Презентация "Bücher. Grosse deutsche Klassiker." (9 класс) – проект, доклад

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Презентацию на тему "Bücher. Grosse deutsche Klassiker." (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Иностранный язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Bücher. Grosse deutsche Klassiker. Учитель иностранного языка второй квалификационной категории Шарапова Р.М.
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Bücher. Grosse deutsche Klassiker.

Учитель иностранного языка второй квалификационной категории Шарапова Р.М.

Цели урока: Образовательная цель: Ввести учащихся в языковую атмосферу, углубить представления учащихся о книгах; систематизировать знания учащихся по творчеству великих людей Германии: Гёте, Шиллера, Гейне; учить высказывать свои чувства по поводу прочитанных стихотворений. Развивающая цель: привит
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Цели урока:

Образовательная цель: Ввести учащихся в языковую атмосферу, углубить представления учащихся о книгах; систематизировать знания учащихся по творчеству великих людей Германии: Гёте, Шиллера, Гейне; учить высказывать свои чувства по поводу прочитанных стихотворений. Развивающая цель: привить интерес к литературе и в частности к литературе стран изучаемого языка; Воспитательная цель: содействовать развитию воображения, познавательного интереса к изучению немецкого языка, воспитать уважение к языку и культуре Германии.

Коммуникативные умения:понимать содержание прочитанного, выражать своё мнение по прочитанному тексту, рассказать о книге и авторе, уметь читать стихи и переводы. Лексический материал для продуктивного использования: Der Briefroman, das Drama, die Erzählung, das Essay, der Kriminalroman, die Literatu
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Коммуникативные умения:понимать содержание прочитанного, выражать своё мнение по прочитанному тексту, рассказать о книге и авторе, уметь читать стихи и переводы

Лексический материал для продуктивного использования: Der Briefroman, das Drama, die Erzählung, das Essay, der Kriminalroman, die Literatur, der Roman, die Tragödie,das Buch befasst sich mit ... Problemen/Themen. Лексический материал для рецептивного усвоения: Der/die Angehörige,die Nachdichtung, der Nobelpreis, der Philologe,einverstanden sein, zu Hilfe nehmen, zu Wort kommen.

EPIGRAPH ZUR STUNDE: Das Buch ist die Quelle des Wissens.
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EPIGRAPH ZUR STUNDE: Das Buch ist die Quelle des Wissens.

Berühmte Meschen über die Bücher. Der deutsche Schriftsteller Heinrich Mann sagte: “Die Bücher von heute sind Taten von morgen.” Leidenschaftlich las und sammelte Bücher der große russische Dichter Alexander Puschkin. Ihm gehören die Worte: “Nur durch Lesen wird man klug.” “Liebt das Buch – die Quel
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Berühmte Meschen über die Bücher

Der deutsche Schriftsteller Heinrich Mann sagte: “Die Bücher von heute sind Taten von morgen.” Leidenschaftlich las und sammelte Bücher der große russische Dichter Alexander Puschkin. Ihm gehören die Worte: “Nur durch Lesen wird man klug.” “Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”,- sagte einmal unser Schriftsteller A.M. Gorki. Und er hatte recht. Was wäre unser Leben ohne Bücher?

Heute werden wir einiges aus der deutschen klassischen Literatur kennenlernen. Mit den Namen der deuschen Klassiker J.W. Goethe, F.Schiller, H.Heine, ist eine ganze Epoche nicht nur in der deutschen Literatur ,sondern auch in der Welt literatur verbunden. In der Stunde werden wir einige schöne Gedic
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Heute werden wir einiges aus der deutschen klassischen Literatur kennenlernen. Mit den Namen der deuschen Klassiker J.W. Goethe, F.Schiller, H.Heine, ist eine ganze Epoche nicht nur in der deutschen Literatur ,sondern auch in der Welt literatur verbunden. In der Stunde werden wir einige schöne Gedichte dieser Dichter lesen. Wir werden auch die Übersetzung dazu lesen und sagen ,ob ihr sie gut findet.

Welche Autoren kennen Sie ? Welche ihrer Werke haben Sie gelesen?
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Welche Autoren kennen Sie ? Welche ihrer Werke haben Sie gelesen?

J. W. von Goethe
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J. W. von Goethe

GEFUNDEN. Ich ging im Walde, so für mich hin und nichts zu suchen, das war mein Sinn. Im Schatten sah ich ein Blümchen stehn, wie Sterne leuchtend, wie Äuglein schön. Ich wollt’ es brechen, da sagt’ es fein: -Soll ich zum Wolken gebrochen sein? Ich grub’s mit allen den Würzlein aus, Im Garten trug i
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GEFUNDEN.

Ich ging im Walde, so für mich hin und nichts zu suchen, das war mein Sinn. Im Schatten sah ich ein Blümchen stehn, wie Sterne leuchtend, wie Äuglein schön. Ich wollt’ es brechen, da sagt’ es fein: -Soll ich zum Wolken gebrochen sein? Ich grub’s mit allen den Würzlein aus, Im Garten trug ich’s am hübschen Haus. Und pflanzt es wieder am stillen Ort Nun zweigt es immer und blüht so fort.

Heinrich Heine
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Heinrich Heine

Ein Fichtenbaum steht einsam Im Norden auf kahler Hoh. Ihn schlafert;mit weiber Decke Umhullen ihn Eis und Schnee. Er traumt von einer Palme, Die fern im Morgenland Einsam und schweigend trauert Auf brennender Felsenwand.
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Ein Fichtenbaum steht einsam Im Norden auf kahler Hoh. Ihn schlafert;mit weiber Decke Umhullen ihn Eis und Schnee. Er traumt von einer Palme, Die fern im Morgenland Einsam und schweigend trauert Auf brennender Felsenwand.

Friedrich von Schiller
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Friedrich von Schiller

Jägerliedchen. Mit dem Pfeil,dem Bogen Durch Gebirg und Tal Kommt der Schutz gezogen Fruh am Morgenstrahl. Wie am Reich der Lufte Konig ist der Weih, Durch Gebirg und Klufte Herrscht der Schutze frei. Ihm gehort das Weite, Was sein Pfeil erreicht, Das ist seine Beute, Was da fleugt und kreucht.
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Jägerliedchen

Mit dem Pfeil,dem Bogen Durch Gebirg und Tal Kommt der Schutz gezogen Fruh am Morgenstrahl. Wie am Reich der Lufte Konig ist der Weih, Durch Gebirg und Klufte Herrscht der Schutze frei. Ihm gehort das Weite, Was sein Pfeil erreicht, Das ist seine Beute, Was da fleugt und kreucht.

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2. Взаимоконтроль тестирования страноведческого материала 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 G S S S S G H G H G „5“ – 1 ошибка „4“ – 3 ошибки „3“- 5 ошибок „2“ – более 5 ошибок

Lesen Sie kurze Berichte über die Schriftsteller. Wer ist da? .................... (1749-1832)-der bedeutendste Vertreter der deutschen klassischen Literatur, der größte deutscher Dichter, Denker, Wissenschaftler; studierte in Leipzig und Starßburg Latein, Grichisch, Italienisch, Englisch, Französis
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Lesen Sie kurze Berichte über die Schriftsteller. Wer ist da?

.................... (1749-1832)-der bedeutendste Vertreter der deutschen klassischen Literatur, der größte deutscher Dichter, Denker, Wissenschaftler; studierte in Leipzig und Starßburg Latein, Grichisch, Italienisch, Englisch, Französisch, Rechte. Sein Name ist mit viele Städten verbunden: mit Weimar, Jena, italieneschen Städten. Werke: Lyriksammlung ,,West-östlicher Divan ’’; Tragödie ,,Faust’’. ................ (1759-1805) – der berühmte deutsche Klassiker, Balladendichter, Dramatiker. Er studierte militärisch ausgerichteten Karlsschule Jura und Medizin. In seiner Bedeutung für die deutsche Nationalliteratur steht Fr. Schiller neben Göthe. Werke: Dramen: ,,Die Räuber’’, ,,Kabele und Liebe’’: ,,Welhelm Tell“, ,,der Handschuh’’. .................. (1797-1856) – der berühmte deutsche Dichter, Lyriker.Studierte Rechte in Berlin.Sein ,,Buch der Lieder“ war ein Welterfolg. Seine Gedichte sind unvergänglich. Werke: ,,Harzreise“ , Lyriksammlung ,,Reisebilder“ , ,,Deutschland. Ein Wintermärchen“.

Wie heisst dieses Denkmal???
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Wie heisst dieses Denkmal???

Test : Aus deutscher Literatur. 1) Die Goete-Schiller- Stadt heißt … a)Weimar b)Berlin c)Dresden 2) Aus welchem Gedicht sind folgende Strophen: ,,Ich weiß nicht, was soll es bedeuten, daß ich so traurig bin’... a) ,,Handschuh’’ von F.Schiller b) ,,Lorelei’’ von H Heine c) »Erlkönig’’ von J.Goethe 3)
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Test : Aus deutscher Literatur.

1) Die Goete-Schiller- Stadt heißt … a)Weimar b)Berlin c)Dresden 2) Aus welchem Gedicht sind folgende Strophen: ,,Ich weiß nicht, was soll es bedeuten, daß ich so traurig bin’... a) ,,Handschuh’’ von F.Schiller b) ,,Lorelei’’ von H Heine c) »Erlkönig’’ von J.Goethe 3) J.W.Goethe wurde in ... geboren ? a)Berlin b)Bern c)Frankfurt am Main 4)Welche zwei deutsche Schriftsteller haben die gleichen Werke für die Kinder gerschieben? a)F.Schiller und E.Kästner. b)J.Göthe und H. Heine. c)J.Grimm und W.Grimm.

5) Die Fragödie ,,Faust’’ wurde von Goethe in den Jahren 1808-!831… a)schreiben b)geschrieben c)geschreibt 6) Aus welchem Gedicht sind folgende Strophen: ,,Über allen Gipfeln ist Ruh...’’ a),,Wanderers Nachtlied’’ von Goethe b),,Ein Fichtenbaum’’ von H.Heine c),,Das Mädchen aus dem Fremde’’ von F. S
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5) Die Fragödie ,,Faust’’ wurde von Goethe in den Jahren 1808-!831… a)schreiben b)geschrieben c)geschreibt 6) Aus welchem Gedicht sind folgende Strophen: ,,Über allen Gipfeln ist Ruh...’’ a),,Wanderers Nachtlied’’ von Goethe b),,Ein Fichtenbaum’’ von H.Heine c),,Das Mädchen aus dem Fremde’’ von F. Schiller 7) Die Heimatstadt von H.Heine ist … a)Düsseldorf b)Leipzig c)München 8) Das Lebenswerk von Goethe heißt … a)»Faust» b)»Rauber» с)»Ein Fichtenbaum …»

Hausaufgabe: Lernen Sie das Gedicht «Lorelei» auswendig. Versuchen Sie, eine russische Nachdichtung zu machen. Lorelei
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Hausaufgabe: Lernen Sie das Gedicht «Lorelei» auswendig. Versuchen Sie, eine russische Nachdichtung zu machen.

Lorelei

Используемая литература: И.Л. Бим, Л.М. Санникова Шаг 5: Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. Стихи И.Гёте,Г.Гейне, Ф Шиллера из разных источников. Электронные ресурсы http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.deutsch-un
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Используемая литература:

И.Л. Бим, Л.М. Санникова Шаг 5: Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений. Стихи И.Гёте,Г.Гейне, Ф Шиллера из разных источников. Электронные ресурсы http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.deutsch-uni.com.ru http://1september.ru www.heineheinrich.org.ru/ www.geteiogann.net.ru/ www.shiller.org.ru/

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Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

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Дата добавления:19 сентября 2018
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