- Интернет - Технология Webquests

Презентация "Интернет - Технология Webquests" (11 класс) по информатике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12

Презентацию на тему "Интернет - Технология Webquests" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Информатика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайд(ов).

Слайды презентации

Интернет - Технология Webquests. Подготовили Батуева Л.Н.-учитель математики МБОУ СОШ №11 г.Чайковский , Маркова Е.В- учитель информатики МБОУ СОШ №11 г.Чайковский
Слайд 1

Интернет - Технология Webquests

Подготовили Батуева Л.Н.-учитель математики МБОУ СОШ №11 г.Чайковский , Маркова Е.В- учитель информатики МБОУ СОШ №11 г.Чайковский

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Технология Webquests
Слайд 2

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета.

Технология Webquests

Web-квесты
Слайд 3

Web-квесты

Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий. Самопознание – любые аспекты исследования личности. Компил
Слайд 4

Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий. Самопознание – любые аспекты исследования личности. Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры. Творческое задание – творческая работа в определенном жанре - создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика. Аналитическая задача – поиск и систематизация информации. Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов. Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме. Оценка – обоснование определенной точки зрения. Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов). Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц. Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников.

Виды заданий для веб-квестов

Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания Оценка - описание критериев и па
Слайд 5

Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Структура веб-квеста

Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме, материалами аналогичных проектов. Распределяются роли в команде: по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами. Этапы работы над квестом Начальный этап (командный)
Слайд 6

Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме, материалами аналогичных проектов. Распределяются роли в команде: по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами.

Этапы работы над квестом Начальный этап (командный)

Индивидуальная работа в команде на общий результат. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания продукта Задачи: 1) поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для
Слайд 7

Индивидуальная работа в команде на общий результат. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания продукта Задачи: 1) поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для сайта; 4) доработка материалов для сайта.

Этапы работы над квестом Ролевой этап

Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования. По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. Проводится конкурс выполненных работ. В оценке результатов принимают участие как преподав
Слайд 8

Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования. По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. Проводится конкурс выполненных работ. В оценке результатов принимают участие как преподаватели, так и учащиеся путем обсуждения или интерактивного голосования.

Этапы работы над квестом Заключительный этап

Создание веб-квеста. Предварительный план. Шаг 1: определите тему. Шаг 2: выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста. Шаг 3: придумайте задания. С начала выберите форму, в которой ученики получат задание. Есть несколько вариантов: В виде презинтации. (напр. программа Pow
Слайд 9

Создание веб-квеста. Предварительный план.

Шаг 1: определите тему. Шаг 2: выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста. Шаг 3: придумайте задания. С начала выберите форму, в которой ученики получат задание. Есть несколько вариантов: В виде презинтации. (напр. программа PowerPoint – расширение .ppt) На слайде размещаем картинку и пишем один или два вопроса. Так на каждом слайде можно рассмотреть определенную тему. В виде текста. (напр. программа Word – расширение .doc). Размещаем информацию с картинками и вопросы в виде отформатированного текста на листе формата A4 или A3. Визуальный материал. Выглядит как набор картинок, фотографий, карикатур. (приложить можно в виде архива – расширение .zip, так как размер приложений ограничен). Шаг 4: придумайте систему оценивания. Количество пунтов, начисляемых за тот или иной вопрос. Какому количеству пунктов какой уровень соответствует. (напр. 5 пунтов – хорошо). В случае, если одного конкретного ответа нет, то опишите, как оценить усный рассказ если он аргументированный, дополненный собственными знаниями или наоборот неполный, неточный. Шаг 5: найдите источники информации, которыми будут пользоваться ученики для поиска ответов. Шаг 6: имея на листе приблизительный план и основную информацию приступайте к размещению веб-квеста на сайте.

Этапы работы школьников над веб – квестом. 1.Учащийся выбирает одну из предложенных ему ролей. Выбрав себе определенную "роль”, учащийся переходит к одному из досье, представленных на веб-странице квеста. 2. Анализирует, как его роль согласовывается с задачами других членов команды. В результат
Слайд 10

Этапы работы школьников над веб – квестом.

1.Учащийся выбирает одну из предложенных ему ролей. Выбрав себе определенную "роль”, учащийся переходит к одному из досье, представленных на веб-странице квеста. 2. Анализирует, как его роль согласовывается с задачами других членов команды. В результате прохождения этих этапов школьники формируют элементы коммуникационной компетенции: выбор социальной роли, получают навыки работы в группе. 3. Далее школьник исследует предложенные ресурсы и ресурсы медиатеки школы (книги, журналы, энциклопедии. При этом он анализирует информационные ресурсы, отбирает необходимую информацию, ищет недостающую. 4. Для подготовки отчета представляется описание артефактов, которые, на его взгляд, представляют исследуемый вопрос. Для каждого артефакта указывается источник (печатное пособие, электронное издание, адрес в Интернет, и объяснение, почему он необходим при исследовании данной темы. При этом школьник получает опыт сохранения информации, структурирования информационных ресурсов. 5. По окончании процесса поиска, представляет отчет по выбранной теме. 6. Веб- квест предполагает совместную работу , поэтому далее учащиеся группой обсуждают, спорят, вырабатывают план работы группы в целом. При этом каждый, являясь экспертом в своей области, желает найти наилучшее решение своих задач. Потом учащиеся выбирают форму представления общего отчета и могут распределить роли для дальнейшей работы: кто – то разрабатывает макет сайта или презентации, кто – то подбирает дизайн и т.д. 7. Заканчивается все групповой защитой своей работы.

1. формирование и проявление информационных и коммуникационных компетентностей учащихся; 2. возможность оценивания уровня сформированности компетентностей. Объектами оценки являются результаты деятельности учащегося, презентация продукта, а также наблюдение за способами деятельности, владение которы
Слайд 11

1. формирование и проявление информационных и коммуникационных компетентностей учащихся; 2. возможность оценивания уровня сформированности компетентностей. Объектами оценки являются результаты деятельности учащегося, презентация продукта, а также наблюдение за способами деятельности, владение которыми демонстрирует учащийся при работе в группе и во время проведения консультаций. 3. возможность формирования у школьников компетентности решения проблем, а также освоение способов деятельности.

Практическая значимость использования технологии Веб – квест

заранее определены ресурсы, на которых есть информация, необходимая для решения проблемы. веб-квест однозначно определяет порядок действий, который должен выполнить учащийся для получения требуемого результата обязательной составляющей данной технологии является перечень тех знаний, умений и навыков
Слайд 12

заранее определены ресурсы, на которых есть информация, необходимая для решения проблемы. веб-квест однозначно определяет порядок действий, который должен выполнить учащийся для получения требуемого результата обязательной составляющей данной технологии является перечень тех знаний, умений и навыков, которые смогут приобрести учащиеся, выполнив данный веб-квест однозначно определены критерии оценки выполненных заданий.

Отличительные особенности веб-квеста

Список похожих презентаций

Образовательные ресурсы сети Интернет по информатике и информационным технологиям для школьников

Образовательные ресурсы сети Интернет по информатике и информационным технологиям для школьников

Российские порталы, посвященные олимпиадному программированию:. http://neerc.ifmo.ru/school/io - Олимпиады по информатике. (Санкт-Петербург). Вы можете ...
Работа с электронной почтой в сети Интернет

Работа с электронной почтой в сети Интернет

Обмен информацией в традиционной почте. Почтовый ящик Адрес Письмо Почтовый узел. Почтовый ящик абонента. 1971 год - Рэй Томлинсон разработал почтовую ...
Правила безопасности в сети Интернет

Правила безопасности в сети Интернет

Интернет используется множеством пользователей с целью электронной связи и обмена информацией. Все сервисы, предоставленные глобальной сетью, могут ...
Поиск информации в сети Интернет

Поиск информации в сети Интернет

Поисковые системы. Для поиска информации в сети Интернет существуют поисковые системы, которые содержат информацию о ресурсах Интернета. Каждая поисковая ...
Основатели знаменитых портал Интернет

Основатели знаменитых портал Интернет

ЛАРРИ ПЭЙДЖ И СЕРГЕЙ БРИН (GOOGLE INC.). Ларри и Сергей являются одними из самых ярких и успешных личностей в истории интернета. Разработчики самого ...
Общие сведения о сети Интернет

Общие сведения о сети Интернет

Материалы к лекциям. Литература: Аверченков В.И., Рощин С.М., Трифанков Ю.Т. Информационный поиск в Интернете: Учеб. пособие. – Брянск: БГТУ, 2002. ...
История создания сети Интернет

История создания сети Интернет

Введение. Я решила выбрать данную тему, потому что считаю Интернет неотъемлемой частb современной жизни. Он помогает не только общаться с людьми, ...
Использование ресурсов сети Интернет на уроках информатики и внеурочное время

Использование ресурсов сети Интернет на уроках информатики и внеурочное время

Уроки с использованием компьютерной сети (не только локальной, но и глобальной) не являются традиционными, а значит, они интересны детям. Использование ...
Безопасность детей в сети Интернет

Безопасность детей в сети Интернет

Значение Интернета В Интернете можно найти информацию для реферата или курсовой, послушать любимую мелодию, купить понравившуюся книгу или обсудить ...
Безопасность в сети Интернет для начальной школы

Безопасность в сети Интернет для начальной школы

5 этап – в 1951 г. Академик Лебедев создал первую отечественную ЭВМ. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ. 1 этап - техника стала развиваться более 5 тысяч лет ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

Типы вредоносных программ и сетей. Вирус. Вирус — разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которых является способность к саморепликации. ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

Безопасность в интернете – очень важная проблема нынешнего времени. И касается она всех, от детей до пенсионеров. Она становится все актуальнее в ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

Интернет. Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

Безопасность учителей и родителей в сети Интернете. Защитите свой компьютер Регулярно обновляйте операционную систему. Используйте антивирусную программу. ...
Адресация и передача информации в сети Интернет

Адресация и передача информации в сети Интернет

Роль протоколов при обмене информацией:. Протоколы – это единые правила передачи данных в сети. Файл Блок 1 Блок 2 … Блок n Начало Конец. В сети Интернет ...
Адресация в сети Интернет

Адресация в сети Интернет

Интернет — (World Wide Web) всемирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на использовании протокола IP и маршрутизации пакетов данных. ...
Интернет, право и этика

Интернет, право и этика

Цели и актуальность. В нашем мире есть безграмотные люди. Некоторые из них ко всему прочему еще и нарушают правила Интернета. Моей целью было рассказать ...
Безопасный Интернет для детей

Безопасный Интернет для детей

Исследования Фонда. «Моя безопасная сеть» (2009 г.) «Дети России онлайн» (2010-2011 гг.). «Моя безопасная сеть». 18 регионов России 4338 школьников ...
История сети Интернет

История сети Интернет

"Новый фундаментальный закон бизнеса на рубеже двадцать первого века заключается в том, что Интернет меняет все. Интернет-технологии по меньшей мере ...
Безопасный Интернет с фиксиками

Безопасный Интернет с фиксиками

КОМПЬЮТЕР. Что за чудо - агрегат? Может делать все подряд – Петь, играть, читать, считать, Самым лучшим другом стать? КОМПЬЮТЕР МОЖЕТ СТАТЬ ДЛЯ ВАС ...

Конспекты

Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel

Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel

Информатика и ИКТ 10 класс. Урок №. Дата проведения. . . Тема урока. Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel. Ход урока:. ...
Сказка о золотых правилах безопасности в сети Интернет

Сказка о золотых правилах безопасности в сети Интернет

Тема: «Сказка о золотых правилах безопасности в сети Интернет. ». Цель. . Воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет. . ...
Поиск информации в сети Интернет

Поиск информации в сети Интернет

Автор: Пастлер Елена Эдуардовна. Место работы: МОУ «Школа №71» г. Прокопьевска Кемеровской области. Должность: учитель информатики. Урок информатики ...
Правила безопасного поведения в сети Интернет

Правила безопасного поведения в сети Интернет

МБОУ СОШ с.Варфоломеевка. Турнир знатоков. «Правила безопасного поведения в сети Интернет». 10класс. Подготовила ...
Компьютер и Интернет – да или нет?

Компьютер и Интернет – да или нет?

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 п. Михайловка. Конспект воспитательного ...
Поиск информации в Интернет

Поиск информации в Интернет

МБОУ СОШ с углубленным изучением информатики № 68 г. Пензы. Аверина А.М., учитель информатики первой кв. категории. . Открытый урок по информатике. ...
Безопасность детей в сети Интернет

Безопасность детей в сети Интернет

Урок в 6 классе на тему. «Безопасность детей в сети Интернет». Цель:. просвещение родителей по теме “Безопасность детей в сети Интернет”. Подготовительные ...
Этика и правила безопасности в сети Интернет

Этика и правила безопасности в сети Интернет

Конспект урока на тему: «Этика и правила безопасности в сети Интернет ». 11 класс. Цели урока:. Образовательные: формирование представлений ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет. . Цель урока:. . обеспечение информационной безопасности. Несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития ...
Безопасность в сети Интернет

Безопасность в сети Интернет

МКОУ «Рябинковская ООШ». План - конспект урока на тему:. «Безопасность в сети Интернет». Подготовила:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 октября 2018
Категория:Информатика
Содержит:12 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации