых 3-х строфах устаревшие слова. С какой целью использует их Пушкин?

Послушайте 4-ую строфу Какое ключевое слово в этой строфе? Найдите эпитеты в этом описании. Как меняется в этой строфе ритм и стиль повествования? Почему? Какое местоимение тут появляется? Что автор любит в этом городе?
Слайд 11

Послушайте 4-ую строфу Какое ключевое слово в этой строфе? Найдите эпитеты в этом описании. Как меняется в этой строфе ритм и стиль повествования? Почему? Какое местоимение тут появляется? Что автор любит в этом городе?

Где прежде финский рыболов, Печальный пасынок природы, Один у низких берегов Бросал в неведомые воды Свой ветхий невод, ныне там По оживлённым берегам Громады стройные теснятся Дворцов и башен; корабли Толпой со всех концов земли К богатым пристаням стремятся.. В гранит оделася Нева; Мосты нависли н
Слайд 12

Где прежде финский рыболов, Печальный пасынок природы, Один у низких берегов Бросал в неведомые воды Свой ветхий невод, ныне там По оживлённым берегам Громады стройные теснятся Дворцов и башен; корабли Толпой со всех концов земли К богатым пристаням стремятся..

В гранит оделася Нева; Мосты нависли над водами…

Твоих оград узор чугунный

Прочитайте последнюю строфу вступления. Что желает автор этому городу? Почему? Как меняется тональность в последних пяти строчках вступления? Послушайте «Гимн городу» из балета Глиера «Медный всадник» Какова тональность ? Что передаёт эта музыка, как она звучит? Каким строчкам вступления она соответ
Слайд 13

Прочитайте последнюю строфу вступления. Что желает автор этому городу? Почему? Как меняется тональность в последних пяти строчках вступления?

Послушайте «Гимн городу» из балета Глиера «Медный всадник» Какова тональность ? Что передаёт эта музыка, как она звучит? Каким строчкам вступления она соответствует?

«Над омрачённым Петроградом дышал ноябрь осенним хладом.». Город Петра – это город противоречий. Вчера он ещё был городом парадов, балов, а сегодня он город стихии и непогоды. Исчезают золотые небеса, их сменяют мгла ненастной ночи и бледный день.
Слайд 14

«Над омрачённым Петроградом дышал ноябрь осенним хладом.»

Город Петра – это город противоречий. Вчера он ещё был городом парадов, балов, а сегодня он город стихии и непогоды. Исчезают золотые небеса, их сменяют мгла ненастной ночи и бледный день.

Непогода. Наводнение. Зачитайте описание непогоды. Найдите метафоры Найдите эпитеты С кем сравнивается Нева? Какая часть речи преобладает в этом эпизоде? Какова структура предложений? С какой целью Пушкин использует такую структуру предложений? «Народ зрит божий гнев и казни ждёт». Почему бог гневае
Слайд 15

Непогода. Наводнение.

Зачитайте описание непогоды. Найдите метафоры Найдите эпитеты С кем сравнивается Нева? Какая часть речи преобладает в этом эпизоде? Какова структура предложений? С какой целью Пушкин использует такую структуру предложений? «Народ зрит божий гнев и казни ждёт». Почему бог гневается?

Прежний царь Александр 1 молвил: «С божией стихией царям не совладать». Каков символический смысл этой фразы?
Слайд 16

Прежний царь Александр 1 молвил: «С божией стихией царям не совладать». Каков символический смысл этой фразы?

Евгений дважды оказывается около львов. Первый раз он сидит верхом на льве во время наводнения. «И обращён к нему спиною, В неколебимой вышине, Над возмущённою Невою Стоит с простёртою рукою Кумир на бронзовом коне». А второй раз он оказывается там через год . «И прямо в тёмной вышине Над ограждённо
Слайд 17

Евгений дважды оказывается около львов. Первый раз он сидит верхом на льве во время наводнения. «И обращён к нему спиною, В неколебимой вышине, Над возмущённою Невою Стоит с простёртою рукою Кумир на бронзовом коне». А второй раз он оказывается там через год . «И прямо в тёмной вышине Над ограждённою скалою Кумир с простёртою рукою Сидел на бронзовом коне». Как вы думаете, почему в первый раз именно спиною, и почему потом прямо?

Бунт. И впервые маленький человек взбунтовался. Зачитайте, как это произошло. Какие чувства овладевают Евгением? Найдите ключевые слова в этом отрывке. Почему Евгений грозит «горделивому истукану»? За что он его винит?
Слайд 18

Бунт

И впервые маленький человек взбунтовался. Зачитайте, как это произошло. Какие чувства овладевают Евгением? Найдите ключевые слова в этом отрывке. Почему Евгений грозит «горделивому истукану»? За что он его винит?

Чем ещё, кроме своих замыслов Пётр противопоставлен Евгению? Как Пётр называется в поэме? Медный всадник, кумир на бронзовом коне, горделивый истукан Есть ли у него сердце? А у Евгения? Докажите. Почему же здесь Пётр изображён не обладающим душой? Это даже не сам Пётр, а какой-то символ. Символом че
Слайд 19

Чем ещё, кроме своих замыслов Пётр противопоставлен Евгению? Как Пётр называется в поэме? Медный всадник, кумир на бронзовом коне, горделивый истукан Есть ли у него сердце? А у Евгения? Докажите. Почему же здесь Пётр изображён не обладающим душой? Это даже не сам Пётр, а какой-то символ. Символом чего является Медный всадник?

Бронзовый Пётр – символ государственной воли, энергии власти, освобождённой от человеческого начала. Детище Петра – чудо, сотворённое не для человека.

Пётр и Евгений - антиподы. Чем они отличаются? Но Евгений сопоставлен не с самим Петром, а с Петром-кумиром. Пушкин нашёл свою единицу измерения власти – человечность. Её в кумире нет.
Слайд 20

Пётр и Евгений - антиподы

Чем они отличаются?

Но Евгений сопоставлен не с самим Петром, а с Петром-кумиром. Пушкин нашёл свою единицу измерения власти – человечность. Её в кумире нет.

Домашнее задание. Прочитать балладу Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Выучить отрывок из поэмы «Медный всадник»
Слайд 21

Домашнее задание

Прочитать балладу Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Выучить отрывок из поэмы «Медный всадник»

Список похожих презентаций

История создания памятника "Медный всадник"

История создания памятника "Медный всадник"

«Дерзновению подобно». 7 августа 1782 года в Петербурге был открыт памятник Петру Первому. Вряд ли кто в тот праздничный день думал о трудностях, ...
А.С. Пушкин "Медный Всадник"

А.С. Пушкин "Медный Всадник"

ПРЕДИСЛОВИЕ. Происшествие, описанное в сей повести, основано на истине. Подробности наводнения заимствованы из тогдашних журналов. Любопытные могут ...
Медный всадник

Медный всадник

«Дерзновению подобно». 7 августа 1782 года в Петербурге был открыт памятник Петру Первому. Вряд ли кто в тот праздничный день думал о трудностях, ...
Медный всадник

Медный всадник

«В четырехстах шестидесяти пяти строках „Медного всадника“ заключены проблемы важнейшие, всеобщие, которые долго еще будут волновать человечество!» ...
По страницам романа А.С. Пушкина "Дубровский"

По страницам романа А.С. Пушкина "Дубровский"

«Пушкинская» 1 станция. Из истории создания романа «Дубровский». Роман не был завершён автором. А.С. Пушкин работал над ним с 21 октября 1832 по 6 ...
Адресаты любовной лирики А.С. Пушкина

Адресаты любовной лирики А.С. Пушкина

Е.П.Бакунина А.П.Керн Е.К.Воронцова М.Н.Волконская З.А.Волконская. А.О.Смирнова- Россет. Н.Н.Пушкина. Среди высоких и прекрасных талантов, которыми ...
Осень в творчестве А.С. Пушкина

Осень в творчестве А.С. Пушкина

«Осень в творчестве А.С.Пушкина». Презентация по теме:. Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский ...
Любимые стихотворения А.С. Пушкина

Любимые стихотворения А.С. Пушкина

Любовь даёт тебе уникальную возможность проживать свою жизнь со смыслом, остро ощущая каждое её мгновение. *** Я вас любил: любовь еще, быть может ...
Любовь А.С. Пушкина

Любовь А.С. Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837). Когда мы слышим имя Пушкина, то вспоминаем знакомый облик - вьющиеся волосы, бакенбарды, живые глаза Как ...
Сказки А.С. Пушкина

Сказки А.С. Пушкина

А.С.Пушкин – автор сказок. 1.Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди. 2.Сказка ...
Сказки Пушкина

Сказки Пушкина

Кто из героев сказок Пушкина жил ровно тридцать лет и три года и где? Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке ...
Биография А.С Пушкина

Биография А.С Пушкина

Урок-презентация в 6-ом классе. Детские годы. 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве в Немецкой слободе (ныне ул.Баумана) родился А.С.Пушкин. Отец поэта, ...
Биография А.С. Пушкина

Биография А.С. Пушкина

6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России. Пушкин-ребенок. ...
Байронизм в творчестве Пушкина

Байронизм в творчестве Пушкина

Цель работы:. выявить, какое влияние оказало творчество Байрона на творчество А.С. Пушкина. Задачи работы:. -выяснить, в чём заключаются особенности ...
Библейские мотивы лирики А.С. Пушкина

Библейские мотивы лирики А.С. Пушкина

Величайший духовный и политический переворот нашей планеты есть христианство. В сей священной стихии исчез и обновился мир. А.С.Пушкин. Исследователь ...
Арина Родионовна - няня Пушкина

Арина Родионовна - няня Пушкина

Сведения о жизни и смерти Арины Родионовны невероятно скудны. Мы совсем не знаем, как выглядела реальная женщина, прислуживавшая поэту. Сам Пушкин ...
Античная легенда и стихотворение «Арион» А.С. Пушкина

Античная легенда и стихотворение «Арион» А.С. Пушкина

Миф (др.-греч.μῦθος) в литературе — сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о Богах и ...
Адресаты любовной лирики Пушкина

Адресаты любовной лирики Пушкина

Мне дорого любви моей мученье - Пускай умру, но пусть умру любя! «Есть всегда что-то особенно благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное ...
Поэма Александра Александровича Блока «Двенадцать»

Поэма Александра Александровича Блока «Двенадцать»

«Всем телом, всем сердцем, всем сознанием - слушайте Революцию!» А. Блок. «Одно из благодеяний революции заключается в том, что она пробуждает к жизни ...
Биография А.С. Пушкина

Биография А.С. Пушкина

Отец поэта, Сергей Львович Пушкин, отставной военный был старинного рода, страстный любитель поэзии и острослов. Мать Пушкина, Надежда Осиповна, была ...

Конспекты

Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник

Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник

государственное автономное учреждение. . Калининградской области. профессиональная образовательная организация. «Колледж сервиса и туризма». ...
Медный всадник

Медный всадник

Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 11 с углубленным изучением предметов. . художественно-эстетического ...
Медный всадник

Медный всадник

Методическая разработка по литературе. «Медный всадник». А.С.Пушкинав живописи и скульптуре. Цели. 1. Показать историко-литературное своеобразие ...
Поэма С. Есенина «Анна Снегина

Поэма С. Есенина «Анна Снегина

Проект урока литературы. Тема урока: Поэма С. Есенина «Анна Снегина». . Цели урока: 1. Научить анализу лиро-эпического произведения. Обеспечить ...
Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка

Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка

«Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Задания для разминки. 1. Работа по карточкам у доски 2 учащихся. (Расшифровать значение литературоведческих ...
А.Блок. Поэма «Соловьиный сад

А.Блок. Поэма «Соловьиный сад

Разработка урока литературы в 11 классе на тему. . «А.Блок. Поэма «Соловьиный сад». Автор разработки: учитель. . русского языка и литературы. ...
Обобщающий урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка

Обобщающий урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка

МОУ «Новоигирменская средняя общеобразовательная школа №3». «Обобщающий урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Интегрированный ...
Основные мотивы лирики А. С. Пушкина

Основные мотивы лирики А. С. Пушкина

Муратаева Татьяна Владимировна. . . Средняя школа имени Абая, г. Шу. . . . Учитель русского языка и литературы,. . . Разработка открытого ...
Тема любви в лирике А. С. Пушкина

Тема любви в лирике А. С. Пушкина

Конспект открытого урока. Азисовой Сании Рафиковны, учителя русского языка и литературы Лямбирского района Республики Мордовия. Тема урока:. ...
Адресаты лирики Пушкина

Адресаты лирики Пушкина

Государственное образовательное учреждение Ленинградской области для детей,. . нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.