- Андрей Платонов В прекрасном и яростном мире

Презентация "Андрей Платонов В прекрасном и яростном мире" по литературе – проект, доклад

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37

Презентацию на тему "Андрей Платонов В прекрасном и яростном мире" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайд(ов).

Слайды презентации

Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире»
Слайд 1

Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире»

А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником машиниста
Слайд 2

А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником машиниста

Что же делает Мальцева лучшим машинистом? виртуозный мастер, “вдохновенный артист» целиком и полностью поглощён любимым делом чувствует машину всем своим существом, точно она живой организм
Слайд 3

Что же делает Мальцева лучшим машинистом?

виртуозный мастер, “вдохновенный артист» целиком и полностью поглощён любимым делом чувствует машину всем своим существом, точно она живой организм

Как вы понимаете эти слова? “Глаза Александра Васильевича глядели отвлечённо, как пустые, но я знал, что он видел ими всю дорогу впереди и всю природу, несущуюся ему навстречу, – даже воробей привлекал взор Мальцева, и он поворачивал на мгновенье голову за воробьём...”. профессиональное зрение машин
Слайд 4

Как вы понимаете эти слова?

“Глаза Александра Васильевича глядели отвлечённо, как пустые, но я знал, что он видел ими всю дорогу впереди и всю природу, несущуюся ему навстречу, – даже воробей привлекал взор Мальцева, и он поворачивал на мгновенье голову за воробьём...”

профессиональное зрение машиниста всеобъемлюще: оно обращено и внутрь паровозного механизма, и в то же время вбирает в себя окружающее пространство, словно стремясь распространить своё влияние мастера-владыки и на него.

“Он вёл состав с уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновенного артиста, вобравшего весь внешний мир в своё внутреннее переживание и потому властвующего над ним”.
Слайд 5

“Он вёл состав с уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновенного артиста, вобравшего весь внешний мир в своё внутреннее переживание и потому властвующего над ним”.

А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотелось бы вам работать рядом с человеком, подобным Мальцеву? В отношении Мальцева к членам бригады отчётливо ощутимо недоверие. Приведите примеры Стр. 124 Стр. 125
Слайд 6

А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотелось бы вам работать рядом с человеком, подобным Мальцеву?

В отношении Мальцева к членам бригады отчётливо ощутимо недоверие. Приведите примеры Стр. 124 Стр. 125

«Позже я понял значение его грусти и причину его постоянного равнодушия к нам. Он чувствовал своё превосходство над нами, потому что понимал машину точнее, чем мы, и он не верил, что я или кто другой может научиться тайне его таланта, тайне видеть одновременно и попутного воробья, и сигнал впереди,
Слайд 7

«Позже я понял значение его грусти и причину его постоянного равнодушия к нам. Он чувствовал своё превосходство над нами, потому что понимал машину точнее, чем мы, и он не верил, что я или кто другой может научиться тайне его таланта, тайне видеть одновременно и попутного воробья, и сигнал впереди, ощущая в тот же момент путь, вес состава и усилие машины”.

Почему Мальцев никому из помощников не стремится передать мастерство? Стр. 125 Стр. 126
Слайд 8

Почему Мальцев никому из помощников не стремится передать мастерство?

Стр. 125 Стр. 126

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ. Букса- а) деталь в колесе вагона б) сам вагон в) крыша вагона Тендер- А) запасная дверь Б) вагон для запасов воды В) паровоз. Реверс- а) поклон б) прибор в) труба вагона Инжектор- а) человек, проверяющий пути б) светофор в) насос
Слайд 9

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ

Букса- а) деталь в колесе вагона б) сам вагон в) крыша вагона Тендер- А) запасная дверь Б) вагон для запасов воды В) паровоз

Реверс- а) поклон б) прибор в) труба вагона Инжектор- а) человек, проверяющий пути б) светофор в) насос

Петарда- а) фуражка машиниста б) снаряд сигнальный для остановки поезда в) кобура. Бандаж- а) приспособление для колеса б) рычаг в) рельсы. Наволочь- а) тучи б) мешок в) снег Кичиться- а) радоваться б) хвастаться в) плакать
Слайд 10

Петарда- а) фуражка машиниста б) снаряд сигнальный для остановки поезда в) кобура. Бандаж- а) приспособление для колеса б) рычаг в) рельсы

Наволочь- а) тучи б) мешок в) снег Кичиться- а) радоваться б) хвастаться в) плакать

Кучный-. А) серый Б) прозрачный В) густой
Слайд 11

Кучный-

А) серый Б) прозрачный В) густой

– Основу фабулы рассказа составляет трагическая история: лучший машинист депо попал под суд и оказался в тюрьме. Какое происшествие привело к такому исходу?
Слайд 12

– Основу фабулы рассказа составляет трагическая история: лучший машинист депо попал под суд и оказался в тюрьме. Какое происшествие привело к такому исходу?

– Подумайте, случайно ли из троих героев рассказа, переживших ужасную грозу, ослеп именно Мальцев?
Слайд 13

– Подумайте, случайно ли из троих героев рассказа, переживших ужасную грозу, ослеп именно Мальцев?

«…я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека: я почувствовал тайный, неуловимый расчёт этих сил – в том, что они губили именно Мальцева, а, скажем, не меня  я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обс
Слайд 14

«…я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека: я почувствовал тайный, неуловимый расчёт этих сил – в том, что они губили именно Мальцева, а, скажем, не меня <...> я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей” – гл. 4

– А как думаете вы, почему же они поражают лучших представителей рода человеческого?
Слайд 15

– А как думаете вы, почему же они поражают лучших представителей рода человеческого?

Вспомним, как изображена в рассказе “роковая” встреча главного героя с приближающимся атмосферным фронтом: стр. 127 (гл. 4)
Слайд 16

Вспомним, как изображена в рассказе “роковая” встреча главного героя с приближающимся атмосферным фронтом: стр. 127 (гл. 4)

Мальцев “на огромной скорости вёл курьерский поезд в хвост товарному” составу
Слайд 17

Мальцев “на огромной скорости вёл курьерский поезд в хвост товарному” составу

Следствие
Слайд 18

Следствие

Каким автор изображает следователя? (Недоверчивым, равнодушным). Почему следователь говорит о тюрьме? (Мог создать аварийную обстановку).  
Слайд 19

Каким автор изображает следователя? (Недоверчивым, равнодушным). Почему следователь говорит о тюрьме? (Мог создать аварийную обстановку).  

– Как ведёт себя Мальцев во время следствия? он почти не защищается Приговор встречает смиренно, хотя в конфиденциальной беседе с помощником и утверждает, что “прав, а не виноват”.
Слайд 20

– Как ведёт себя Мальцев во время следствия?

он почти не защищается Приговор встречает смиренно, хотя в конфиденциальной беседе с помощником и утверждает, что “прав, а не виноват”.

– Почему Платонов называет мир, в котором живёт человек, “яростным”?
Слайд 21

– Почему Платонов называет мир, в котором живёт человек, “яростным”?

  Какой же должна быть позиция Homo sapiens в этом “яростном” мире? Следует “бороться, искать... и не сдаваться”, несмотря на невзгоды, или всё-таки лучше уступить обстоятельствам?  
Слайд 22

  Какой же должна быть позиция Homo sapiens в этом “яростном” мире? Следует “бороться, искать... и не сдаваться”, несмотря на невзгоды, или всё-таки лучше уступить обстоятельствам?

 

“Жизнь – борьба, в борьбе – счастье”. Иван Александрович Гончаров
Слайд 23

“Жизнь – борьба, в борьбе – счастье”

Иван Александрович Гончаров

Иоганн Вольфганг Гёте. “Быть человеком – значит быть борцом” “ Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бой”
Слайд 24

Иоганн Вольфганг Гёте

“Быть человеком – значит быть борцом” “ Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бой”

Чарльз Диккенс. “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хватит сил”
Слайд 25

Чарльз Диккенс

“Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хватит сил”

Максим Горький. “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни всеми способами”
Слайд 26

Максим Горький

“...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни всеми способами”

Прочитайте высказывания великих писателей и мыслителей прошлого. Какой, по их мнению, должна быть жизненная позиция человека? “Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” (И.А. Гончаров) “Быть человеком – значит быть борцом” (И.-В. Гёте) “Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бо
Слайд 27

Прочитайте высказывания великих писателей и мыслителей прошлого. Какой, по их мнению, должна быть жизненная позиция человека?

“Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” (И.А. Гончаров) “Быть человеком – значит быть борцом” (И.-В. Гёте) “Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бой” (И.-В. Гёте) “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хватит сил” (Ч.Диккенс); “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни всеми способами” (М.Горький).

неудачный эксперимент
Слайд 28

неудачный эксперимент

«…Я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей. Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей с
Слайд 29

«…Я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей. Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, — я чувствовал свою особенность человека».

«Что лучше: свободный слепой человек или зрячий, но заключенный в тюрьму?» Почему Костя не успокаивается? (Пытается помочь).
Слайд 30

«Что лучше: свободный слепой человек или зрячий, но заключенный в тюрьму?» Почему Костя не успокаивается? (Пытается помочь).

“Но я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека... Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, – я чувствовал свою особенность человека. И я приш
Слайд 31

“Но я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека... Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, – я чувствовал свою особенность человека. И я пришёл в ожесточение и решил воспротивиться, сам ещё не зная, как это нужно сделать”.

Удастся ли победить слепые, неведомые силы, обрёкшие человека на “безжизненную участь”? – Почему рассказчик взял Мальцева с собой на паровоз? – Что помогло прозреть ослепшему герою?
Слайд 32

Удастся ли победить слепые, неведомые силы, обрёкшие человека на “безжизненную участь”?

– Почему рассказчик взял Мальцева с собой на паровоз? – Что помогло прозреть ослепшему герою?

рассказчик “разрешил” своему подопечному гораздо больше. “...я посадил Александра Васильевича на своё место машиниста, я положил одну его руку на реверс и другую на тормозной автомат и поверх его рук положил свои руки”.
Слайд 33

рассказчик “разрешил” своему подопечному гораздо больше

“...я посадил Александра Васильевича на своё место машиниста, я положил одну его руку на реверс и другую на тормозной автомат и поверх его рук положил свои руки”.

Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг? “Я смотрел на своего учителя с тайным ожиданием... – Закрой пар! – сказал мне Мальцев. Я промолчал, волнуясь всем сердцем”. Почему же разволновался Константин?
Слайд 34

Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг?

“Я смотрел на своего учителя с тайным ожиданием... – Закрой пар! – сказал мне Мальцев. Я промолчал, волнуясь всем сердцем”.

Почему же разволновался Константин?

Как представлены в рассказе 2 мира? Прекрасный. Радость Творчество Красота природы. Враждебность Стихия Неудачи Болезни Против Мальцева: гроза слепота (беспомощность) равнодушие людей. Яростный
Слайд 35

Как представлены в рассказе 2 мира?

Прекрасный

Радость Творчество Красота природы

Враждебность Стихия Неудачи Болезни Против Мальцева: гроза слепота (беспомощность) равнодушие людей

Яростный

Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как вы понимаете смысл названия рассказа “В прекрасном и яростном мире”?»; «Быть человеком – значит быть борцом» (И.-В. Гёте) (на литературном материале и по жизненным впечатлениям); «Тема нравственной слепоты и духовного прозрения в ра
Слайд 36

Домашнее задание

Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как вы понимаете смысл названия рассказа “В прекрасном и яростном мире”?»; «Быть человеком – значит быть борцом» (И.-В. Гёте) (на литературном материале и по жизненным впечатлениям); «Тема нравственной слепоты и духовного прозрения в рассказе».

Использованные ресурсы: fotki.yandex.ru http://www.lifeisphoto.ru/photo.aspx?id=351900&repostid=0 http://fotki.yandex.ru/users/macavity-68/view/81812/  salikhov.livejournal.com http://salikhov.livejournal.com/ http://news2.ru/page627/ johngushue.typepad.com mages.yandex.ru › Гончаров И. А. Портр
Слайд 37

Использованные ресурсы:

fotki.yandex.ru http://www.lifeisphoto.ru/photo.aspx?id=351900&repostid=0 http://fotki.yandex.ru/users/macavity-68/view/81812/  salikhov.livejournal.com http://salikhov.livejournal.com/ http://news2.ru/page627/ johngushue.typepad.com mages.yandex.ru › Гончаров И. А. Портрет Портрет Ч. Диккенса www.biblioclub.ru biography.sgu.ru www.proza.ru – инвалид по зрению

Список похожих презентаций

Андрей Платонович Платонов

Андрей Платонович Платонов

Начало пути. Платонов Андрей Платонович (настоящая фамилия Климентов) родился в Ямской Слободе, предместье Воронежа 1 сентября 1899 года. Отец — паровозный ...
Платонов Андрей Платонович

Платонов Андрей Платонович

Октябрьская революция кардинально меняет всю жизнь Платонова; для него, трудящегося человека, напряженно осмысливающего жизнь и свое место в ней, ...
Андрей Платонов

Андрей Платонов

Детство и юность. Андрей Платонович Климентов родился 20 августа (по новому стилю 1 сентября) 1899 года в Воронеже (Ямская слобода). Отец — Климентов ...
Андрей Платонович Платонов

Андрей Платонович Платонов

Андре́й Плато́нов (настоящее имя Андре́й Плато́нович Климе́нтов; Родился 1сентября 1899, Воронеж, Российская империя — Умер5января 1951, Москва, СССР) ...
«Неизвестный цветок» Андрей Платонов

«Неизвестный цветок» Андрей Платонов

Эпиграф:. - А отчего ты на других непохожий? - Оттого, что мне трудно, - ответил цветок. А.Платонов. Эпиграф –. это краткое изречение,. которое автор ...
Андрей Платонович Платонов (Климентов)

Андрей Платонович Платонов (Климентов)

Характерные черты времени в повести «Котлован» Метафоричность художественного мышления Андрея Платонова. Родился и вырос в семье слесаря паровозоремонтного ...
В мире загадок

В мире загадок

Гипотеза: Существуют другие виды загадок, помимо всем нам известных «прямых». Что такое загадка. Слово «загадка» образовано от слова «гадать», которое ...
В мире Виктории Токаревой

В мире Виктории Токаревой

Почти все её произведения сразу же становились бестселлерами. В 1990-е писательница вошла в число 10 самых издаваемых в России авторов. С начала 1990-х ...
В мире басен

В мире басен

Басня – один из древнейших жанров словесного искусства. С её помощью человек всегда искал ответа на вопрос: как вести себя в этом огромном и сложном ...
«Волшебное кольцо» А. Платонов

«Волшебное кольцо» А. Платонов

Тема урока: Устройство художественного мира волшебной сказки А. Платонова «Волшебное кольцо». Цели урока: обобщить знания о художественном пространстве ...
Вознесенский Андрей Андреевич

Вознесенский Андрей Андреевич

Будущий поэт Андрей Вознесенский с отцом Андреем Николаевичем и сестрой Натальей. 1957год - окончание Московского архитектурного института. Вознесенский ...
В мире русских народных сказок

В мире русских народных сказок

Жена Ивана-царевича, живущая некоторое время на болоте: А)лягушка Б)цапля В)русалка Транспорт Емели: А)машина Б)верблюд В)печка. СЛЕДУЮЩИИ ВОПРОСЫ. ...
«Юшка» А. Платонов

«Юшка» А. Платонов

Цель урока:. Познакомиться с художественным миром А.Платонова Разгадать «секрет» героя рассказа А.Платонова Повторить теоретико-литературные понятия, ...
«Юшка» А. Платонов

«Юшка» А. Платонов

Цели урока:. 1.Углубить знания учащихся о личности и творчестве А.П.Платонова. Формировать глубокое восприятие текста, помочь увидеть проблемы и пути ...
«Цветок на земле» Платонов А.П.

«Цветок на земле» Платонов А.П.

Цели урока:. 1. Обучать анализу текста, делению на смысловые части. Формировать умение составлять характеристику герою по плану с опорой на текст. ...
«Никита» А.П. Платонов

«Никита» А.П. Платонов

Андрей Платонович Платонов родился в 1899 году. Его настоящая фамилия Климентов. Он жил на окраине Воронежа, в Ямской слободке, в многодетной и очень ...
«Неизвестный цветок» А. Платонов

«Неизвестный цветок» А. Платонов

Благоухание-. аромат, приятный запах. Андрей Платонович Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Домашнее задание: Пересказать события сказки от ...
«Котлован» А. Платонов

«Котлован» А. Платонов

Платонов пробует себя в научно-фантастической прозе, в произведениях на исторические темы и в реалистических рассказах. Признание получают произведения: ...
В мире литературы

В мире литературы

Чей это портрет? А.П.Чехов. М.Е.Салтыков-Щедрин. Н.В.Гоголь Л.Н.Толстой. Узнайте, о каком писателе идёт речь. Невесёлым было детство этого мальчика. ...
«Юшка» А.П. Платонов

«Юшка» А.П. Платонов

. Среди печали и утех Наверно, что-то я не видел. Прошу прощения у тех, Кого нечаянно обидел. Когда бы это ни случилось – Вчера лишь... Иль давным-давно ...

Конспекты

В мире Чехова

В мире Чехова

Тема:. Литературная гостиная «В мире Чехова». Цель:. увлечь творчеством А.П.Чехова, формировать нравственные качества;. Задачи:. . . - продолжать ...
В мире сказок

В мире сказок

В мире сказок. . . Игра: «Брейн-ринг». . . Внеклассный урок по литературному чтению 2 «Д» класс. . . . Игра «В мире сказок» . (Слайд ...
В мире сказок

В мире сказок

ГУ «Качарская средняя школа». . Урок-игра. . «В мире сказок». Подготовила Гальцева В.А. –. учитель русского языка и литературы. ...
Безмерность в мире мер

Безмерность в мире мер

. МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области. . Разработка внеклассного. ...
В мире сказок

В мире сказок

Открытый урок внеклассного чтения. Тема: «В мире сказок» 3 класс. Учитель: Лепухина М.В. Цель урока:. Развивать наблюдательность, логическое ...
Необычное в обычном мире

Необычное в обычном мире

Технологическая карта урока. Учебный предмет:. литературное чтение. Класс:. 2. Школа:. МАОУ СОШ № 36 г.Тамбова. Учитель:. Колышкина Ирина ...
Платонов - писатель будущего

Платонов - писатель будущего

Конспект урока и презентация на тему: "Платонов - писатель будущего" (по рассказу "В прекрасном и яростном мире"). Используется технология развития ...
В мире литературы

В мире литературы

МОАУ СОШ с.Светиловки Белогорский район Амурская область. . . Урок - обобщение. по теме «В мире литературы». в 6 классе. . . . . . ...
В мире народных сказок

В мире народных сказок

Конспект НОД по художественной литературе. «В мире народных сказок». Цель: обогатить знания детей русскими народными сказками, учить осмысливать ...
В мире книги

В мире книги

Абайский районный отдел образования. . КГУ СОШ им. П. Корниенко. Разработка внеклассного мероприятия. по литературе в 5 классе. « ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Литература
Автор презентации:Неизвестен
Содержит:37 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации