Презентация "Постулаты Бора" (11 класс) по физике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48

Презентацию на тему "Постулаты Бора" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 48 слайд(ов).

Слайды презентации

Постулаты Н. Бора  .   Подготовила учитель физики Гусева Наталия Павловна МОУ СОШ №41 г.Саратов
Слайд 1

Постулаты Н. Бора  

  Подготовила учитель физики Гусева Наталия Павловна МОУ СОШ №41 г.Саратов

  1.Изучить квантовые постулаты Бора 2.Модель атома водорода Бора 3.Показать значение теории Бора в развитии физической науки. Цель урока  
Слайд 2

  1.Изучить квантовые постулаты Бора 2.Модель атома водорода Бора 3.Показать значение теории Бора в развитии физической науки

Цель урока  

Задачи урока: Образовательная: изучить постулаты Бора , раскрывающие основные свойства атома, их значимость в развитии физической науки. Применять полученные знания при решении задач.   Развивающая: развивать логическое мышление, правильную речь, естественнонаучное миропонимание о строении вещества.
Слайд 3

Задачи урока: Образовательная: изучить постулаты Бора , раскрывающие основные свойства атома, их значимость в развитии физической науки. Применять полученные знания при решении задач.   Развивающая: развивать логическое мышление, правильную речь, естественнонаучное миропонимание о строении вещества.   Воспитательная: воспитывать стремление учащихся демонстрировать собственные достижения, объективно оценивать свои умения применять знания.  

План урока. 1. Организационный момент(1-2мин) 2.Проверка домашнего задания и актуализация изучаемой темы(6-8мин) 3.Изучение нового материала(12мин) 4.Физические упражнения для профилактики утомляемости на уроке (3 мин)  5. Первичная проверка понимания учащимися нового материала (5мин) 6. Закрепление
Слайд 4

План урока

1. Организационный момент(1-2мин) 2.Проверка домашнего задания и актуализация изучаемой темы(6-8мин) 3.Изучение нового материала(12мин) 4.Физические упражнения для профилактики утомляемости на уроке (3 мин)  5. Первичная проверка понимания учащимися нового материала (5мин) 6. Закрепление новых знаний (10 мин) 7. Итоги урока. Рефлексии (4мин) 8.Организиция домашнего задания(1мин)  

ТЕСТ №1. Проверка домашнего задания
Слайд 5

ТЕСТ №1

Проверка домашнего задания

1. Принятая в настоящий момент в науке модель структуры атома обоснована опытами по... растворению и плавлению твердых тел ионизации газа химическому получению новых веществ рассеянию a-частиц Ответ: d.
Слайд 6

1. Принятая в настоящий момент в науке модель структуры атома обоснована опытами по...

растворению и плавлению твердых тел ионизации газа химическому получению новых веществ рассеянию a-частиц Ответ: d.

2.В опыте Резерфорда альфа частицы рассеиваются... электростатическим полем ядра атом электронной оболочкой атомов мишени гравитационным полем ядра атома поверхностью мишени Ответ: а
Слайд 7

2.В опыте Резерфорда альфа частицы рассеиваются...

электростатическим полем ядра атом электронной оболочкой атомов мишени гравитационным полем ядра атома поверхностью мишени Ответ: а

3.На рисунке показаны траектории aльфа частиц при рассеянии их на атоме, состоящем из тяжелого положительно заряженного ядра Z+ и легкого облака электронов е–. Какая из траекторий является правильной?  Только 1 Только2 И 1, и 2 Ни 1, ни 2 Ответ: b
Слайд 8

3.На рисунке показаны траектории aльфа частиц при рассеянии их на атоме, состоящем из тяжелого положительно заряженного ядра Z+ и легкого облака электронов е–. Какая из траекторий является правильной?

 Только 1 Только2 И 1, и 2 Ни 1, ни 2 Ответ: b

4.Какое утверждение соответствует планетарной модели атома?
Слайд 9

4.Какое утверждение соответствует планетарной модели атома?

5.На рисунке изображены схемы четырех атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому соответствует схема.. a b c d. Ответ: b
Слайд 10

5.На рисунке изображены схемы четырех атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому соответствует схема.. a b c d

Ответ: b

6.Сравните массы частиц, фигурирующих в объяснении опыта Резерфорда: масса альфа частицы – Мa, масса ядра атома золота МAu, масса электрона – Ме A B C D. Ответ: c
Слайд 11

6.Сравните массы частиц, фигурирующих в объяснении опыта Резерфорда: масса альфа частицы – Мa, масса ядра атома золота МAu, масса электрона – Ме A B C D

Ответ: c

Изучение нового материала. Датский физик Нильс Бор (1885--1962).
Слайд 12

Изучение нового материала

Датский физик Нильс Бор (1885--1962).

I постулат ( стационарных состояний). Атомная система может находиться только в особых стационарных или квантовых состояниях, каждому из которых соответствует определенная энергия En. В стационарных состояниях атом не излучает энергию, при этом электроны в атомах движутся с ускорением.  
Слайд 13

I постулат ( стационарных состояний)

Атомная система может находиться только в особых стационарных или квантовых состояниях, каждому из которых соответствует определенная энергия En. В стационарных состояниях атом не излучает энергию, при этом электроны в атомах движутся с ускорением.  

Демонстрация модели атома Бора (1С: Образование 3.0)  
Слайд 14

Демонстрация модели атома Бора (1С: Образование 3.0)  

II постулат (правило частот)   Излучение света происходит при переходе атома из стационарного состояния с большей энергией E k в стационарное состояние с меньшей энергией En. Энергия излучённого фотона равна разности энергий стационарных состояний:  
Слайд 15

II постулат (правило частот)   Излучение света происходит при переходе атома из стационарного состояния с большей энергией E k в стационарное состояние с меньшей энергией En. Энергия излучённого фотона равна разности энергий стационарных состояний:

 

Модель атома водорода по Бору
Слайд 16

Модель атома водорода по Бору

Демонстрация диаграммы энергетических уровней атома водорода(1С: Образование 3.0; рис. V, 3 на цветной вклейке в учебнике)  
Слайд 17

Демонстрация диаграммы энергетических уровней атома водорода(1С: Образование 3.0; рис. V, 3 на цветной вклейке в учебнике)  

Демонстрация анимации модели атома по Шредингеру (1С: Образование 3.0)  
Слайд 18

Демонстрация анимации модели атома по Шредингеру (1С: Образование 3.0)  

Первичная проверка понимания учащимися нового материала   Фронтальный опрос
Слайд 19

Первичная проверка понимания учащимися нового материала   Фронтальный опрос

1. Какие затруднения вызвала модель Резерфорда для объяснения процессов излучения энергии атомами? Ядерная модель Резерфорда просто обосновывала экспериментальные данные, но не позволяла объяснить устройство атома исходя из классических законов физики.
Слайд 20

1. Какие затруднения вызвала модель Резерфорда для объяснения процессов излучения энергии атомами?

Ядерная модель Резерфорда просто обосновывала экспериментальные данные, но не позволяла объяснить устройство атома исходя из классических законов физики.

2. Сформулируйте первый постулат Бора. Атомная система может находиться только в особых стационарных или квантовых состояниях, каждому из которых соответствует определенная энергия En. В стационарных состояниях атом не излучает энергию, при этом электроны в атомах движутся с ускорением.    
Слайд 21

2. Сформулируйте первый постулат Бора

Атомная система может находиться только в особых стационарных или квантовых состояниях, каждому из которых соответствует определенная энергия En. В стационарных состояниях атом не излучает энергию, при этом электроны в атомах движутся с ускорением.    

3. Сформулируйте второй постулат Бора. Излучение света происходит при переходе атома из стационарного состояния с большей энергией E k в стационарное состояние с меньшей энергией En. Энергия излучённого фотона равна разности энергий стационарных состояний  
Слайд 22

3. Сформулируйте второй постулат Бора.

Излучение света происходит при переходе атома из стационарного состояния с большей энергией E k в стационарное состояние с меньшей энергией En. Энергия излучённого фотона равна разности энергий стационарных состояний  

4.В чём заключаются противоречия между постулатами Бора и законами классической механики классической электродинамики? Как следует из постулатов, вопреки классической электродинамике электроны движутся по замкнутым орбитам и электромагнитные волны при этом не излучают.
Слайд 23

4.В чём заключаются противоречия между постулатами Бора и законами классической механики классической электродинамики?

Как следует из постулатов, вопреки классической электродинамике электроны движутся по замкнутым орбитам и электромагнитные волны при этом не излучают.

5. При каком условии происходит излучение, а при каком условии происходит поглощение энергии атомом? При поглощении света, атом переходит из стационарного состояния с меньшей энергией в стационарное состояние с большей энергией. При излучении атом переходит из стационарного состояния с большей энерг
Слайд 24

5. При каком условии происходит излучение, а при каком условии происходит поглощение энергии атомом?

При поглощении света, атом переходит из стационарного состояния с меньшей энергией в стационарное состояние с большей энергией. При излучении атом переходит из стационарного состояния с большей энергией, в стационарное состояние с меньшей энергией.

6. Какого значение теории Бора в развитии физической науки? Явилась важным этапом в развитии квантовых представлений о строении атома. Позволила определить радиусы орбит энергию стационарных состояний частоты излучения
Слайд 25

6. Какого значение теории Бора в развитии физической науки? Явилась важным этапом в развитии квантовых представлений о строении атома. Позволила определить радиусы орбит энергию стационарных состояний частоты излучения

6.На рисунке12.4,стр278 изображена диаграмма энергетических уровней атома водорода. Энергия ионизации атома равна: а)0; б)3.4эВ; в)0.54эВ; г)13.6эВ ОТВЕТ. 13.6эВ. Энергия ионизации - энергия, которую нужно затратить для перевода электрона из основного состояния в состояние с нулевой энергией. Исходя
Слайд 26

6.На рисунке12.4,стр278 изображена диаграмма энергетических уровней атома водорода. Энергия ионизации атома равна: а)0; б)3.4эВ; в)0.54эВ; г)13.6эВ ОТВЕТ

13.6эВ. Энергия ионизации - энергия, которую нужно затратить для перевода электрона из основного состояния в состояние с нулевой энергией. Исходя из диаграммы , в основном состоянии электрон имеет энергию Е = -13.6эВ.)

7.Сколько квантов ( с различной энергией) может испускать атом водорода, если электрон находится на третьем возбужденном уровне.) (рис12.4,стр278) ОТВЕТ. Атом водорода может испускать кванты с тремя различными энергиями .Возможные переходы : n=3 ---n=1,n=2--- n=1, n=3--- n=2.  
Слайд 27

7.Сколько квантов ( с различной энергией) может испускать атом водорода, если электрон находится на третьем возбужденном уровне.) (рис12.4,стр278) ОТВЕТ

Атом водорода может испускать кванты с тремя различными энергиями .Возможные переходы : n=3 ---n=1,n=2--- n=1, n=3--- n=2.  

Закрепление новых знаний
Слайд 28

Закрепление новых знаний

1Уровень сложности Решить задачу у доски (возможна помощь учителя)
Слайд 29

1Уровень сложности Решить задачу у доски (возможна помощь учителя)

Задача№1728 Степанова Г.Н. Решение  
Слайд 30

Задача№1728 Степанова Г.Н. Решение  

Задача №1724 СтепановаГ.Н. Решение
Слайд 31

Задача №1724 СтепановаГ.Н. Решение

2. Уровень сложности задания ТЕСТ №2
Слайд 32

2. Уровень сложности задания ТЕСТ №2

1.Электрон, связанный с атомом, при переходе с более удалённой орбиты на менее удалённую от атома орбиту в момент перехода…… ОТВЕТ излучает энергию
Слайд 33

1.Электрон, связанный с атомом, при переходе с более удалённой орбиты на менее удалённую от атома орбиту в момент перехода…… ОТВЕТ излучает энергию

2.С ростом главного квантового числа n (энергитического уровня атома) энергия стационарного состояния атома……. ОТВЕТ увеличивается
Слайд 34

2.С ростом главного квантового числа n (энергитического уровня атома) энергия стационарного состояния атома……

ОТВЕТ увеличивается

3. Электрон в атоме водорода перешёл с первого энергетического уровня на третий. Как при этом изменилась энергия атом? ОТВЕТ увеличилась
Слайд 35

3. Электрон в атоме водорода перешёл с первого энергетического уровня на третий. Как при этом изменилась энергия атом?

ОТВЕТ увеличилась

3.Диаграмма свидетельствует о том, что атом. a. только поглощал фотоны. b.только испускал фотоны c.и поглощал, и испускал фотоны d.ни поглощал, ни испускал фотоны Ответ: b
Слайд 36

3.Диаграмма свидетельствует о том, что атом

a. только поглощал фотоны. b.только испускал фотоны c.и поглощал, и испускал фотоны d.ни поглощал, ни испускал фотоны Ответ: b

4. На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней атома. Какой из переходов в спектре поглощения атома соответствует наименьшей частоте? ОТВЕТ 4
Слайд 37

4. На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней атома. Какой из переходов в спектре поглощения атома соответствует наименьшей частоте?

ОТВЕТ 4

5. Длина волны для фотона, излучаемого атомом при переходе из возбужденного состояния с энергией Е1 в основное состояние с энергией E0, равна... (с - скорость света, h - постоянная Планка) 1. (E0-E1)/h 2. (E1-E0)/h 3. ch/(E1-E0) 4. ch/(E0-E1). ОТВЕТ 3
Слайд 38

5. Длина волны для фотона, излучаемого атомом при переходе из возбужденного состояния с энергией Е1 в основное состояние с энергией E0, равна... (с - скорость света, h - постоянная Планка) 1. (E0-E1)/h 2. (E1-E0)/h 3. ch/(E1-E0) 4. ch/(E0-E1)

ОТВЕТ 3

6. Электрон внешней оболочки атома сначала переходит из стационарного состояния с энергией Е1 в стационарное состояние с энергией Е2, поглощая фотон частотой ν1. Затем он переходит из состояния Е2 в стационарное состояние с энергией E3, поглощая фотон частотой ν2 > ν1. Что происходит при переходе
Слайд 39

6. Электрон внешней оболочки атома сначала переходит из стационарного состояния с энергией Е1 в стационарное состояние с энергией Е2, поглощая фотон частотой ν1. Затем он переходит из состояния Е2 в стационарное состояние с энергией E3, поглощая фотон частотой ν2 > ν1. Что происходит при переходе электрона из состояния E3 в состояние Е1?

1. излучение света частотой ν2 – ν1 2. поглощение света частотой ν2 – ν1 3. излучение света частотой ν2 + ν1 4. поглощение света частотой ν2 + ν1 ОТВЕТ 3

3Уровень сложности задания самостоятельно решить задачи Упр13(1,2)
Слайд 40

3Уровень сложности задания самостоятельно решить задачи Упр13(1,2)

Решение Упр13(2)
Слайд 41

Решение Упр13(2)

Решение Упр13(1)
Слайд 42

Решение Упр13(1)

ГРУППОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ – по кругу высказываемся одним предложением, используя начало фразы из рефлексивного экрана: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что…. я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок
Слайд 45

ГРУППОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ – по кругу высказываемся одним предложением, используя начало фразы из рефлексивного экрана:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что…

я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… я приобрел…

Домашнее задание § 94,95.
Слайд 46

Домашнее задание § 94,95.

Использованные материалы и интернет-ресурсы   1. Образовательный комплекс ФИЗИКА, 10–11 класс. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. ( Cистема программ "1С: Образование 3.0") . Раздел « Квантовая и ядерная физика» . CD. 2004г.   2. http://fiz.1september.ru  3.http://studyport.ru 4.http://radik.web-box.ru
Слайд 47

Использованные материалы и интернет-ресурсы   1. Образовательный комплекс ФИЗИКА, 10–11 класс. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. ( Cистема программ "1С: Образование 3.0") . Раздел « Квантовая и ядерная физика» . CD. 2004г.   2. http://fiz.1september.ru  3.http://studyport.ru 4.http://radik.web-box.ru

Список использованной литературы   1.Мякишев Г. Я., Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. В. Буховцев, В. М. Чаругин; под ред. В. И. Николаева, Н. А. Парфентьевой. — 17-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 2008. — 399 с : ил.    
Слайд 48

Список использованной литературы   1.Мякишев Г. Я., Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. В. Буховцев, В. М. Чаругин; под ред. В. И. Николаева, Н. А. Парфентьевой. — 17-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 2008. — 399 с : ил.     2.Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 11 класс.- М : ВАКО.2006.- 464с.- ( В помощь школьному учителю). ISBN 5-94665-348-2   3.Сборник задач по физике: Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/ Сост. Г.Н. Степанова.-10-е изд.- М.: Просвещение, 2004.-288 с. : ил. – ISBN 5-09013438-3.  

Список похожих презентаций

Квантовые Постулаты Бора

Квантовые Постулаты Бора

развитие естественно-научного миропонимания о строении вещества; изучить механизм излучения и поглощения света атомами на основе теории строения атома ...
"Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору." Презентация: Атомная физика: Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

"Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору." Презентация: Атомная физика: Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

Постулаты Бора Нильс Бор 1885-1962. Первый постулат Бора: атомная система может находится только в особых стационарных, или квантовых, состояниях, ...
Ядерная модель атома.Квантовые постулаты Бора

Ядерная модель атома.Квантовые постулаты Бора

Перечень материалов, представленных в методической разработке:. Титульный лист- слайд №1. Перечень материалов, представленных в методической разработке ...
Теория атома Бора

Теория атома Бора

Недостатки модели Резерфорда:. § 8.2. Линейчатый спектр атома водорода. ультрафиолетовая область : серия Лаймана m=1 n=2,3,4,5, видимая область спектра ...
Суть постулатов Бора

Суть постулатов Бора

Для решения этой задачи Бор, сохраняя классический подход к описанию поведения электрона в атоме, выдвинул три постулата, которые называются постулатами ...
Принцип относительности в механике. Постулаты теории относительности

Принцип относительности в механике. Постулаты теории относительности

Г. Галилей ввел в классическую механику принцип относительности, смысл которого следующий: законы механики имеют один и тот же вид во всех инерциальных ...
Постулаты специальной теории относительности

Постулаты специальной теории относительности

Принцип относительности Галилея. Закон сложения скоростей. При изложении механики предполагалось, что механические явления происходят одинаково в ...
Биография Нильса Бора

Биография Нильса Бора

Нильс Хенрик Давид Бор (7 октября 1885, Копенгаген — 18 ноября 1962, Копенгаген) . Датский физик-теоретик и общественный деятель, один из создателей ...

Конспекты

Постулаты Н. Бора

Постулаты Н. Бора

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа№41». г. Саратов. Конспект урока по физикев 11 классе. ...
Принцип относительности в механике. Постулаты теории относительности

Принцип относительности в механике. Постулаты теории относительности

Цуканова Наталья Рефатовна. Преподаватель физики, вторая категория. КГУ «Машиностроительный колледж города Петропавловска». Казахстан ,СКО,г.Петропавловск. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 апреля 2015
Категория:Физика
Классы:
Содержит:48 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации