» » » Рефлексия на уроках биологии (размышление)
Рефлексия на уроках биологии (размышление)

Презентация на тему Рефлексия на уроках биологии (размышление)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Рефлексия на уроках биологии (размышление). Предмет презентации: Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Рефлексия на уроках биологии ( размышление) Составила : Кудяшева Вера Григорьевна МОУ СОШ №12 имени Олега Кошевого Сыктывкар 2011
Слайд 2
Размышление позволяет:  1.осмыслить всю полученную информацию;  2.присвоить новое знание;  3.сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.
Слайд 3
 На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.  Работа ведётся индивидуально – в парах – в группах.
Слайд 4
Предлагаю посмотреть приемы характерные для этой технологии в биологии:  Заполнение, таблиц, установление причинно-следственной связи между блоками информации.  Возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям .  Ответы на поставленные вопросы .  Организация круглых столов  Написание творческих работ.  Исследования по отдельным вопросам темы.
Слайд 5
Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: 1.      В первой строчке тема называется одним словом (существительным). 2.      Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных). 3.      Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами . 4.      Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5.      Синоним из одного слова, который повторят суть темы.
Слайд 6
Прием «Синквэйн»  Белки  Большие, органические  Синтезируются , денатурируют, собираются  Строительный материал в клетке  Биополимеры из аминокислот  ДНК  Гигантская , двуспиральная  Реплицируется, денатурирует, хранит информацию  Состоит из нуклеотидов  Хранение наследственной информации Тема урока : Белки и нуклеиновые кислоты (9 класс) Цель : самовоспроизведение информации данной на уроке
Слайд 7
Прием «Кластер»  1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски.  2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой.  3. По мере того как возникают идеи необходимо устанавливать связи между ними. Фотосинтез ? ?
Слайд 8
Фотосинтез глюкоза лист Углекислый газ вода свет хлорофилл Цель : развивать мыслительную деятельность
Слайд 9
« Перепутанная мозаика « Выделительная система Нервная система Пищеваритель ная система Удаляет вредные вещества Переваривает пищу Половая система Связь С окружающей средой Переносит кислород Воспроизведение себе подобных Защита внутренних органов Кожно- мускульный мешок Цель: Цель: способствовать формированию у учащихся умения анализировать, устанавливая взаимосвязь части способствовать формированию у учащихся умения анализировать, устанавливая взаимосвязь части и целого при изучении данного объекта. и целого при изучении данного объекта. Тема: «Внутреннее строение кольчатых червей». Тема: «Внутреннее строение кольчатых червей». 7 класс. 7 класс.
Слайд 10
« Слепое письмо» Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ. Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие в новые формы, называют……….Они представлены в основном видами, относящимися к ……миру. Организмы, потребляющие органическое вещество и полностью разлагающие его до минеральных соединений, называют…..Они представлены видами, относящимися к ……..и…….  цель: способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно воспроизводить цель: способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно воспроизводить характеристику объекта по памяти. характеристику объекта по памяти.  Тема: «Экосистемы». 9 класс. Цель: Цель:
Слайд 11
Прием “Самоанализ”  Дан текст :  После образования многоклеточной бластулы начинается процесс гаструляции : перемещение части клеток с поверхности бластулы вовнутрь, на место будущих органов. В результате образуется чашевидный зародыш- гаструла . Она состоит из двух слоев клеток- зародышевых листков: наружного- эктодермы внутреннего- энтодермы. У большинства многоклеточных животных в процессе гаструляции образуется третий зародышевый листок – мезодерма. цель: способствовать контролю своих знаний цель: способствовать контролю своих знаний Урок 11 класс :Онтогенез
Слайд 12
«Сопоставление альтернативных точек зрения»  Существует две точки зрения биогенеза и абиогенеза .  Обсуждение темы:  1. Почему точка зрения креационистов по поводу происхождения жизни существует в наше время?  2.Английский ученый Дж.Бернал был прав , когда в 1947 году отмечал как особый этап эволюции формирование мембран у предорганизмов, Ваша позиция к этому утверждению  .  « Происхождение живого вещества « в разделе биосфера 10 класс. Цель : умение высказывать свою точку зрения , умение рассуждать.
Слайд 13
Таблица вопросов • Сравнение процессов митоза и мейоза (9 класс) • Цель: научить сравнивать процессы , самостоятельно делать выводы
Слайд 14
Анатомические особенности сердца Анатомические особенности сердца человека человека  Организуется работа с терминами: эндокард, венечные сосуды, полулунные клапаны, створчатые клапаны - после чего отвечают на вопросы из рубрики «Верите ли вы, что?»)
Слайд 15
Верите ли вы, что…( верные и неверные Верите ли вы, что…( верные и неверные утверждения) утверждения)  … сердце располагается в грудной полости: в середине между … сердце располагается в грудной полости: в середине между лёгкими и лишь немного смещено влево? лёгкими и лишь немного смещено влево?  … в стенке сердца выделяют те же слои, что и в стенке … в стенке сердца выделяют те же слои, что и в стенке артерий? артерий?  … эндокард … эндокард – самый мощный слой, входящий в состав стенки – самый мощный слой, входящий в состав стенки сердца? сердца?  …питание сердечной мышцы осуществляется благодаря …питание сердечной мышцы осуществляется благодаря наличию наличию венечных венечных ( ( коронарных коронарных ) сосудов? ) сосудов?  … сердце человека имеет такое же строение, как сердце … сердце человека имеет такое же строение, как сердце пресмыкающихся: состоит из двух предсердий и желудочка с пресмыкающихся: состоит из двух предсердий и желудочка с неполной перегородкой? неполной перегородкой?  … на границе между предсердиями и желудочками … на границе между предсердиями и желудочками расположены расположены полулунные клапаны полулунные клапаны ? ?  … … створчатые клапаны створчатые клапаны препятствуют обратному движению препятствуют обратному движению крови из желудочков в предсердия? крови из желудочков в предсердия?
Слайд 16
Дискуссии и коллективное обсуждение  Темы обсуждений :  Живое вещество как ведущий фактор преобразования поверхности планеты  Эволюция биосферы до и после появления человека.  Ритмы жизни в биосфере  Цунами и их влияние на биосферу  Адаптация организмов к вредным воздействиям факторов окружающей среды.  Происхождение млекопитающих  Биология видов, обнаруженных в 20 веке.  Процессы биологического самоочищения природных вод. Урок обобщения и подведения итогов по теме «Биосферный уровень жизни» 10 класс Цель : научиться самостоятельно делать выводы , уметь высказывать свои суждения и мысли
Слайд 17
 Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, чувства об окружающем мире .
Слайд 18
Источники :  Якиманская И. С. Личностно-ориетированное обучение в современной школе. М., 1996  Халперн Д. Психология критического мышления . - СПб.,2000-(сер. «Мастера психологии»).  Учителький портал :Использование технологии "развития критического мышления" на уроках биологии  Педсовет Статья "Технология критического мышления на уроках биологии«

Не нашли нужной презентации? Закажите ее у наших партнеров. Ответ получите через 5 минут.

Другие презентации по биологии



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru