- Лабораторные работы

Презентация "Лабораторные работы" (6 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Лабораторные работы" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Лабораторные работы.
Слайд 1

Лабораторные работы.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА « Ткани». ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ЭПИТЕЛИАЛЬНОЙ И СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНЕЙ. ХОД РАБОТЫ. РАССМОТРЕТЬ ПООЧЕРЁДНО ДВА ИВЫДАННЫХ УЧИТЕЛЕМ ПРЕПАРАТА ТКАНЕЙ. ИЗУЧИТЬ, СРАВНИТЬ ИХ СТРОЕНИЕ И ЗАРИСОВАТЬ. ОПИСАТЬ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КАЖДОЙ ТКАНИ, УКАЗАТЬ, КАКИЕ ФУНКЦИИ ОНИ ВЫПОЛНЯЮ
Слайд 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА « Ткани»

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ЭПИТЕЛИАЛЬНОЙ И СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНЕЙ. ХОД РАБОТЫ. РАССМОТРЕТЬ ПООЧЕРЁДНО ДВА ИВЫДАННЫХ УЧИТЕЛЕМ ПРЕПАРАТА ТКАНЕЙ. ИЗУЧИТЬ, СРАВНИТЬ ИХ СТРОЕНИЕ И ЗАРИСОВАТЬ. ОПИСАТЬ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КАЖДОЙ ТКАНИ, УКАЗАТЬ, КАКИЕ ФУНКЦИИ ОНИ ВЫПОЛНЯЮТ. СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, КАК ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ТКАНЕЙ СВЯЗАНЫ С ВЫПОЛНЯЕМЫМИ ФУНКЦИЯМИ.

«Строение водоросли». Цель : ознакомить учащихся с особенностями строения водорослей на примере спирогиры, научить работать с микроскопом. Формирование умений анализировать, сравнивать, делать выводы. Ход работы: Вспомните правила по технике безопасности и повторите правила работы с микроскопом. Нас
Слайд 3

«Строение водоросли».

Цель : ознакомить учащихся с особенностями строения водорослей на примере спирогиры, научить работать с микроскопом. Формирование умений анализировать, сравнивать, делать выводы. Ход работы: Вспомните правила по технике безопасности и повторите правила работы с микроскопом. Настройте микроскоп и приготовьте микропрепарат водоросли, соскоблив зелёный налёт со стенок аквариума или банки с водой, долго стоявшей на свету. Рассмотрите строение спирогиры. Сделайте рисунок и подпишите его. Сравните с рисунком спирогиры в учебнике. Вывод: -----------(о прогрессивном строении многоклеточных водорослей по сравнению с одноклеточными).

Тема: Строение и расположение почек. Цель: Изучить строение и расположение почек; сравнить листовые и цветочные почки; доказать, что почка – это зачаточный побег. Оборудование: побеги с набухшими почками, лупа, скальпель, препаровальная игла. Ход работы: Рассмотрите предложенные побеги. Определите т
Слайд 4

Тема: Строение и расположение почек.

Цель: Изучить строение и расположение почек; сравнить листовые и цветочные почки; доказать, что почка – это зачаточный побег. Оборудование: побеги с набухшими почками, лупа, скальпель, препаровальная игла. Ход работы: Рассмотрите предложенные побеги. Определите тип расположения почек у каждого из них. Зарисуйте 2 побега с разным расположением почек. Подпишите рисунки, указав типы расположения почек и названия растений. Рассмотрите строение листовой почки с помощью лупы. Найдите почечные чешуи, которые находятся снаружи. Осторожно разрежьте почку вдоль. Найдите зачаточный стебель и зачаточные листья. Между зачаточными листьями можно обнаружить очень мелкие зачаточные почки. Зарисуйте строение листовой почки, подпишите названия рассмотренных частей. Изучите по рисунку и натуральному объекту строение цветочной почки. Сравните её с листовой. Обратите внимание на зачаточные бутоны.

Вывод: Цветочные почки отличаются по внешнему виду от листовых тем, что -------------------------------------почки более крупные и округлые. Строение их тоже различно:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Слайд 5

Вывод:

Цветочные почки отличаются по внешнему виду от листовых тем, что -------------------------------------почки более крупные и округлые. Строение их тоже различно:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Поэтому вегетативной можно назвать---------------------------------- почку, а генеративной - -------------------------------------------------------------. Почку называют зачаточным побегом, так как--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Желаем удачи!

Строение цветка. Цель: изучить строение цветка, выяснить роль цветка в жизни растения. Оборудование: гербарный экземпляр или живое растение с крупным цветком, на котором хорошо видны его части.
Слайд 6

Строение цветка.

Цель: изучить строение цветка, выяснить роль цветка в жизни растения. Оборудование: гербарный экземпляр или живое растение с крупным цветком, на котором хорошо видны его части.

Ход работы. Рассмотрите данный вам цветок. Какое это растение? Сравните его с рисунком. Назовите части цветка. Найдите на объекте цветоножку и цветоложе. Рассмотрите чашечку, состоящую из чашелистиков. Сколько их? Какого они цвета? Каково их значение? Найдите венчик. Сколько лепестков его образуют?
Слайд 7

Ход работы. Рассмотрите данный вам цветок. Какое это растение? Сравните его с рисунком. Назовите части цветка. Найдите на объекте цветоножку и цветоложе. Рассмотрите чашечку, состоящую из чашелистиков. Сколько их? Какого они цвета? Каково их значение? Найдите венчик. Сколько лепестков его образуют? Какого они цвета? Срослись лепестки или нет? Какова функция венчика? Рассмотрите тычинки. Сосчитайте их количество. Найдите пыльник и тычиночную нить. Что образуется в тычинках? Рассмотрите пестик. Найдите его составные части. Из какой части пестика образуется плод? Сколько пестиков у рассматриваемого цветка? Зарисуйте цветок. Сделайте обозначения. Укажите в скобках рядом с названием каждой части цветка их количество у того цветка, который вы изучали. Укажите название растения.

Вывод. Лепестки и чашелистики образуют околоцветник. Функции околоцветника - -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Главные части цветка - -------------------------------------
Слайд 8

Вывод. Лепестки и чашелистики образуют околоцветник. Функции околоцветника - -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Главные части цветка - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Тычинка состоит из -----------------------------------------------------------------. Пестик состоит из -------------------------------------------------------------------. Цветок считают репродуктивным органом растения, потому что --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

«Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю». Цель: Выяснить по каким частям стебля передвигаются в растительном организме минеральные и органические вещества. Оборудование: Опыт № 1. Побеги растений, поставленные на 5- 7 дней в подкрашенную чернилами воду. Чернила в этой работе заменяют раст
Слайд 9

«Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю».

Цель: Выяснить по каким частям стебля передвигаются в растительном организме минеральные и органические вещества. Оборудование: Опыт № 1. Побеги растений, поставленные на 5- 7 дней в подкрашенную чернилами воду. Чернила в этой работе заменяют растворённые минеральные вещества. Опыт №2. Два побега: один контрольный, а у другого снято кольцо коры ближе к нижнему концу. Побеги стоят на свету в воде в течении 5 – 7 дней.

Ход работы. У побега из опыта № 1 сделайте поперечный и продольный разрезы стебля. Какая часть стебля окрасилась? Вспомните, какие структуры проводящей ткани проводят воду и минеральные соли. В какой части стебля они находятся? Рассмотрите результаты опыта № 2 . Обратите внимание на утолщение на одн
Слайд 10

Ход работы. У побега из опыта № 1 сделайте поперечный и продольный разрезы стебля. Какая часть стебля окрасилась? Вспомните, какие структуры проводящей ткани проводят воду и минеральные соли. В какой части стебля они находятся? Рассмотрите результаты опыта № 2 . Обратите внимание на утолщение на одном из побегов – наплыв. Чем можно объяснить образование наплыва? Какие вещества скапливаются в этом утолщении? Откуда они взялись? Почему у другого побега наплыв не образовался?

Список похожих презентаций

Увеличительные приборы и правила работы с ними

Увеличительные приборы и правила работы с ними

Лупа ручная и штативная. Световой микроскоп. Электронный микроскоп. Внешний вид увеличительных приборов. . Историческая справка. Световые микроскопы ...
Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними

Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними

Лупа ручная и штативная. Световой микроскоп. Электронный микроскоп. Внешний вид увеличительных приборов. Историческая справка. Световые микроскопы ...
Система организации экологической работы в школе

Система организации экологической работы в школе

Человечество должно научиться жить в согласии с Природой, с ее законами. Н.Н. Моисеев. «Система организации экологической работы в школе». Наша цель ...
Система эколого - краеведческой работы школы

Система эколого - краеведческой работы школы

. Развитие образования в селе Бобино. 1 марта 1838 г. – открыто народное одноклассное училище для мальчиков 1866 год – открытие земской школы 1871 ...
Регуляция работы генов

Регуляция работы генов

Классификация генов. Структурные гены несут информацию о белках-ферментах и гистонах, о последовательности нуклеотидов в различных видах РНК. Функциональные ...
Проверочные работы для развития мыслительных операций

Проверочные работы для развития мыслительных операций

Сравните характеристики процессов фотосинтеза и дыхания. Сравнение. Напишите как можно больше биологических терминов на букву «С». С Словарный запас. ...
Основы селекции. работы н.и. вавилова

Основы селекции. работы н.и. вавилова

Дайте определение следующим понятиям:. Генетика Ген Генотип Фенотип Мутация Мутагенные факторы Наследственность Изменчивость. Кто же является предками ...
Нервная система и принципы ее работы

Нервная система и принципы ее работы

. 3 отдела: - центральная нервная система - периферическая - симпатическая. Внешний вид головного мозга различных позвоночных. . . . Функции головного ...
Нарушения работы нервной системы учеников

Нарушения работы нервной системы учеников

Цель работы: выявление основных видов нарушений работы нервной системы школьников и определение способов их предупреждения и лечения. Задачи: Познакомиться ...
Клеточное строение организмов

Клеточное строение организмов

Наблюдательные приборы. 1— лупа; 2 — световой микроскоп; 3 — электронный микроскоп; 4 — бинокль; 5 — телескоп; 6 — подзорная труба. Открытие клеточного ...
Клеточное строение организма

Клеточное строение организма

Клетка – наименьшая единица строения и жизнедеятельности организма. Рост Размножение Способность к обмену веществ Активная реакция на раздражение ...
Генетически модифицированный организм (гмо)

Генетически модифицированный организм (гмо)

Содержание. Определение. Создатели ГМО. Цели создания ГМО. Методы создания ГМО. Применение ГМО. ГМО и религия. Безопасноть ГМО. В настоящее время ...
Воздействие шума на организм

Воздействие шума на организм

(((. Цель работы – изучить вредное влияние шума на организм человека. С этой целью были поставлены следующие задачи:. 1. Дать физическую и гигиеническую ...
Внутреннее строение рыб

Внутреннее строение рыб

Полость тела. Находится в туловищном отделе под позвоночником. В полости тела расположены внутренние органы. Пищеварительная система. Рот Язык Глотка ...
Класс паукообразные. строение и жизнедеятельность

Класс паукообразные. строение и жизнедеятельность

Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности. Биология 7 класс. Паукообра́зные (лат. Arachnida) — класс членистоногих из подтипа ...
Ботаника и биология

Ботаника и биология

Г. Галилей (1564—1642). Развитие цитологии. Р. Гук (1635—1703). Антони ван Левенгук (1632—1723). Линзы Левенгука. Современные увеличительные приборы. ...
Зрительный анализатор, его строение и функции

Зрительный анализатор, его строение и функции

Анализаторы. Это системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения. Зрительный ...
Белки, их строение, свойства, биологические функции

Белки, их строение, свойства, биологические функции

Цели урока:. Образовательная – познакомить учащихся с белками как высокомолекулярными соединениями, с их основными химическими свойствами на основе ...
Биогеоценозы. экосистемы. строение и свойства

Биогеоценозы. экосистемы. строение и свойства

Термины. Биоценоз-сложная природная система, комплекс совместно живущих и связанных друг с другом видов («bios»-жизнь, «koinos»-общий). Надорганизменный ...

Конспекты

Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.

Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.

МОАУ «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова. Конспект урока. . «Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.