Презентация "Алгоритмы и графика" (6 класс) по информатике – проект, доклад

АЛГОРИТМЫ И ГРАФИКА

17 км 25 км 44 км

Алгоритмы и графика.

Информатика – 6 класс. Учебник: Босова Л.

Цели урока:

Учебные: Систематизировать и расширить знания учащихся о формах записи алгоритмов; Проверить навыки учащихся по созданию графических изображений с использованием алгоритмов; Развивающие: Развитие у учащихся практических навыков работы на компьютере и познавательного интереса к изучению информатики. Воспитательная: Воспитывать у детей чувства взаимопомощи, коллективизма.

Оборудование:

Компьютеры в локальной сети; Мультимедийный проектор; Интерактивная доска; Карточки с заданиями; Жетоны.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Знакомство с темой урока.

«Бмдпсйунь й дсбхйлб».

«Алгоритмы и графика».

II. Работа в большой группе.

Блиц-опрос. Ученики по кругу получают вопросы, на которые должны незамедлительно ответить. Вопросы проецируются на интерактивной доске.

Блиц-опрос

Блиц-опрос.

Продолжите фразы: - Алгоритм – это… - Разрабатывать алгоритмы может только… - Исполняют алгоритмы … - Исполнитель – это…

- Алгоритм, в котором команды выполняются друг за другом называется… - Алгоритм, в котором команды выполняются многократно, пока соблюдается некоторое заранее установленное условие, называется… - Алгоритм, в котором команды выполняются в зависимости от выполнения заранее установленного условия, называется…

Что можно считать алгоритмом? - правила техники безопасности - список класса - кулинарный рецепт

Блиц опрос.

Верно ли составлена СКИ?

III.Работа в малой группе.

Каждая группа выбирает карточку с заданием.

В группе обсуждаются вопросы:

Какой тип алгоритма представлен в вашем тексте? Кто является исполнителем вашего алгоритма? Какие формы записи вам известны? Нарисуйте блок-схему к вашему тексту.

V. Практическая работа в парах.

Пара получает карточку с нарисованной блок-схемой. Прочитав её правильно, они должны выбрать объект для рисования в графическом редакторе Paint.

V. Работа на компьютере в парах.

Работая в паре, ученики отвечают на вопросы: Какой тип алгоритма представлен в задании 2? Кто является исполнителем вашего алгоритма? Какой тип алгоритма используется при рисовании вашего объекта?

Объекты для рисования.

Демонстрация проделанной работы.