Презентация "Великие просветители Европы" по истории – проект, доклад

Тема урока:

" Великие просветители Европы"

План урока:

Перестроить мир по законам разума! Джон Локк. Луи де Секонда, барон де Монтескье. Вольтер. Жан Жак Руссо. Адам Смит.

XVIII век не случайно называют эпохой Просвещения: научные знания выходят за пределы лабораторий и университетов. Первой в новую эпоху вступила Англия( конец XVII в.)

Перестроить мир по законам разума!

Джон Локк Вольтер Жан-Жак Руссо Шарль Монтескье

Как вы думаете, что их могло объединять?

Вера во всесилие науки

Основой всех просветительских теорий являлось

Вера в человеческий разум

Просветители – сторонники просветительской теории

Просветители провозгласили « естественный свет разума» основой не только познания, но и поведения людей, главным средством совершенствования общества.

Мыслители считали

Для развития общества важно образование

Причины бед народа

заключались Невежество Пути преодоления

Широкое просвещение народных масс

Родился 29 августа 1632 года в небольшом городке Рингтон на западе Англии в семье провинциального адвоката. В 1646 году по рекомендации командира его отца зачислен в Вестминстерскую школу. В 1652 году Локк, один из лучших учеников школы, поступает в Оксфордский университет. В 1656 году получает степень бакалавра, а в 1658-м — магистра этого университета.

Главная заслуга его в создании учения о естественных, прирождённых правах человека: на жизнь, свободу и собственность. Был уверен, что от природы все люди равны.

Дом, в котором жил Локк

Впервые заговорил о разделении властей

исполнительную законодательную

Монарх и его правительство

Депутаты парламента

Придавал большое значение образованию и воспитанию, развивающим разум человека, что дало бы возможность заниматься активной хозяйственной деятельностью

Шарль Луи де Секонда де Монтескье

Замок Ла-Бред, где родился Монтескье

французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремёсел», труда «О духе законов» (1748), сторонник натуралистического подхода в изучении общества.

Приверженец конституционной монархии английского типа. Критиковал французский абсолютизм. Развил идеи Локка о разделении власти.

Учение о власти Законода- тельная судебная Исполни- тельная

« Свобода есть право делать всё, что дозволен законом. Если бы гражданин мог делать то, что этими законами запрещается, то у него не было бы свободы, так как то же самое могли бы делать другие граждане…» ( в книге «О духе законов»)

Законодательная Исполнительная Судебная

Принадлежать должна народу

Принадлежит монарху

Принадлежит независимым судьям

Политическим идеалом мыслителя была конституционная монархия по английскому образцу

Французский мыслитель, о котором говорили, что он « был больше, чем человек. Он был веком…». Историк, романист, драматург, публицист, поэт

Франсуа Мари Аруэ (Вольтер)

Говорил о необходимости свободы вероисповедания, введении свободы слова и обеспечении равных прав людям всех сословий. По его мнению идеальный правитель должен быть философом

Дом, в котором жил Вольтер

Особое место в его деятельности занимала борьба против стремления церкви поработить разум человека религиозным учением, против претензий церкви являться носителем морали.

Скульптура Вольтера

Разрушьте старое здание обмана!... Раздавите гадину!

Как богатым удержать имущество в своих руках, если чернь потеряет веру в Бога? Если бы Бога не было, его следовало бы выдумать…

Идеи мыслителя широко распространялись не только во Франции, но и в других странах, на них воспитывались будущие участники Французской революции

Надгробие на могиле Вольтера в парижском Пантеоне

Жан – Жак Руссо

французский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления народа государством — прямую демократию, которая используется и по сей день, например в Швейцарии.

Дом, в котором родился Руссо

Он доказывал, что человеку от рождения присущи нравственность и доброта, а бедствия принесли частная собственность.

Руссо не призывал уничтожить частную собственность, но считал необходимым ограничить её размеры

« Если вы хотите придать государству прочность, то сблизьте крайние ступени насколько это возможно; не допускайте ни богачей, ни нищих…»

Являлся сторонников всеобщего избирательного права. Каждый гражданин мог быть допущен к управлению государством. Идеал мыслителя – демократическая республика.

Родился 5 июня 1723, Керколди — 17 июля 1790, Эдинбург) — шотландский экономист, философ-этик; один из основоположников современной экономической теории.

Адам Смит

Стр. 181 в учебнике

Подведём итог урока.

Вопросы на стр. 181 - 182

Параграф 20, вопрос 3, 5 или 9 на стр. 181-182

Домашнее задание

Антоненкова Анжелика Викторовна учитель истории МОУ Будинской ООШ

Спасибо за урок!