Презентация "«Победа и поражение»: итоговое сочинение" (10 класс) по литературе – проект, доклад

«Победа и поражение» Итоговое сочинение - 2016

Трудности, с которыми столкнулись

Знание произведения; Всесторонний глубокий анализ; Предпочтение отдавать прозе или крупным поэтическим формам, где есть сюжет Очень осторожно нужно привлекать к сопоставлению произведния разных авторов

Победа и поражение

Социально-исторический план

Нравственно-философский и психологический план

Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях

трансформация концепта «ВРЕМЯ» (2015)

«Времена не выбирают, в них ЖИВУТ и УМИРАЮТ…»

М. Исаковский «Враги сожгли родную хату»

…Он пил - солдат, слуга народа, И с болью в сердце говорил: "Я шел к тебе четыре года, Я три державы покорил..." Хмелел солдат, слеза катилась, Слеза несбывшихся надежд, И на груди его светилась Медаль за город Будапешт.

В. Высоцкий «Звезды»

Мне этот бой не забыть нипочем, Смертью пропитан воздух, А с небосклона бесшумным дождем Падали звезды. Вон снова упала, и я загадал: "Выйти живым из боя!" Так свою жизнь я поспешно связал С глупой звездою. Я уж решил: миновала беда, И удалось отвертеться, Но с неба свалилась шальная звезда Прямо под сердце. Нам говорили: "Нужна высота, И не жалеть патроны!" Вон покатилась вторая звезда Вам на погоны. Звезд этих в небе как рыбы в прудах Хватит на всех с лихвою. Если б не на смерть, ходил бы тогда Тоже героем. Я бы звезду эту сыну отдал, Просто, на память. В небе висит, пропадает звезда: Некуда падать

трансформация концепта «ПУТЬ» (2015)

«Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?

Можно выбрать любое произведение классической литературы крупной формы

«Горе от ума» А. Грибоедов; «Мцыри» М. Лермонтов; Герой нашего времени» М. Лермонтов; «Отцы и дети» И. Тургенев; «Гроза» А. Островский; «Кому на Руси жить хорошо» Н. Некрасов; «Преступление и наказание» Ф. Достоевский; «На дне» М. Горький… Владеть сюжетом!!!!

Самые простые формы – рассказы, новеллы

Рассказы А. Чехова; «Один день Ивана Денисовича» А. Солженицын; «Матренин двор» А. Солженицын

Универсальные произведения школьной программы, совмещающие социально-исторический и нравственно-философский аспект

«Слово о полку Игореве»; «Война и мир» Л.Н. Толстого; «Двенадцать» А. Блок; «Тихий Дон» М. Шолохов; «Судьба человека» М. Шолохов…

Подготовка к итоговому сочинению

5 сочинений по 5 направлениям; Сочинения по 2-3 направлениям , но во всех направлениях хорошо рассмотреть все аспекты; 1 произведение - 5 направлений

«Три товарища» Э. М. Ремарк