» » » Подготовка к сочинению по теме: Антивоенный пафос стихотворения М.Лермонтова «Валерик»

Презентация на тему Подготовка к сочинению по теме: Антивоенный пафос стихотворения М.Лермонтова «Валерик»


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Подготовка к сочинению по теме: Антивоенный пафос стихотворения М.Лермонтова «Валерик». Предмет презентации: Литература. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд.

Слайды презентации

Слайд 1
М.Ю.Лермонтов Подготовка к сочинению по теме Антивоенный пафос стихотворения М.Лермонтова «Валерик» 11 класс Презентация Погребняк Н.М.
Слайд 2
Вступление • Возможны два варианта вступления: - биографическое - аналитическое Рассмотрим предложенные варианты.
Слайд 3
Биографическое вступление • Ключ к раскрытию темы дают сведения из биографии М.Лермонтова, факты его жизни, характеристика его окружения
Слайд 4
Вопросы для вступительной части сочинения • Какое впечатление произвела поездка Лермонтова на Кавказ в детские годы? • За что был разжалован Лермонтов и выслан на Кавказ? • Каков был формальный и фактический повод для второй ссылки поэта?
Слайд 5
Возможный вариант биографического вступления Кавказ живет с Лермонтовым в душе, как с Кавказом в душе живут произведения великого поэта. Впервые он побывал на Кавказе еще ребенком. Грандиозная красота кавказской природа навсегда пленила Лермонтова. Он возвращался сюда, но не всегда встречи с Кавказом происходили по его воле. Был период, когда полюбившийся край стал местом ссылки поэта.
Слайд 6
Особое «дело о непозволительных стихах», написанных на смерть А.Пушкина, заканчивается участием Лермонтова в походах против горцев. Через год, возвращенный из ссылки поэт за участие в дуэли снова сослан в Тенгинский пехотный полк, участвующий в битвах с горцами. Как человек военный, Лермонтов участвует в боевых действиях. По воспоминаниям современников «был отчаянно храбр, … но это не было его призванием». Об этом говорит сам поэт, как и о своем отношении к войне. (80-90 слов)
Слайд 7
Аналитическое вступление • Суть аналитического вступления сводится к анализу центрального понятия темы сочинения. Уместно начать сочинение с характеристики понятия пафос, описания признаков антивоенного пафоса. Это сразу поставит сочинение на правильный путь, выведет на доказательства, что стихотворение Лермонтова обладает этими признаками.
Слайд 8
Вопросы для аналитического вступления • Что такое пафос художественного произведения? • Признаки антивоенного пафоса
Слайд 9
Возможный вариант аналитического вступления • С идеей художественного произведения тесно связан пафос – вдохновение, переживание, вызванное идеей или событием. В пафосе мысль и чувство составляют единое целое. Это ведущий эмоциональный тон произведения, главный мотив, стремление передать читателю не только правду, но и сочувствие, сострадание, воодушевление.
Слайд 10
• Антивоенный пафос – это осознание утраты важных жизненных ценностей – человеческой жизни, национальной или личной свободы, возможности счастья. • Антивоенными следует считать не те художественные произведения, где воспевают героизм победителей, а те, где осуждается война как противоестественное явление, где жестокости противопоставляются другие ценности, прежде всего гуманизм. Таким произведением является стихотворение М.Лермонтова «Валерик». ( 80 слов)
Слайд 11
Основная часть • 1. Историческая основа стихотворения
Слайд 12
• 2.Отношение Лермонтова к своему воинскому долгу
Слайд 13
• 3.Какой след оставило сражение в памяти Лермонтова?
Слайд 14
• 4. Отношение Лермонтова к войне
Слайд 15
• 5.Сострадание к бессмысленно гибнущим жертвам, расположение к горцам
Слайд 16
• 6. Что ценит Лермонтов в горцах?
Слайд 17
• 7.Противопоставле- ние картины страшной битвы и величественной природы
Слайд 18
• 8. Идея стихотворения
Слайд 19
Заключение • В заключении должны присутствовать сжато сформулированные выводы. Можно завершить сочинение теоретическим заключением, ещё раз , на новом уровне, вернувшись к заглавному понятию. • Можно связать выводы сочинения с современностью.
Слайд 20
Возможный вариант заключения Зачем? Снова и снова задаем себе этот вопрос. Что движет людьми, разжигающими вражду и ненависть? Непомерные амбиции, корысть, честолюбие, жажда власти? Кто разжигает пожар войны? Ответы на эти вопросы мы ищем сегодня, когда идет война на Украине, когда есть политики, мечтающие о переделе мира, когда идут информационная и религиозная войны.
Слайд 21
Но, как говорит Лермонтов, «…беспрестанно и напрасно…» враждует человек. В войне нет победителей! Есть реки слез, крови реки, страдание и смерть. Зачем?! (60 слов)

Другие презентации по литературе



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru