- Теория дисперсии света

Презентация "Теория дисперсии света" по физике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Теория дисперсии света" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Методическая разработка урока по физике на тему «Дисперсия света ». Подготовила преподаватель физики Кваскова Валентина Владимировна
Слайд 1

Методическая разработка урока по физике на тему «Дисперсия света »

Подготовила преподаватель физики Кваскова Валентина Владимировна

Пояснительная записка. Урок по теме «Дисперсия света» проходит следующим образом: Учебная группа делится на команды: I команда – «Историки». Члены этой команды изучают историю открытия и изучения явления дифракции света. II команда – «Теоретики». Учащиеся входящие в эту команду изучают теоретический
Слайд 2

Пояснительная записка

Урок по теме «Дисперсия света» проходит следующим образом: Учебная группа делится на команды: I команда – «Историки». Члены этой команды изучают историю открытия и изучения явления дифракции света. II команда – «Теоретики». Учащиеся входящие в эту команду изучают теоретический материал по данной теме. III команда – «Математики». Их целью является изложение нового материала с использованием формул. IV команда – «Художники». Они должны объяснить многообразие цветов в природе основываясь на том что «никаких цветов в природе нет, есть только разные длины волн». V команда – «Практики». Изучают вопросы проявления дисперсии в природе. Учащиеся каждой команды за 2-3 недели заранее получают задания и готовятся к уроку. В конце урока учащиеся самостоятельно делают выводы. Закрепление материала происходит с использованием метода «Мозговой штурм».

Тема урока: Дисперсия света Цель урока: Добиться понимания учащимися явления дисперсии света и синтеза монохроматических лучей всех цветов. Показать причину зависимости скорости распространения света в веществе от его цвета. Объяснить, что показатель преломления зависит от скорости света в веществе
Слайд 3

Тема урока: Дисперсия света Цель урока: Добиться понимания учащимися явления дисперсии света и синтеза монохроматических лучей всех цветов. Показать причину зависимости скорости распространения света в веществе от его цвета. Объяснить, что показатель преломления зависит от скорости света в веществе и это является причиной дисперсии. Показать единство материального мира и роль наблюдения в познании. Оборудование: проекционный аппарат, трехгранная призма, экран.

Изложение нового материала. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с очень интересным явлением дисперсией света. Это явление было открыто И.Ньютоном в 1666 г. Историю открытия и изучения этого явления изучала наша группа «историки». Предоставляем им слово. 1 учащийся: 3анимаясь усовершенствованием тел
Слайд 4

Изложение нового материала

На сегодняшнем уроке мы познакомимся с очень интересным явлением дисперсией света. Это явление было открыто И.Ньютоном в 1666 г. Историю открытия и изучения этого явления изучала наша группа «историки». Предоставляем им слово. 1 учащийся: 3анимаясь усовершенствованием телескопов, Ньютон обратил внимание на то, что изображение, даваемое объективом, по краям окрашено. Он заинтересовался этим и первый «исследовал разнообразие световых лучей и проистекающие отсюда особен­ности цветов, каких до того никто даже не подозревал» (слова из надписи на могиле Ньютона). Радужную окраску изображения, даваемого линзой, наблюдали, конечно, и до него. Было замечено также, что радужные края имеют предметы, рассматриваемые через призму. Пучок световых лучей, прошедших через призму, окрашивается по краям. Основной опыт Ньютона был гениально прост. Ньютон догадался направить на призму световой пучок малого попереч­ного сечения. Пучок солнечного света проходил в затемненную, комнату через маленькое отверстие в ставне. Падая на стеклян­ную призму, он преломлялся и давал на противоположной стене удлиненное изображение с радужным чередованием цветов. Следуя многовековой традиции, согласно которой ра­дуга считалась состоящей из семи основных цветов, Ньютон тоже выделил семь цветов: фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый и красный. Саму радужную полоску Ньютон назвал спектром.

Опыт Ньютона
Слайд 5

Опыт Ньютона

2 учащийся. Закрыв отверстие красным стеклом, Ньютон наблюдал на сте­не только красное пятно, закрыв синим стеклом, он наблюдал синее пятно и т. д. Отсюда следовало, что не призма окрашивает белый, свет, как предполагалось раньше. Призма не изменяет свет, а лишь разлагает его на составные части. Бел
Слайд 6

2 учащийся. Закрыв отверстие красным стеклом, Ньютон наблюдал на сте­не только красное пятно, закрыв синим стеклом, он наблюдал синее пятно и т. д. Отсюда следовало, что не призма окрашивает белый, свет, как предполагалось раньше. Призма не изменяет свет, а лишь разлагает его на составные части. Белый свет имеет сложную структуру. Из него можно выделить пучки различных цветов, и лишь совместное их действие вызывает у нас впечатление белого цвета. В самом деле, если с помощью второй призмы, повернутой на 180° относительно первой, собрать все пучки спектра, то опять получится белый свет. Выделив же какую-либо часть спектра, например зеленую, и заставив свет пройти еще через одну призму, мы уже не получим дальнейшего изменения окраски. А вот как сам Ньютон писал о своем открытии Секретарю «Лондонского Королевского общества»:

3 учащийся: «Сэр, - Дабы выполнить мое последнее обещание вам, я без лишних подробностей сообщу вам, что в начале 1666 года (в каковое время я занимался шлифовкой стекол иных форм, чем сферические) я достал треугольную призму, чтобы с нею произвести знаменитое явление цветов. Для этого, затемнив ком
Слайд 7

3 учащийся: «Сэр, - Дабы выполнить мое последнее обещание вам, я без лишних подробностей сообщу вам, что в начале 1666 года (в каковое время я занимался шлифовкой стекол иных форм, чем сферические) я достал треугольную призму, чтобы с нею произвести знаменитое явление цветов. Для этого, затемнив комнату и проделав небольшую дыру в оконных ставнях для пропускания солнечного света, я поместил мою призму там, где вхо­дил свет, так что он мог преломляться к противоположной стене. Сначала зрелище живых и ярких красок, получавшихся при этом, доставляло мне приятное удовольствие, пятно света на стене будет круглым. Пока что он был известен им как изобретатель зеркального телескопа. Но не телескоп был целью его трудов. Ньютон был даже несколько удивлен тем, что его прибор имел такой успех. Он не прида­вал ему большого значения, хоть и потратил на него уйму времени и сил. Гораздо сильней его занимали теоретические вопросы оптики. Он вернулся к столу. Обмакнул перо. Его послание к Ольденбургу растянулось на несколько десятков страниц. Это была «Новая теория света и цветов» - первый законченный мемуар Ньютона на латинском языке.

Анатомия света. 4 учащийся: Уже из этих первых строк ясно, о чем идет речь. «Знаменитое явле­ние» - это дисперсия света при прохождении через трехгранную призму. Оно было действительно знаменитым: все покупали в оптических лавках эти призмы и любовались радужным спектром. Помнится, еще в детстве мы
Слайд 8

Анатомия света

4 учащийся: Уже из этих первых строк ясно, о чем идет речь. «Знаменитое явле­ние» - это дисперсия света при прохождении через трехгранную призму. Оно было действительно знаменитым: все покупали в оптических лавках эти призмы и любовались радужным спектром. Помнится, еще в детстве мы заучили волшебную фразу, помогающую запомнить порядок цветов спектра - от красного до фиолетового: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». Но почему, в самом деле, белый, лишенный окраски луч, преломив­шись, расходится вертикальным веером и становится разноцветным? Ньютон поставил на пути цветного луча экран - кусок картона с отвер­стием - и выделил красную часть спектра. Она оставалась красной, что бы он с ней ни делал - пропускал через подкрашенную воду, преломлял через другую призму. И то же происходило с другими частями спектра: ни один цвет, если его исследовали отдельно, больше не менялся. Но когда Ньютон поместил впереди первой призмы еще одну и сквозь нее прошли лучи всех цветов, оттуда вышел белый бесцветный луч.

Правда, о разложении света знал еще Галилей. Однако Ньютон на этом не остановился. Он пропустил свет через три призмы: две были совмещены, так что получился параллелепипед, а третья стояла отдельно. На стене вновь появился спектр. Эксперимен­татор медленно вращал параллелепипед, следя за цветным зай
Слайд 9

Правда, о разложении света знал еще Галилей. Однако Ньютон на этом не остановился. Он пропустил свет через три призмы: две были совмещены, так что получился параллелепипед, а третья стояла отдельно. На стене вновь появился спектр. Эксперимен­татор медленно вращал параллелепипед, следя за цветным зайчиком на стене. Когда грани параллелепипеда заблестели, нижняя часть спектра на стене стала бледнеть. Сначала исчез фиолетовый цвет, потом синий. Ньютон продолжал вращение, и цвета бледнели и исчезали один за другим по порядку, в котором они располагались в спектре; последним пропал красный. Он догадался, что, отражая свет от граней, он постепенно отнимал лучи, обладающие большей степенью преломляемости. Так выглядела эта оригинальная «анатомия солнечного света» - как назвал призматические опыты Ньютона французский философ Фонтенель. И Ньютон сделал из них вывод - новый и неожиданный. Белый цвет, только кажется однородным: на самом деле он представляет собою смесь простых неразложимых цветов - красного, желтого и других. Когда мы пропускаемсолнечный луч через призму, мы раз­лагаем его на составные части. Происходит это оттого, что лучи различных цветов, преломляются по-разному: больше всего фиолетовый, меньше всего красный. Таким образом было открыто это явление. Так что же такое дисперсия? На этот вопрос дадут нам ответ учащиеся группы «Теоретики».

1 учащийся: Ньютон пришел к выводу, что белый свет имеет сложную структуру, т. е. белый свет содержит электромагнитные волны различных частот. Второй важный вывод Ньютона заключается в том, что свет различ­ного цвета характеризуется разными показателями преломления в дан­ной среде. Это означает, что
Слайд 10

1 учащийся: Ньютон пришел к выводу, что белый свет имеет сложную структуру, т. е. белый свет содержит электромагнитные волны различных частот. Второй важный вывод Ньютона заключается в том, что свет различ­ного цвета характеризуется разными показателями преломления в дан­ной среде. Это означает, что абсолютный показатель преломления sjl для фиолетового цвета больше, чем для красного. Зависимость по­казателя преломления света от его цвета Ньютон назвал дисперсией (от латинского слова dispersio - разбрасываю). Дисперсия света - это зависимость скорости света в веществе от частоты, проходящего света. Различным скоростям распространения волн соответствуют разные абсолютные показатели преломления среды. Поэтому можно утверждать, что дисперсия света - зависимость абсолютного показа теля, преломления, от частоты, световой волны. Из опытов Ньютона следует, что абсолютный показатель преломле­ния возрастает с увеличением частоты света. Учитывая, что длина вол­ны обратно пропорциональна частоте, можно утверждать, что абсолютный показатель преломления уменьшается с увеличением дли­ны световой волны.

2 учащийся: Сплошной спектр белого цвета Ньютон условно разделил на семь различных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Для лучшего запоминания последовательности этих цветов можно воспользоваться словосочетанием: Каждый Охот­ник Желает Знать Где Сидит Фазан. Дис
Слайд 11

2 учащийся: Сплошной спектр белого цвета Ньютон условно разделил на семь различных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Для лучшего запоминания последовательности этих цветов можно воспользоваться словосочетанием: Каждый Охот­ник Желает Знать Где Сидит Фазан. Дисперсию, при которой показатель преломления увеличивается при увеличении частоты, называют нормальной. Причиной дисперсии является то, что показатель пре­ломления зависит от скорости света в веществе. Поэтому в одной и той же среде красный свет имеет большую ско­рость, чем фиолетовый. В вакууме скорость лучей разного цвета одинакова. Совокупность длин волн, составляющих данное световое излучение, называют спектром. Простейший опытно сложению (синтезу) цветов состоит в быстром вращении круга Ньютона с секторами, окрашенными в цвета спектра. А теперь мы предлагаем каждому наблюдать это явление при помощи стеклянных пластинок со скошенными гранями проекционного аппарата. Учащиеся наблюдают явление дисперсии. О чем свидетельствует явление дисперсии. На этот вопрос попросим ответить «Математиков».

1 учащийся: Белый свет имеет сложный состав. Но это не ново. При изучении явления дифракции было установлено, что длины волн и их частоты различны для каждого цвета. Явление дисперсии свидетельствует о том, что фазовые скорости волн, входящих в состав белого света, в стекле различны. Действи­тельно,
Слайд 12

1 учащийся: Белый свет имеет сложный состав. Но это не ново. При изучении явления дифракции было установлено, что длины волн и их частоты различны для каждого цвета. Явление дисперсии свидетельствует о том, что фазовые скорости волн, входящих в состав белого света, в стекле различны. Действи­тельно, непосредственно из опыта вытекает, что для показателей преломления справедливо следующее неравенство: nк

2 учащийся: Таким образом, ил явления дисперсии следует, что волны, входящие в состав белого света, в веществе распространяются с различными ско­ростями: с наибольшей скоростью распространяются волны, которые мы воспринимаем как красный свет, и с наименьшей - волны, восприни­маемые нами как фиолетов
Слайд 13

2 учащийся: Таким образом, ил явления дисперсии следует, что волны, входящие в состав белого света, в веществе распространяются с различными ско­ростями: с наибольшей скоростью распространяются волны, которые мы воспринимаем как красный свет, и с наименьшей - волны, восприни­маемые нами как фиолетовый свет. Но восприятие цвета зависит от дли­ны волны, а следовательно, и от ча­стоты колебаний. Следовательно, фа­зовая скорость распространения све­товых волн зависит от их частоты. Объединяя сказанное о дисперсии света, можно дать следующее опре­деление: Дисперсией волн называют зави­симость их фазовой скорости в среде от частоты. Зависимость фазовой скорости волн от их частоты приводит к тому, что на границе с дисперсирующей средой белый свет разлагается на составляющие его волны. Почему тела, окружающие нас, имеют различные цвета? Снег белый, небо голубое, трава зеленая? На этот вопрос нам отвечают наши «Художники». 1 учащийся: Зная, что белый свет имеет сложную структуру, можно объяс­нить удивительное многообразие красок в природе. Если пред­мет, например лист бумаги, отражает все падающие на него лучи различных цветов, то он будет казаться белым. Покрывая бумагу слоем красной краски, мы не создаем при этом света нового цвета, но задерживаем на листе некоторую часть имеющегося. Отра­жаться теперь будут только красные лучи, остальные же погло­тятся слоем краски. Трава и листья деревьев кажутся нам зеле­ными потому, что из всех падающих на них солнечных лучей они отражают лишь зеленые, поглощая остальные. Если посмотреть на траву через красное стекло, пропускающее лишь красные лучи, то она будет казаться почти черной.

2 учащийся: Поскольку белый свет является составным, то есть представляет собой совокупность различных цветов, окраска пред­метов может возникать по двум причинам: 1) исключение какого-либо цвета (или цветов) из состава белого света при поглощении веществом световых волн с определенной длиной волны.
Слайд 14

2 учащийся: Поскольку белый свет является составным, то есть представляет собой совокупность различных цветов, окраска пред­метов может возникать по двум причинам: 1) исключение какого-либо цвета (или цветов) из состава белого света при поглощении веществом световых волн с определенной длиной волны. В результате отраженный от вещества или преломленный им свет приобретает окраску. Например, зеленый цвет листьев растений обусловлен тем, что входящий в их состав хлорофилл поглощает в ос­новном красные лучи. Все другие цвета спектра лист отражает, но белый свет после исключения из его состава красного цвета воспри­нимается глазом как зеленый; 2) разделение цветов в пучке белого света из-за того, что волны с разной длиной волны преломляются или рассеиваются веществом по-разному, а также в результате интерференции или дифракции. На­пример, вследствие того, что волны с разной длиной волны прелом­ляются по-разному, пучок белого света после преломления в призме разлагается в цветной спектр; при интерференции лучей, отражен­ных двумя поверхностями тонкой пленки, возникает радужная ок­раска (мыльные пузыри, крылья насекомых); из-за того, что волны с разной длиной волны по-разному рассеиваются на скоплениях молекул в воздухе, возникает голубой цвет неба. Радуга также объяс­няется разделением цветов при преломлении света капельками воды. А теперь поговорим о таком интересном явлении как сложение цветов.

Сложение цветов. 1 учащийся: Если получить два спектра, то можно наблюдать следующее: при наложении красного цвета на желтый получится оранжевый К + Ж = О Перемещая один спектр относительно другого, можно склады­вать друг с другом любые спектральные цвета и получать различные сложные цвета. Желтый ц
Слайд 15

Сложение цветов

1 учащийся: Если получить два спектра, то можно наблюдать следующее: при наложении красного цвета на желтый получится оранжевый К + Ж = О Перемещая один спектр относительно другого, можно склады­вать друг с другом любые спектральные цвета и получать различные сложные цвета. Желтый цвет, например, получается при сложении оранжевого цвета с зеленым; красный цвет при сложении с синим и фиолетовым цветами образуют пурпурный цвет с красивыми оттенками: розовым, малиновым, сиреневым, багрово-красным. Существуют спектральные цветные пары, которые при сложении дают белый цвет. Цвета, дающие при сложении белый цвет, называют дополнительными, так как они дополняют друг друга до белого цвета. Особое значение для цветового зрения имеет сложение трех спектральных цветов: красного, зеленого и синего. Эти цвета принято называть основными в спектре. Ни один из этих основных цветов нельзя получить комбинацией других цветов. При сложении этих трех основных цветов можно получить белый цвет. Кроме того, в зависимости от того, в какой пропорции складываются эти три цвета, можно получать самые разнообраз­ные цвета и цветовые оттенки. На сложении красного, зеленого и синего цветов основаны цветное кино, цветная фотография, цветное телевидение и цветная печать.

2 учащийся: Необходимо уяснить себе разницу между смешением красок и сложением спектральных цветов. При сложении трех основных спектральных цветов - красного, зеленого и синего - получается белый цвет. Смешение основных красок - красной, желтой и синей - дает краску черного цвета. Складывая желтый и
Слайд 17

2 учащийся: Необходимо уяснить себе разницу между смешением красок и сложением спектральных цветов. При сложении трех основных спектральных цветов - красного, зеленого и синего - получается белый цвет. Смешение основных красок - красной, желтой и синей - дает краску черного цвета. Складывая желтый и синий спектральные цвета, мы получаем белый цвет, так как эти цвета дополнительные. Однако, смешивая желтую и синюю краски, мы получаем зеленую краску. Объясня­ется это тем, что желтая краска отражает (рассеивает) только смесь желтого и зеленого света, все другие цвета ею поглощаются. Синяя краска отражает свет только синего и зеленого цвета свет других цветов поглощает. При смешивании желтой краски с синей получается краска зеленого цвета, так как отражается только свет зеленого цвета. А теперь поговорим о проявлении явления дисперсии. Слово предоставляем «Практикам».

1 учащийся: Открытие явления разложения белого света на цвета при преломлении позволило объяснить образование радуги и других подобных метеорологических явлений. Преломление света в водяных капельках или ледяных кристалликах, плавающих в атмосфере, сопровождается благодаря дисперсии в воде или льде
Слайд 18

1 учащийся: Открытие явления разложения белого света на цвета при преломлении позволило объяснить образование радуги и других подобных метеорологических явлений. Преломление света в водяных капельках или ледяных кристалликах, плавающих в атмосфере, сопровождается благодаря дисперсии в воде или льде раз­ложением солнечного света. Рассчитывая направление преломления лучей в случае сферических водяных капель, мы получаем картину рас­пределения цветных дуг, точно соответствующую наблюдаемым в радуге. Аналогично, рассмотрение преломления света в кристалликах льда позволяет объяснить явления кругов вокруг Солнца и Луны в морозное время года, образование так называемых ложных солнц и т. д. 2 учащийся: Поговорим подробнее о радуге. Радуга есть не что иное, как непрерывный спектр солнечного света, образованный разложением света в каплях дождя как в призмах. Из дождевых капель под разными углами преломления выходят широкие разноцветные световые пучки. Наблюдатель, находясь вне зоны дождя, видит над горизонтом радугу в зоне дождя в виде разноцветных дуговых полос на фоне дождевых облаков, освещаемых Солнцем на расстоянии обычно от 1 до 2 км. Верхняя полоса радуги - красная - находится не выше 42° над горизонтом, нижняя же полоса - фиолетовая, а между ними располагаются все остальные участки спектра. В это время Солнце стоит невысоко над горизонтом за спиной наблюдателя, а центр радуги - под горизон­том.

Чем выше Солнце над горизонтом, тем меньшую часть радуги мы видим над горизонтом. Когда Солнце поднимается выше 43° над горизонтом, тогда радуга не видна, а в летний полдень она никогда не видна. Если подняться высоко над земной поверхностью, то можно увидеть все радужное кольцо. При солнечном освещ
Слайд 19

Чем выше Солнце над горизонтом, тем меньшую часть радуги мы видим над горизонтом. Когда Солнце поднимается выше 43° над горизонтом, тогда радуга не видна, а в летний полдень она никогда не видна. Если подняться высоко над земной поверхностью, то можно увидеть все радужное кольцо. При солнечном освещении радугу можно наблюдать иногда в брызгах водопада, фонтана, при работе поливочной машины. Удается видеть радугу на росе, покрывающей траву, - это так называемая росная радуга.

3 учащийся: Опыт показывает, что цвет тела, освещаемого белым светом, зависит от того, свей, какого цвета это тело рассеивает. Если тело равномерно рассеивает все составные части белого света, то при обычном освещении оно кажется белым, например писчая бумага. Если тело, например сажа, поглощает вес
Слайд 20

3 учащийся: Опыт показывает, что цвет тела, освещаемого белым светом, зависит от того, свей, какого цвета это тело рассеивает. Если тело равномерно рассеивает все составные части белого света, то при обычном освещении оно кажется белым, например писчая бумага. Если тело, например сажа, поглощает весь падающий на него свет, То оно кажется черным. Различные тела не только неодинаково рассеивают свет различной цветности, но также неодинаково и пропускают свет сквозь себя. Поэтому, когда мы рассматриваем прозрачные тела на просвет, то они кажутся нам различно окрашенными. Если тело, например, пропускает свет синего цвета, то оно нам кажется синим. Такие прозрачнее тела называют светофильтрами. Практики продолжают свой рассказ. 4 учащийся: А теперь остановимся более подробно на круге Ньютона. Можно изготовить картонный круг с цветными секторами разного углового размера: красный – 510, оранжевый – 330, желтый – 550, зеленый – 670, голубой - 680, синий – 100, фиолетовый – 760. если укрепить такой круг на центробежной машине и привести в быстрое вращение, то цвета сольются почти в белый цвет. Такой опыт впервые был осуществлен Ньютоном как доказательство сложности белого цвета. Вот так он выглядит:

А теперь настало время подвести итоги изучения новой темы. Для конспекта учащихся каждая группа должна подвести итог свой выполненной работы: 1-2 предложения, в которых можно выразить все то, что они нам сейчас рассказали. 1. Явление дисперсии было открыто в 1666 году И.Ньютоном и исследовано им. 2.
Слайд 22

А теперь настало время подвести итоги изучения новой темы. Для конспекта учащихся каждая группа должна подвести итог свой выполненной работы: 1-2 предложения, в которых можно выразить все то, что они нам сейчас рассказали. 1. Явление дисперсии было открыто в 1666 году И.Ньютоном и исследовано им. 2. Дисперсия света – это зависимость скорости света в веществе от частоты проходящего света, или другими словами. Дисперсия света - зависимость преломления света от его цвета. 3. Дисперсия света – зависимость абсолютного показателя преломления от частоты световой волны. Абсолютный показатель преломления уменьшается с увеличением длины световой волны, т.к. 4. Многообразие красок в природе можно объяснить исходя из того, что белый свет имеет сложную структуру, все составляющие его цвета – простыми. Они могут преломляться, но не могут разлагаться. 5. Радуга, круги вокруг Солнца, Лун6ы – все это проявление дисперсии. И последняя часть нашего урока – это «мозговой штурм». К слову дисперсия нужно подобрать и объяснить термины, о которых мы сегодня говорили, все то, что ассоциируется у вас с этим понятием.

Мозговой штурм. Показатель преломления – постоянная величина равная отношению скоростей света в средах на границе между которыми происходит преломление. Скорость света в вакууме – С = 3*108 м/с одинакова «Дисперсия» - перевод с латинского разбрасываю Призма – устройство, которое преломляет свет Раду
Слайд 23

Мозговой штурм

Показатель преломления – постоянная величина равная отношению скоростей света в средах на границе между которыми происходит преломление. Скорость света в вакууме – С = 3*108 м/с одинакова «Дисперсия» - перевод с латинского разбрасываю Призма – устройство, которое преломляет свет Радуга – спектр солнечного света Цвет спектра – к, о, ж, з, г, с, ф. Белый свет – сложный свет Телескоп – Ньютон усовершенствовал его и открыл явление дисперсии Дополнительные цвета – при сложении этих цветов получается белый свет 1666 г - год открытия дисперсии И. Ньютон – открыл явление дисперсии Круг Ньютона – круг с различными цветами при вращении дает белый свет Длина, волны, частота – физические величины Синтез – получение белого света из спектра Число «7» - число цветов в спектре Веер – устройство, которое можно разложить, а потом сложить подобно белому свету.

Дисперсия Число «7». Показатель преломления. Скорость света в вакууме. «Разбрасываю» Призма Радуга Белый свет Телескоп 1666 Ньютон. Дополнительные цвета. Синтез Веер Цвета спектра Круг Ньютона
Слайд 24

Дисперсия Число «7»

Показатель преломления

Скорость света в вакууме

«Разбрасываю» Призма Радуга Белый свет Телескоп 1666 Ньютон

Дополнительные цвета

Синтез Веер Цвета спектра Круг Ньютона

Физика – удивительная наука, и нужно шаг за шагом познавать ее. Надеюсь, что сегодняшний наш урок был для вас интересным, познавательным. Учитесь! Творите! Думайте!
Слайд 25

Физика – удивительная наука, и нужно шаг за шагом познавать ее. Надеюсь, что сегодняшний наш урок был для вас интересным, познавательным. Учитесь! Творите! Думайте!

Список похожих презентаций

Корпускулярная и волновая теория света. Скорость света

Корпускулярная и волновая теория света. Скорость света

Длительное время параллельно друг другу развивались две теории световых явлений. Волновая Корпускулярная. Теории света. корпускулярная волновая Свет ...
Явление дисперсии света

Явление дисперсии света

Актуализация опорных знаний. Что изучает оптика? Какие существовали взгляды на природу света? Что такое свет в теории Ньютона? Что такое свет в волновой ...
Теория света

Теория света

Физический диктант. 1.Что такое электромагнитная волна? 2.Как доказать, что электромагнитная волна поперечна? 3.При каком условии происходит излучение ...
Поляризация света

Поляризация света

Всесторонне изучить линейную поляризацию света. Изучить теоретическую часть вопроса. Провести исследование. Изучить сферы использования. Световая ...
Электромагнитная природа света

Электромагнитная природа света

Тема урока: ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ПРИРОДА СВЕТА. Цель урока: получить представление о свете как электромагнитной волне. ПОВТОРЕНИЕ. В чём заключается суть ...
Теория электролитической диссоциации

Теория электролитической диссоциации

Терминология Фарадея. Майкл Фарадей (1791 -1867). Ион Катион Анион Электролит Катод Анод Электролиз Диэлектрическая проницаемость. 1833-1834 гг. Предыстория ...
Теория по молекулярной физике

Теория по молекулярной физике

Литература. Термодинамика. Молекулярная физика – раздел физики, изучающий свойства тел в зависимости от характера движения и взаимодействия частиц, ...
Теория кристаллического поля

Теория кристаллического поля

d-орбитали. Локализация, орбитали простираются в пространстве. Сильнее взаимодействуют с лигандами. f - орбитали. Общие положения ТКП. Теория кристаллического ...
Теория А. Геманта

Теория А. Геманта

Введение. В теории А.Геманта рассматривается пробой жидкого диэлектрика, содержащего влагу в виде эмульсии. Согласно расчётам Геманта под действием ...
Распространение света

Распространение света

СВЕТ – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом – видимое излучение. Источники света. Естественные Искусственные солнце, ...
Дисперсия света

Дисперсия света

. Факты: Дисперсия – физическое явление разложение белого света в спектр в результате взаимодействия с веществом Опыт: Ньютон направлял на призму ...
Дисперсия и интерференция света

Дисперсия и интерференция света

И. Ньютон. Дисперсия- зависимость показателя преломления света от частоты колебаний ( длины волны). Белый свет состоит из семи цветов. Вакуум с=3·10 ...
Давление света Урок лекция

Давление света Урок лекция

«Открытие давления Лебедевым составило эпоху в физике» А. Ф. Иоффе. «Вы может быть знаете, что я всю жизнь воевал с Максвеллом, и вот ваш Лебедев ...
Давление света

Давление света

В яркий солнечный день на поверхность площадью 1м2 действует сила равная всего лишь 4х10-8Н. В 1905 году А.Эйнштейн выдвинул гипотезу: электромагнитное ...
Давление света

Давление света

ПОВТОРИМ! Ф о т о э ф ф е к т – это. 1. свечение металлов при пропускании по ним тока 2. нагрев вещества при его освещении 3. синтез глюкозы в растениях ...
Волновые и квантовые свойства света

Волновые и квантовые свойства света

17 век Две теории света:. Корпускулярная Свет – это поток частиц (корпускул), идущих от источника света. Сторонник теории: Исаак Ньютон. Волновая ...
Волновая природа света

Волновая природа света

Цель работы: Выяснить природу света. ГИПОТЕЗА Свет-это волна? ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ. 1.Какие представления о свете существовали в древности? 2.Какие явления ...
Преломление света

Преломление света

Изобретение зеркала. В одном из греческих мифов повествуется о Нарциссе, который часами лежал на берегу озера, любуясь своим отражением в воде. Будь ...
Принцип Гюйгенса. Принцип Ферма. Законы отражения света

Принцип Гюйгенса. Принцип Ферма. Законы отражения света

Закон прямолинейного распространения света. В однородной прозрачной среде свет распространяется прямолинейно Доказательства: солнечное и лунное затмения. ...
Дисперсия света

Дисперсия света

Цель урока: дать понятие о дисперсии света; объяснить дисперсию с точки зрения электромагнит-ной теории; объяснить происхождение цветов окружающих ...

Конспекты

Фотоэффект. Теория фотоэффекта

Фотоэффект. Теория фотоэффекта

Урок 57. Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Цель:. дать понятие явления фотоэффекта; рассмотреть зарождение новой КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ и ее влияние ...
Электромагнитная природа света. Интерференция света

Электромагнитная природа света. Интерференция света

Разработка урока физики в 9 классе по теме "Электромагнитная природа света. Интерференция света". (класс с углублённым изучением физики). Долгова ...
Световые кванты. Действие света

Световые кванты. Действие света

Тема. :. . Рейтинговая контрольная работа по теме:. . «Световые кванты. Действие света». Цель:. Проверить усвоение знания по данной теме, умение ...
Философия света

Философия света

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. Гимназия № 44 г. Сочи. . Учитель физики Руденко Жанетта Дмитриевна, первая квалификационная ...
Прямолинейное распространение света

Прямолинейное распространение света

Урок физики в 7 классе на тему:. . «Прямолинейное распространение света». Образовательная цель урока: изучение закона прямолинейного распространения ...
Свет как источник информации человека об окружающем мире. Источники света

Свет как источник информации человека об окружающем мире. Источники света

«Свет как источник информации человека об окружающем мире. Источники света». в программе А.Е Гуревича, Д. А. Исаева, Л. С. Понтак, опубликованной ...
Законы распространения света

Законы распространения света

Тема:. Законы распространения света. Цель. :. формирование навыков практического применения законов прямолинейного распространения и отражения ...
Преломление света

Преломление света

Урок физики по теме "Преломление света". Цели урока:. Учебные: создать условия для усвоения  понятия «Преломление света». . Формирование материалистических ...
Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света

Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света

Тема: Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света. . . Цель урока:. . Познакомить учащихся с законом отражения света и его. . опытным ...
Законы отражения и преломления света

Законы отражения и преломления света

Предмет:.  физика. Класс:.  8. Тип урока:.  урок изучения нового материала. Цель урока: . изучить закон отражения света, рассмотреть его применение ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.