- Осваиваем перевод из одной системы счисления в другую

Презентация "Осваиваем перевод из одной системы счисления в другую" по информатике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Осваиваем перевод из одной системы счисления в другую" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Информатика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Осваиваем перевод из одной системы счисления в другую. Голяков Николай Александрович МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Дубны Московской области»
Слайд 1

Осваиваем перевод из одной системы счисления в другую

Голяков Николай Александрович МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Дубны Московской области»

Десять пальцев рук – вот тот первоначальный аппарат для счета, которым человек пользовался, начиная с доисторических времен. По пальцам удобно считать от одного до десяти. Сосчитав до десяти, т. е. использовав до конца возможности нашего природного «счетного аппарата», естественно принять само число
Слайд 2

Десять пальцев рук – вот тот первоначальный аппарат для счета, которым человек пользовался, начиная с доисторических времен. По пальцам удобно считать от одного до десяти. Сосчитав до десяти, т. е. использовав до конца возможности нашего природного «счетного аппарата», естественно принять само число 10 за новую, более крупную единицу (единицу следующего разряда).

В позиционной системе счисления с основанием q любое число может быть представлено в виде: Aq =±(an–1  qn–1+ an–2  qn–2+…+ a0  q0+ a–1  q–1+…+ a–m  q–m) Здесь: А — число; q — основание системы счисления; ai — цифры, принадлежащие алфавиту данной системы счисления; n — количество целых разрядов
Слайд 3

В позиционной системе счисления с основанием q любое число может быть представлено в виде: Aq =±(an–1  qn–1+ an–2  qn–2+…+ a0  q0+ a–1  q–1+…+ a–m  q–m) Здесь: А — число; q — основание системы счисления; ai — цифры, принадлежащие алфавиту данной системы счисления; n — количество целых разрядов числа; m — количество дробных разрядов числа; qi — «вес» i-го разряда. Такая запись числа называется развёрнутой формой записи.

Развёрнутая форма

Примеры систем счисления. В информатике двоичная СС нашла наибольшее применение, т.к. он сходится с состояние наличия (отсутствия) сигнала, но за ее объемность используют СС кратные ей 8 и 16
Слайд 4

Примеры систем счисления

В информатике двоичная СС нашла наибольшее применение, т.к. он сходится с состояние наличия (отсутствия) сигнала, но за ее объемность используют СС кратные ей 8 и 16

Перевод чисел из разных систем счисления. 2 8 10 16 82 102 162 816 1016 216 28 210 108 810 168 1610. Системы счисления. 11010,012 B4,516 46,510 523,38 Примеры. Выберите Метод перевода
Слайд 5

Перевод чисел из разных систем счисления

2 8 10 16 82 102 162 816 1016 216 28 210 108 810 168 1610

Системы счисления

11010,012 B4,516 46,510 523,38 Примеры

Выберите Метод перевода

Перевод из двоичной СС в восьмеричную. 1 1 0 1 0, 0 1. Разбиваем число на группы по три числа, начиная от запятой. Крайние группы дополняем нулями, в последствии это можно не делать, но нужно понимать вес числа. 0 1 1 0 1 0, 0 1 0. Каждую группу переводим из двоичной в восьмеричную согласно таблице
Слайд 6

Перевод из двоичной СС в восьмеричную

1 1 0 1 0, 0 1

Разбиваем число на группы по три числа, начиная от запятой

Крайние группы дополняем нулями, в последствии это можно не делать, но нужно понимать вес числа

0 1 1 0 1 0, 0 1 0

Каждую группу переводим из двоичной в восьмеричную согласно таблице истинности

5 2, 2 11010,012=52,28

Для возврата в меню нажать стрелочку

Перевод из двоичной СС в десятичную. Проставляем номера разрядов числа. Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 2. 4 3 2 1 0, -1 -2. Результат суммы – будет соответствовать искомому числу. 1*24+1*23+0*22+1*21+0*20+0*2-1+1*2-2. =16+8+2+0,25=26,25 11010,012=26,2510
Слайд 7

Перевод из двоичной СС в десятичную

Проставляем номера разрядов числа

Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 2

4 3 2 1 0, -1 -2

Результат суммы – будет соответствовать искомому числу

1*24+1*23+0*22+1*21+0*20+0*2-1+1*2-2

=16+8+2+0,25=26,25 11010,012=26,2510

Перевод из двоичной СС в шестнадцатеричную. Разбиваем число на группы по четыре числа, начиная от запятой. 0 0 0 1 1 0 1 0, 0 1 0 0. Каждую группу переводим из двоичной в шестнадцатеричную согласно таблице истинности. 1 A, 4 11010,012=1A,416
Слайд 8

Перевод из двоичной СС в шестнадцатеричную

Разбиваем число на группы по четыре числа, начиная от запятой

0 0 0 1 1 0 1 0, 0 1 0 0

Каждую группу переводим из двоичной в шестнадцатеричную согласно таблице истинности

1 A, 4 11010,012=1A,416

Перевод из восьмеричной СС в двоичную. 523,3. Каждое число переводим по отдельности в двоичное представление. 5 2 3, 3. Каждое число доводим до трехзначного числа дописав нули слева. 5=101 2=10 3=11 3=11. Собираем полученные числа в соответствии тому порядку, как они были расположены. 5=101 2=010 3=
Слайд 9

Перевод из восьмеричной СС в двоичную

523,3

Каждое число переводим по отдельности в двоичное представление

5 2 3, 3

Каждое число доводим до трехзначного числа дописав нули слева

5=101 2=10 3=11 3=11

Собираем полученные числа в соответствии тому порядку, как они были расположены

5=101 2=010 3=011 3=011 523,38=101010011,0112 101 10 11 11 101 010 011 011

Перевод из восьмеричной СС в десятичную. Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 8. 2 1 0, -1 5*82+2*81+3*80+3*8-1 =320+16+3+0,375= =339,375 523,38=339,37510
Слайд 10

Перевод из восьмеричной СС в десятичную

Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 8

2 1 0, -1 5*82+2*81+3*80+3*8-1 =320+16+3+0,375= =339,375 523,38=339,37510

Перевод из восьмеричной СС в шестнадцатеричную. Группируем получившееся число, от запятой по 4-ре числа, дописываем нули справа и слева. 523,38=173,616 101 010 011, 011 0001 0101 0011, 0110 1 7 3, 6. Переводим группы по таблице истинности в шестнадцатеричную СС
Слайд 11

Перевод из восьмеричной СС в шестнадцатеричную

Группируем получившееся число, от запятой по 4-ре числа, дописываем нули справа и слева

523,38=173,616 101 010 011, 011 0001 0101 0011, 0110 1 7 3, 6

Переводим группы по таблице истинности в шестнадцатеричную СС

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 2, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 2, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 2 выписываются в порядке, обратном их получ
Слайд 12

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 2, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 2, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 2 выписываются в порядке, обратном их получения

Полученные остатки в обратном порядке 101110

Перевод из десятичной СС в двоичную

46,5

46| 2 46| 23| 2 0 22| 11| 2 1 10| 5 | 2 1 4 | 2| 2 1 2| 1 0

Для перевода дробной части числа, она умножается на 2, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на 2 и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения.

46=101110 0,5*2=1,0 46,5=101110,1

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 8, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 8, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 8 выписываются в порядке, обратном их получ
Слайд 13

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 8, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 8, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 8 выписываются в порядке, обратном их получения

Полученные остатки в обратном порядке 56

Перевод из десятичной СС в восьмеричную

46| 8 40| 5 6

Для перевода дробной части числа, она умножается на 8, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на 8 и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения.

46=56 0,5*8=4,0 46,5=56,4

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 16, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 16, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 16 выписываются в порядке, обратном их по
Слайд 14

- сначала переводится целая часть числа, она делится на 16, после чего запоминается остаток от деления. Полученное частное вновь делится на 16, остаток запоминается. Процедура продолжается до тех пор, пока частное не станет равным нулю. Остатки от деления на 16 выписываются в порядке, обратном их получения в 16-риччном коде.

Полученные остатки в обратном порядке 2E

Перевод из десятичной СС в шестнадцатеричную

46| 16 32| 2 14

Для перевода дробной части числа, она умножается на 16, после чего целая часть запоминается и отбрасывается. Вновь полученная дробная часть умножается на 16 и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока дробная часть не станет равной нулю. Целые части выписываются после двоичной запятой в порядке их получения.

46=2E 0,5*16=8,0 46,5=2E,8

Перевод из шестнадцатеричной СС в двоичную. B 4, 5. Каждое число доводим до четырехзначного числа дописав нули слева. B=1011 4=100 5=101 B=1011 4=0100 5=0101 B4,58=10110100,01012 1011 100 101 1011 0100 0101
Слайд 15

Перевод из шестнадцатеричной СС в двоичную

B 4, 5

Каждое число доводим до четырехзначного числа дописав нули слева

B=1011 4=100 5=101 B=1011 4=0100 5=0101 B4,58=10110100,01012 1011 100 101 1011 0100 0101

Перевод из шестнадцатеричной СС в десятичную. B 4, A. Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 16. 1 0, -1 11*161+4*160+10*16-1 =176+4+0,625= =180,625 B4,A16=180,62510
Слайд 16

Перевод из шестнадцатеричной СС в десятичную

B 4, A

Составляем развернутую форму записи числа с весом разряда 16

1 0, -1 11*161+4*160+10*16-1 =176+4+0,625= =180,625 B4,A16=180,62510

Перевод из шестнадцатеричной СС в восьмеричную. Группируем получившееся число, от запятой по 3-ре числа, дописываем нули справа и слева. 1011 100 1010 1011 0100, 1010 10 110 100, 101 2 6 4, 5. Переводим группы по таблице истинности в восьмеричную СС
Слайд 17

Перевод из шестнадцатеричной СС в восьмеричную

Группируем получившееся число, от запятой по 3-ре числа, дописываем нули справа и слева

1011 100 1010 1011 0100, 1010 10 110 100, 101 2 6 4, 5

Переводим группы по таблице истинности в восьмеричную СС

Список использованных печатных источников. 1. Л. Л. Босова, А. Ю. Босова Информатика: учебник для 8 класса (ФГОС) М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2013 г.. 2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8 класс» (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor8/pr
Слайд 18

Список использованных печатных источников

1. Л. Л. Босова, А. Ю. Босова Информатика: учебник для 8 класса (ФГОС) М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2013 г.. 2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8 класс» (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor8/presentations/8-1-1.ppt)

Активные ссылки на использованные изображения (URL - адреса). Изображение рук и зарождения 10-ой СС: http://www.kirishi.ru/~omipron/?m=f http://www.kirishi.ru/~omipron/scheme/d121.jpg.jpg Изображение стрелки назад: http://sc109.ru/content/distant/inform/6/6klass_kod_info/images/ss.png Изображение пр
Слайд 19

Активные ссылки на использованные изображения (URL - адреса).

Изображение рук и зарождения 10-ой СС: http://www.kirishi.ru/~omipron/?m=f http://www.kirishi.ru/~omipron/scheme/d121.jpg.jpg Изображение стрелки назад: http://sc109.ru/content/distant/inform/6/6klass_kod_info/images/ss.png Изображение примера соответствия СС: http://gigabaza.ru/images/63/125148/m1613abd6.jpg Изображение ученика: http://900igr.net/datai/informatika/CHisla/0002-006-Sistema-schislenija-eto-sposob-zapisi-chisel-s-pomoschju-zadannogo.png

Список похожих презентаций

Информация и информационные процессы. Измерение информации. Системы счисления

Информация и информационные процессы. Измерение информации. Системы счисления

Задание № 1. Что из ниже перечисленного не является для вас информацией? а) LIRO CAS. в) Лед – твердое вещество. г) 25 · 15 = 360. б) Сегодня на улице ...
Двоичная система счисления. Перевод из двоичной с.с в десятичную

Двоичная система счисления. Перевод из двоичной с.с в десятичную

Поставьте соответствия І вариант. Поставьте соответствия ІІ вариант. «ЛОМАЕМ» голову Прочитайте стихотворение А.Н.Старикова:. Ей было 1100 лет, Она ...
Автоматизированные и автоматические системы управления

Автоматизированные и автоматические системы управления

Что такое АСУ и САУ. Компьютеры помогают решать задачи управления в самых разных масштабах: от у правления станком или транспортным средством до управления ...
Автоматизированные системы управления технологическими процессами для нефтяной отрасли

Автоматизированные системы управления технологическими процессами для нефтяной отрасли

Автоматизированная система управления технологическими процессами — совокупность аппаратно-программных средств, осуществляющих контроль и управление ...
Логическая организация файловой системы

Логическая организация файловой системы

Для того чтобы предоставить пользователю удобный интерфейс при работе с данными, хранящимися на дисках, ОС подменяет физическую структуру хранящихся ...
Компьютерные системы счисления

Компьютерные системы счисления

Проверка домашней работы:. РТ. № 41 (визуально) № 55(3), 56(3)( у доски) №46(устно). По 1 баллу. Где применяется двоичная система счисления? Каков ...
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

Компьютерные словари. Компьютерные словари могут содержать переводы на разные языки сотен тысяч слов и словосочетаний, а также предоставляют пользователю ...
Информация в памяти компьютера. Системы счисления

Информация в памяти компьютера. Системы счисления

Как представлена информация в компьютере? Информация в компьютере представлена двумя цифрами 0 и 1. Системы счисления. Позиционные Непозиционные. ...
История чисел и систем счисления

История чисел и систем счисления

Система счисления - это. Числа: 1956, 1000073, LXC Цифры: 4, 2, 8, L, C, X Алфавит – это набор цифр. Способ записи чисел с помощью специальных знаков ...
Информационные системы и базы данных

Информационные системы и базы данных

Элементарные понятия о данных. Данные – это сведения о чем –либо, которые хранятся в базе, но не используются. Информация – сведения, которые используются. ...
Информационные системы

Информационные системы

Информационные системы. Информационная система (ИС) — это система, построенная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, ...
UNIX И UNIX-подобные системы

UNIX И UNIX-подобные системы

История UNIX и Linux. ОС UNIX появилась в конце 60-х годов как операционная система для мини-ЭВМ PDP-7. Активное участие в разработке приняли Кеннет ...
Операционные системы

Операционные системы

Ядро ОС. Ядро ОС – совокупность управляющих программ, которые должны постоянно присутствовать в ОП и обеспечивать функционирование с минимальными ...
Корпоративные информационные системы

Корпоративные информационные системы

План. О КИС Интегрированная информационная среда Методы интеграции. КИС как составляющая современной инфраструктуры организации. Корпоративная информационная ...
Вычислительные системы

Вычислительные системы

Вычислительная система (ВС) - это взаимосвязанная совокупность аппаратных средств вычислительной техники и программного обеспечения, предназначенная ...
Возможности операционной системы Linux в учебном процессе Возможности операционной системы Linux в учебном процессе

Возможности операционной системы Linux в учебном процессе Возможности операционной системы Linux в учебном процессе

Цель и задачи. Цель: Исследовать возможности операционной системы Линукс в сравнении с Windows помочь школьнику разобраться с интерфейсом операционной ...
Возможности операционной системы Linux

Возможности операционной системы Linux

Цель:. Расширить представление о возможностях использования ОС «Линукс» в образовательном процессе. Задачи:. Ознакомить с основами работы в офисном ...
Возможности  операционной системы Linux в учебном процессе

Возможности операционной системы Linux в учебном процессе

Цель и задачи. Цель: Исследовать возможности операционной системы Линукс в сравнении с Windows помочь школьнику разобраться с интерфейсом операционной ...
Воздушные системы охлаждения

Воздушные системы охлаждения

Анализ систем воздушного охлаждения. Работа систем воздушного охлаждения основана на эффекте охлаждения устройств находящихся в воздушном потоке. ...

Конспекты

Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую

Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую. (Тема урока). . ФИО (полностью). . Спичкова Наталья Викторовна. ...
Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Тема урока: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую». Цель урока:.  сформировать у учащихся навыки и умения переводить числа из одной ...
Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Тема урока:. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую», 8 класс, информатика. Цели урока:. . - Научить, учащихся переводить числа. из ...
Системы счисления. Перевод чисел из одной системы в другую

Системы счисления. Перевод чисел из одной системы в другую

ИНФОРМАТИКА 1 курсы 1 семестр. Раздел «Информация» Системы счисления. ______________________________________________________________________________________________________. ...
Непозиционные и позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. 8 класс

Непозиционные и позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. 8 класс

Тема. Непозиционные и позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. 8 класс. Цель. :. . Образовательные:. ...
Двоичная арифметика. Перевод чисел из одной системы счисления в другой

Двоичная арифметика. Перевод чисел из одной системы счисления в другой

Урок по информатике - с. истемы счисления:. Двоичная арифметика. Перевод чисел из одной системы счисления в другой. Цели урока:. . Обучающая. ...
Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую

Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. «Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую». . ФИО (полностью). . Помыкалова Елена Викторовна. ...
Перевод из десятичной системы счисления в двоичную и обратно

Перевод из десятичной системы счисления в двоичную и обратно

Конспект урока информатики в 6 классе по теме. «Перевод из десятичной системы счисления в двоичную и обратно». Подготовил: учитель ...
Перевод их одной системы в другую

Перевод их одной системы в другую

Тема: Перевод их одной системы в другую. Цель урока:. Образовательная: познакомить учащихся с понятием и научить учащихся переводить из одной ...
Перевод чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления

Перевод чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления

Государственное учреждение. «ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОСТАНАЯ». Школа – лицей №1. Конспект урока по информатике в 8 классе«Перевод ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 октября 2016
Категория:Информатика
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации