Презентация "Пустыни и полупустыни России" (8 класс) по географии – проект, доклад

Полупустыни, пустыни России 8 класс

Учитель географии высшей категории Шестяева Ф. Г. п. Метлино Челябинской обл. МБОУ СОШ № 35

5klass.net

Цели и задачи: продолжить ● формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы природных зон России; ● формирование знаний о возможностях хозяйственного использования зоны пустынь и полупустынь; ● формирование умения работать с различными источниками географической информации Д/З: рабочая тетрадь – 90стр. + выводы в учебнике 195стр.

Что вы обычно представляете себе, когда слышите слово «пустыня»? (ответы учащихся в начале урока)

Контроль знаний «Лесостепи и степи» (устный ответ ученика по заданиям в рабочей тетради 85-86стр. Задание для класса: заполнить таблицу.

Вопрос для класса: Контроль знаний «Лесостепи и степи»

● Причины активного сельскохозяйствен- ного освоения этих земель.

Изучение нового материала – выполнение заданий в рабочей тетради – 90, 91, 92стр.

Определите, какие территории России занимает зона полупустынь и пустынь. См! учебник 188, 150-151стр.

Определите, какие территории России занимает зона полупустынь и пустынь.

Запись в тетради: юго-восток Восточно-Европейской равнины, по северо-западной окраине Прикаспийской низменности.

Изучение нового материала

2. Назовите важнейшие особенности природы полупустынь и пустынь. См! учебник 195стр.

2. Назовите важнейшие особенности природы полупустынь и пустынь.

Запись в тетради: Это- изобилие тепла и солнечного света, недостаток влаги, большая амплитуда t°.

К л и м а т

Это самая засушливая зона России. Летом температура воздуха в тени до +40, +50 C. Осадков выпадает ничтожно мало. Поверхность днём накаливается до +50, +70 С.

3. Назовите условия, необходимые для занятия земледелием См! учебник 190стр.

3. Назовите условия, необходимые для занятия земледелием

Запись в тетради: - искусственное орошение.

4 А)Определите степень устойчивости полупустынь

См! учебник Карта - 140 стр.

Пустыни – районы развития пастбищного овцеводства .

Овцы здесь – самое распространённое животное.

Вместе с овцами часто можно увидеть и пасущихся коз. Они очень подвижны, выносливы, способны совершать большие переходы.

4 Б) объясните, к каким последствиям привело занятие экстенсивным животноводством в зоне полупустынь

См! учебник – 191стр.

4 А)Определите степень устойчивости полупустынь Б) объясните, к каким последствиям привело занятие экстенсивным животноводством в зоне полупустынь

Запись в тетради: А) наименее устойчивая; Б)привело к увеличению площади «голых» земель.

5. Какие процессы и явления характерны для полупустынных и пустынных ландшафтов

Эоловые формы рельефа? См! учебник 191 – 192 стр.

Подчеркнуть: активные процессы выветривания горных пород, засоление почв, распространение эоловых форм рельефа (созданных ветром), животное население разнообразнее и богаче растительного мира

Примерный ответ:"Полупустыни, пустыни"

Зона полупустынь и пустынь занимает юго-восток Восточно-Европейской равнины, по северо-западной окраине Прикаспийской низменности. 2. Важнейшие особенности природы – изобилие тепла и солнечного света, недостаток влаги, большая амплитуда t°. 3. Условия, необходимые для занятия земледелием, - искусственное орошение.

4. Степень устойчивости – зона наименее устойчивая; Занятие экстенсивным животноводством привело к увеличению площади «голых» земель. 5. Для полупустынных и пустынных ландшафтов характерны: активные процессы выветривания горных пород, засоление почв, распространение эоловых форм рельефа, животное население разнообразнее и богаче растительного мира т.о. Выводы (195стр.)

Практическая работа «Визитная карточка» зоны полупустынь и пустынь рабочая тетрадь: 91, 92 стр. Учебник страницы- 71,81,82,84,86

Почвы

Карта в учебнике – 122стр.

почвы

С возрастанием засушливости климата и убыванием гумуса в полупустынях формируются бурые полупустынные почвы; В южных засушливых районах, на участках с относительно близким залеганием минерализованных грунтовых вод развиты солонцы и солончаки (сравните с почвами степной зоны)

cолончаки

Даже птица не садится на солончаке, ничто не растёт здесь и не надо пытаться освоить эти земли.

Но есть места, где вода поднимается к поверхности. Здесь - обилие растений. Такие участки называются оазисами.

Растения Осока пустынная Гусиный лук

Перекати - поле саксаул

Акация песчаная

Полынь серозёмная

Приспособления растений к условиям жизни в пустыне :

1) маленькие листья; 2) густое опушение листьев; 3) недоразвитые листья (крохотные чешуйки; 4) сбрасывание листьев и даже молодых побегов с наступлением жары; 5) толстая плёнка из водонепроницаемого вещества на поверхности листьев; 6) растения-насосы ( корни 20-30 метров ); 7) утолщённые стебли или листья .

Животные

Просмотр видеофильма: ! Выписать животных

первый помощник жителей пустынь – верблюд

Сайгак

Животный мир пустынь богат и разнообразен. Животные ведут преимущественно наземный образ жизни. Некоторые с наступлением жары (черепахи) зарываются глубоко в песок на глубину до 2 метров

«визитная карточка» учебник-296стр. Табл.№4

Что вы обычно представляете себе, когда слышите слово «пустыня»? (вопрос классу после изучения темы)

Для человека несведущего пустыня представляется совершенно безжизненным пространством. Но это ошибочное мнение.

Найдены в пустыне и полезные ископаемые: ( золото , каменный уголь, железные руды, природный газ ). Широко ведётся их добыча и переработка. Растут города, посёлки.

Много полезного даёт людям эта земля.

Осваивая пустыню, люди должны очень заботливо относиться к её удивительной природе !

Спасибо за внимание!

Источники информации

Интернет-ресурсы: Презентация "Окружающий мир 3-4 класс" работа Ильиной И.В. Презентация - проект «Пустыни и полупустыни» Авторы - Бочкова Елена, Новикова Евгения, Смирнова Валентина Учебные принадлежности: ●рабочая тетрадь 8 класс. География России: Природа и население. авторы Э.В.Ким, Н.А.Марченко и др. М.; «Дрофа» 2012. ● А.Н.Алексеев и др. учебник География России: Природа и население 8 класс М.; Дрофа» 2011 ● фрагмент видеоэнциклопедии «Где живут организмы». Биология 5 класс. Видеостудия «Кварт» Москва